系统分类学的发展

1、现代生物学的发展现代自然科学主要划分为物质科学和生命科学两大类。生命科学研究各种生命活动的现象及其本质,以及生物和环境之间的相互关系。十九世纪初,法国拉马克首先使用“生物学”这一名词。本世纪四十年代出现“生物科学”,标志着生物学发展到一个新阶段。到了五十年代,由于物理学、化学和数学等的广泛而深刻的渗透,以及分子生物学的发展,“生命科学”便     

基于学科交叉实施生命科学基础类课程教学改革

“生命科学基础”等生物学通识课程是了解生命科学研究方向和培养生命科学研究兴趣的重要窗口，基于学科交叉实施生命科学基础类课程教学模式改革，培养具有生物学交叉应用能力的复合型人才，对于推动我国生物经济快速发展至关重要。简单的学科叠加式教学方法已经难以让学生发现学科交叉的乐趣，为此，立足于北京理工大学理工类学科特色，针对“生命科学基础”课程，设计理工交叉的教学内容体系，进行理工特色的教学模式创新。围绕基础知识内容，设计专业背景导向的交叉教学内容，通过多学科、多元知识点的衔接转化，构建符合学生身心发展特色的教学体系。设计差异化的交叉教学模式，通过“1+N”混合沉浸式交叉思维训练，提升基本科学素养和交叉思辨能力。基于“教学中”和“教学后”数据模型反馈，评估个性化和精准化交叉教学的培养效果，推动交叉教学过程的循证式优化，进而提升生物交叉学科的课程智教能力。     

培养学生探究生物学知识的尝试

在中学阶段 ,生物学教师主要担负着向学生传授生物学基础知识、基本技能等方面的教学任务 ,在这个过程中 ,学生可以学到很多新知识、掌握一些基本技能 ,然而这只能让学生“学会知识”,为了学生将来有能力“会学知识”,中学阶段要大力提倡“探究教学”的教学方式 ,让学生在探究过程中学到知识 ,培养学生多方面的综合能力 ,这不但有利于学生将来进一步学习生物学 ,也有利于国家对生命科学人才的培养。近几年来 ,笔者对探究教学法作了一些尝试 ,现以一个探究过程为例叙述。1　探究的模式1.1　提供背景材料 ,确定探究内容　现行的初中九年义务教…     

LASER—Bio 2015’Fuzhou中国遗传学会第十二届全国激光生物学学术会议第二轮通知

为了推进激光生命科学发展,促进全国生物学的研究与交流,中国遗传学会拟于2015年4月24—27日在福州举办“第十二届全国激光生物学学术会议”。本次大会将邀请我国激光生物学领域的知名专家学者作专题报告,大会将探讨我国激光生物学研究的新思想、新方法、新技术,促进本学科领域的协同发展。     

运用现代科学技术,研发进入国际主流市场的新中药(NCM)

随着科学技术的飞速发展,学科之间的交叉和融合将成为本世纪科学技术发展的特点,创新和飞跃往往发生在学科的交叉点上。近代生物学的发展离不开其他非生物学科的参与和渗透;而生物学的发展也向其他学科提供了营养,也提出了问题。因此,多学科交叉必将推动生物学自身以及其他相关学科的发展。在20世纪,正是由于一批物理学家、化学家进入生物学研究领域,才导致了分子生物学的诞生。现代生物实验科学经过了50多年的自我发展,研究越来越深入,问题越来越复杂,现有的生物学理论和方法暴露出了越来越大的局限性,又到了一个需要与物理学、化学、数学(含计算机科学),甚至人文科学相互渗透、结合发展的新阶段。因此,研究生命现象的生命科学,它的发展需要新的思维,为此,本刊特开辟了“新思维”专栏,旨在介绍学科新的生长点和学科交叉的发展趋势。本期刊登了中国科学院上海生命科学研究院院长裴钢院士等撰写的“运用现代科学技术,研发进入国际主流市场的新中药(NCM)”。欢迎更多的生命科学及其他学科的科学家就如何用其他学科知识解决生物学的有关问题,以及生命科学交叉学科方面内容撰写文章并向本刊投稿。     

