我的专业领路人

正我学习植物分类学是很偶然的,就像夏日午后突如其来的暴雨一样。然而,偶然的人生必然会遇到一些特殊的人和事,时时浮现在脑海和心田,成为永久的回忆。1996年大学毕业前,因为厌倦了学习4年的园艺学专业,遂报考了经济管理学的研究生,后来由于非经济学科班出身,被调剂到新疆农业大学林学院,师从杨昌友教授攻读植物分类学方向的硕士研究生,虽心有不甘,但也无可奈何。1996年9月,我开始系统地学习植物分类学和植物区     

植物分类学的历史回顾与展望

对植物分类学的研究历史进行了简要的回顾.讨论了不同历史时期植物分类学研究的特点以及该时期代表的分类学家和他们的专著,分析了植物分类学的发展趋势以及我国植物分类学工作者所面临的挑战.     

胡先骕的古植物学情结

..世界著名植物分类学家胡先骕教授(1894-1968),是一位博古通今、学贯中西的学者。他不仅对植物分类学家有很深的造诣,而且对古植物学也情有独钟。如他在《植物分类学简编》这本著名教科书中,就特别谈到“演化和分类的关系”,认为“演化是分类的基础”,并十分强调化石植物是探讨植物系统演化的重要证据。同时,他还有意识地向读者介绍一些古植物学基本知识与经典文献,以引导植物科学工作者培养古今结合的思想方法和工作作风。胡先骕教授曾先后两次赴美国留学,头一次是1913—1916年,在美国加州大学农学院学习森林植物,获学士学位。第二次是192…     

植物染色体数目变化和植物分类

过去几十年中对于植物分类学很有影响的一个方面。就是应用植物细胞形态到植物分类和演化的研究。由于这种影响,从而形成了一门植物分类学和植物细胞学结合在一起的边缘科学,称为植物细胞分类学。这一学科后来并与植物细胞遗传学交织在一起,利用杂交等实验手段,更丰富了它的内容。而现在的所谓实验分类学,也很多是在植物细胞分类学的基础上发展出来的。到了近年更出现了根据细胞内     

秦仁昌和“秦仁昌系统”

立志植物分类学秦仁昌,１８９８年１月１６日出生于江苏省武进县的一个农家。１９１４年考入江苏省第一甲种农业学校林科,在校长陈嵘、教授钱崇澍的熏陶下,立志学习植物分类学。１９１９年农校毕业后考入金陵大学林学系,由于他勤奋好学,成绩优异,在毕业前两年就被陈...     

试论植物形态分类学与化学分类学的辩证关系

本文运用辩证唯物主义观点,从纵横两个方面比较了植物形态分类学与化学分类学的发展,论述了二者的辩证关系;认为这两个学科的产生和发展有着共同的哲学渊源;形态分类学是化学分类学的重要基础,今后仍将起着主导的、重要的作用,化学分类学是现代植物分类学研究中不可缺少的一个重要手段,但它不能取代形态分类学,而是作为后者的一个重要补充,与其他生物学科一起,共同促进现代植物分类学的进一步发展。     

基于典型特征和图片识别的自主可持续性植物分类学习模式

植物分类学习是生物相关专业的基础实践环节,对学生科学素养和实践能力的培养至关重要。在分析植物实习现状和主要问题的基础上,认为可利用资源缺乏和学习方式局限是关键制约因素。提出了建立有针对性的电子资源学习平台,选择植物典型特征并通过图片辨识鉴定活体植物种类,从而使学生能够自主地、可持续地进行植物分类学习,提高学习效率和教学质量。     

近代生物科学的成就与植物分类学的发展

植物分类学是一門古老的学科,它和其他有关的近代生物科学又互相联系、互相促进,仍然在不断发展着。植物分类学的发展和其他自然科学一样是和生产实践和科学实驗的发展紧密相联系的。各个历史时期社会生产力的巨大发展以及有关科学的任何巨大成就,促使植物分类学的发展,产生貭的飞跃。古代大量农业生产知識的积累与药用植物知識的不断增长,为植物分类学的实驗研究創造了条件,为近代植物分类学发展的第一个阶段——人为分类系統阶段打下丁基础。15、16世紀資本主义生产的迅速发展促进了近代自然科学的飞跃发展。植物形态学、解剖学、生理学等有关科学的成长为植物分类学提供了理論基础和科学技术的基础,更正确的描述、有較好的解剖技术,也积累了大量的标本,进行了分类系統的探索,使植物分类学获得很大进展。植物分类学逐步进入了自然分     

招聘启事

<正>上海辰山植物园(中国科学院上海辰山植物科学研究中心)植物分类学研究组科研助理(组长:马金双)招聘公告上海辰山植物园(中国科学院上海辰山植物科学研究中心)植物分类学研究组(研究组长:马金双)研究领域:中国乃至东亚的种子植物分类学,特别是东亚植物分类学文献、中国外来入侵植物、上海都市植物志、卫矛属和马兜铃属植物系统与进化、东亚和南亚大戟属修订、水杉的自然历史、东亚和南亚马兜铃属的修订、中国植物分类学历史等。具体参见:http://www.scpsrc.ac.cn/yjdw_02.asp,或www.metasequoia.org,     

植物分类学教学改革及实践中的几点做法

植物分类学教学改革及实践中的几点做法廖亮（江西省九江师范专科学校生物系九江３３２０００）植物分类学是《植物学》教学中的一个重要部分,我在这些年的教学实践中,对植物分类学的教学做了一些改革和探索,以下谈谈我们的几点做法。１实行双线式教学提高教学质量植物...     