LASER - Bio 2015＇ Fuzhou中国遗传学会第十二届全国激光生物学学术会议第一轮通知

为了推进激光生命科学发展,促进全国生物学的研究与交流,中国遗传学会拟于2015年4月24-27日在福州举办“第十二：届全国激光生物学学术会议”。本次大会将邀请我国激光生物学领域的知名专家学者作专题报告,大会将探讨我国激光生物学研究的新思想、新方法、新技术,促进本学科领域的协同发展。会议由医学光电科学与技术教育部重点实验室（福建师范大学）、中国遗传学会《激光生物学报》编辑部承办,华南师范大学生物光子学研究院、激光生命科学教育部重点实验室（华南师范大学）、生物医学光子学教育部重点实验室（华中科技大学）、湖南师范大学生命科学学院协办,会议论文的审稿、录取、出版由《激光生物学报》编辑部负责。会议期间还将组织与会代表考察福建师范大学医学光电科学与技术教育部重点实验室,以及福建师范大学杰出校友、美国科学院院士陈志坚教授创建的“福建师范大学南方生物医学研究中心”。     

试论生物数学方法

数学与生物学,这二门过去较少往来的科学,从20世纪开始互相渗透,生物数学发展很年:1870 1880 1890 1900占百分比:0.4 0.7 3.7 6.340年代电子计算机技术应用以后,生物数学发展得更快。请看统计表:年:1950 1960 1970 1977出版生物数学杂志种数:5 11 23 42(1976年)平均每年召开有关生物数学学术会议次数:0.2 1.7 5.1“生物学(Biology)这个名词来源于希腊字(即生命),这门科学由于应用了数学,获得第二次生命”。数学促进了生物学的发展;另一方面,生物学也促进了数学的发展。数学,当它与生命科学相结合,产生了许多新的数     

一个科技里程碑:分子生物学的中心法则

王志珍院士的这篇评述 ,从历史的角度简述了“分子生物学的中心法则”的发展过程。正如作者指出的“中心法则所包含的划时代的生物学意义在于它揭示了生命最本质的规律 ,今天和昨天的生命科学都是建立在分子生物学的中心法则上”。文中也提到了蛋白质空间结构的“第二遗传密码”在本世纪的研究前景。本文想必会受到读者的欢迎。本刊希望今后能收到更多的这类评述。     

生物实验室系列

21世纪是生命科学的世纪。在生命科学的发展过程中,尤其是实验生物学出现以后,研究方法和实验技术一直起着非常重要的促进作用,如PCR技术的出现甚至使生命科学产生了飞跃性的发展。可以说,没有研究方法和实验技术的不断进步,也就没有生命科学今天的巨大发展,同时,生命科学发展的需要又对研究方法和实验技术提出了更高的要求,进一步刺激了后者的不断进步。     

展望21世纪的生命科学

对本世纪以来发展迅猛异常的生物科学的概况,特别是近对二三十年来,在分子生物学的带动下,生命科学在结构分子生物学;中心法则及其后的生物学细节研究;基因表达、调控和发育生物学;基因组计划和应用生物学及生物技术的发展;宏观生物学等方面讨论了生命科学的发展和特点,并从四个主要方面对２１世纪生命科学（包括生物技术）的发展趋势进行了预测,以达到综览生命科学全局,明确今后发展方向的目的。     

让学生真正成为学习的主人

伴随着细胞工程、酶工程、基因工程和克隆等众多生物学技术的进展 ,生物学越来越受到人们的关注 ,正以其独有的魅力和巨大的冲击力影响着人类社会。将成为 2 1世纪带头学科的生物学 ,也必将需要一大批生命科学的探索创造型人才。1　运用“过程探索式”教学 ,注重学生综合素质的提高在课堂这一教学主阵地上 ,笔者改变过去的教学模式 ,运用“过程探索式”教学模式 ,即在教学过程中注重事情进行或事物发展所经过的程序 ,通过多方寻求答案 ,解决疑问。通过教师匠心独具的教案程序 (含实验、实习程序 )探索设计 ,采用适当的教学手段在教学过程中…     

胚胎发育早期神经分化的“开关”发现

中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所景乃禾研究组经长期研究后找到了神经分化的“开关”,在胚胎发育早期,可以人为地控制神经干细胞的提前分化或抑制分化,从而对胚胎神经分化过程进行调节。     

巧用科学方法感知“不可见”的生命世界

以高中生物学课本为素材,从如何去感知“不可见”的生命世界的角度,总结归纳了蕴藏其中的科学方法,从而感悟生命科学的发展,离不开科学方法的巧妙运用.     

加强生命科学人才培养 迎接二十一世纪

加强生命科学人才培养迎接二十一世纪中国科学院生物学部编者按“加强生命科学人才培养迎接２１世纪”是中国科学院生物学部组织院士及有关教授对我国高等学校生物学教育现状进行了２年多调查研究后所写的报告,文章高瞻远瞩地从生命科学在２１世纪将发挥的作用,国际范围...     

从20世纪诺贝尔奖看生命科学发展

20世纪是生命科学突飞猛进的世纪。物理和化学广泛而又深刻地渗入生命科学,全面改变了生命科学的面貌。1900年,随着孟德尔(G．Mendel,1882-1884)发现的遗传定律被重新提出,生物学迈进第2个阶段——实验生物学阶段。诺贝尔生理或医学奖就是在这个时期开始的。1953年美国科学家沃森(J．D．Wat-     

前言

<正>在这个飞速发展的科学时代,细胞生物学一直是生命科学领域的重要研究方向。细胞器作为构成细胞的基本功能单位之一,其结构和功能的深入研究对于理解生命的奥秘至关重要。因此,我们很高兴地为您呈现这期“细胞器”专刊。本期专刊致力于深入探讨细胞器的多样性,结构与功能的关系,以及细胞器在细胞内环境平衡维持和生物学过程中所扮演的关键角色。我们所熟知的传统细胞器均由国外科学家发现,伴随着近年来细胞生物学技术的高速更迭发展,中国学者不断发现新型细胞器,其中包括迁移体和细胞蛇。我们邀请迁移体的发现者俞立教授和其学生(黄雨薇和姜东)以及细胞蛇的发现者刘冀珑教授总结和分享了他们在各自领域的最新研究成果。     

《动物生物学》教学对生命科学发展和人才培养的作用

动物生物学是揭示动物生命活动规律的科学。作为生命科学专业本科学生最早接触到的主干课程之一,动物生物学的教学对于学生了解生物学的基本概念和基础知识、构建生命科学的知识体系和思维方式、培养和巩固专业兴趣十分重要。系统回顾和总结了动物生物学研究对生命学科发展的贡献,阐明了动物生物学教学对生命科学人才培养与学科建设的作用,引起广大的生物学教学工作者和管理者对动物生物学教学的重视,促进传统重要基础课程的建设与发展。     

胚胎发育早期神经分化的“开关”发现

中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所景乃禾研究组经长期研究后找到了神经分化的“开关”，在胚胎发育早期，可以人为地控制神经干细胞的提前分化或抑制分化，从而对胚胎神经分化过程进行调节。     

利用科研成果命制高中生物学原创试题的策略与技巧

生物学和医学的发展日新月异，关注生命科学最新科学研究进展，以生命科学最新研究成果为命题素材来源，衔接高中生物学核心素养和知识要点，命制高中生物学原创试题，能增强试题的创新性和应用性，有利于引导学生利用现有知识，关注生命科学领域研究动态，树立创新意识和思维。     

生命科学价值观社会调查及思考

１调查背景和意义中国科学院７１位院士的联名呼吁“务必十分重视生命科学”和八届人大一次会议“建议加强中学生物学教育”的议案在新闻媒体发表后,不但在我国教育领域产生了强烈共鸣,而且在整个社会产生了异乎寻常的反响。随着我国素质教育的深入发展,社会各界对生命...