简议我国古代植物分类和命名

在参阅大量古籍文献的基础上,对我国古代植物的分类和命名进行了探讨。我国很早就用功能属性分类法和自然属性分类法对植物进行分类,有些类群的划分与国际上科学分类法的观点非常相似;运用植物的取象名素创立的“类部“和”种部”的植物命名方法类似于国际上植物命名的双名法。对我国古代植物分类学与国外分类学的异同,以及我国古代植物分类学发展不足的原因也作了分析。     

植物系统分类学——综合理论及方法

正化学工业出版社出版本书综合多学科的信息,特别侧重于21世纪以来的学科新发展。该书集分类学的经典理论与近年的分子分类学、分支分类学和植物的计算机鉴别等于一体,特别注重植物命名、鉴定、分子分类学和被子植物系统发育等方面的知识,解释了系统发育、数量分类和分支分类学所涉及的一些复杂概     

浅谈花序的分类

我们在教学中感到学生对花序的学习存在着一定的困难.尤其是在野外植物实习时,常把各种花序混淆起来.为了便于学习和掌握有关植物分类学知识,笔者试用了粗浅的“花序检索表”,收到一定的效果.现介绍如下:     

秦仁昌与植物标本馆

经典植物分类学家与植物标本馆密不可分,标本馆所藏标本为其研究提供材料,而分类学家在野外标本采集则丰富标本馆馆藏。中国许多植物分类学家既做深入研究,又做艰辛之采集,秦仁昌便是其中一位,只是其蕨类植物研究名声过大,以致掩盖了他对标本馆的贡献。     

秦仁昌与植物标本馆

经典植物分类学家与植物标本馆密不可分,标本馆所藏标本为其研究提供材料,而分类学家在野外标本采集则丰富标本馆馆藏。中国许多植物分类学家既做深入研究,又做艰辛之采集,秦仁昌便是其中一位,只是其蕨类植物研究名声过大,以致掩盖了他对标本馆的贡献。     

《东亚高等植物分类学文献概览》——一本中国分类学工作者必备的工具书

自林奈1753年发表《植物种志》已有258年的历史,植物分类学也经历了发展、昌盛和衰落的阶段。当今全球面临着生物多样性危机的同时,分类学研究也遇到了阻碍。学科的发展引起了社会各界和有识之士的关注。原北京师范大学著名植物分类学家马金双教授在国内外奔走20多年,查阅保存世界各地标本馆和图书馆里的大量历史文献资料,整理、加工、汇编了《东亚高等植物分类学文献概览》一书。     

植物分类学实验教学模式改革

以使学生通过实验学习顺利掌握“鉴别植物种类所需的基本技能”的训练为出发点,来对植物分类学实验教学体系进行重新构建,并根据新体系对实验教学方法和考核方法进行改革和调整,从而提高了教学效果,促进了学生综合素质的提高。     

国外植物学家二三事

哈佛大学植物学教研组织和我国植物分类学的发展有密切关系,最有代表性的单位是格瑞植物标本馆及阿诺树木园,作者在那里学习工作四十年。本文略述其第二学期在傅纳德教授班上,因习俗语言关系,所遭遇的几件趣事。     

中国植物分类及标本采集史简述

植物分类学是一门古老的科学,其发展也受到了社会历史变革的深刻影响。该文通过对我国植物分类学研究和发展史进行简要回顾,根据人们对植物分类学科的认识程度以及社会重大历史事件等,将我国植物分类的发展史大体分为原始、古代、近代和现代4个阶段,并对各阶段进行了简要说明。植物标本是植物分类研究最基本和最重要的凭证材料,因此我国的植物标本采集史也见证了植物采集人员在我国植物分类学研究发展的历史过程中所付出的血汗、泪水甚至生命。植物资源的保护和种质资源的收集和保存正日益成为我国生态文明建设的主要内容,在新时代生物多样性保护的背景下,植物分类学和植物分类研究人员将会发挥更重要的作用,为我国的生物多样性保护提供更加有力的支撑。     

国外植物学家二三事

哈佛大学植物学教研组织和我国植物分类学的发展有密切关系,最有代表性的单位是格瑞植物标本馆及阿诺树木园,作者在那里学习工作四十年。本文略述其第二学期在傅纳德教授班上,因习俗语言关系,所遭遇的几件趣事。