布氏姜片吸虫减数分裂的观察

在我国,姜片虫病是危害人畜较为严重的 寄生虫病。我们研究了姜片虫的减数分裂,观 察了同源染色体的配对、交换与分离,及其形态 学的特点,为防治工作提供了细胞学方面的知 识。 姜片虫染色体的制片方法简单,试验周期 短,减数分裂各期形态典型。因此,姜片虫不仅 是研究遗传规律的好标本,而且其有丝分裂和 减数分裂的各期形态也是进行遗传学或生物学 教学的好材料。     

在遗传规律的教学中注意教给学生分析问题的方法

高中生物教材中遗传的三个基本规律——基因的分离规律、自由组合规律及连锁和互换规律,都是说明基因在有性生殖过程中如何传递的规律。减数分裂则是理解这些规律的重要基础。在掌握减数分裂后学习三个遗传规律时,还要教给学生一些分析问题的方法。     

基因是什么? 分子遗传学教学中的体会和理解

随着分子遗传学的飞速发展,基因概念也在不断更新。笔者从事分子遗传学、分子生物学、遗传学教学以及基因与基因表达调控方面研究多年,对基因的本质和概念有较深的理解和认识。回顾了经典基因概念的形成和发展过程,并讨论了真核生物中的RNA遗传和朊病毒复制现象,提出了新的基因概念。认为基因是携带遗传信息的、可遗传的核酸片段或者多肽分子,它们可以编码具功能的RNA分子或多肽分子。     

关于动物和植物产生配子的过程,数目及种类问题

动植物产生配子的过程、数目及种类的问题一直是学生难以掌握的知识,教师教学上的难点,因为这个问题与遗传中的三大规律有着紧密的联系,是学习遗传学的基础,在教学中我发现学生在学遗传规律的时候常不能将其与减数分裂的知识有机的联系起种子植物:     

利用荧光标记高通量鉴定减数分裂重组抑制突变体

正向遗传学突变体筛选被广泛用于揭示减数分裂中涉及的遗传基因, 如调控减数分裂II型交叉形成途径的重组抑制基因。该研究利用拟南芥(Arabidopsis thaliana)花粉荧光标记系进行EMS突变体的正向遗传学筛选, 鉴定拟南芥野生型Col遗传背景下的重组抑制突变体, 共获得18个重组率显著提高3倍以上的重组抑制突变体, 其中包括显性和隐性遗传突变。研究表明, 基于荧光标记高通量鉴定重组抑制突变体是可行的, 可为植物减数分裂重组调控分子机制研究提供新方法和突变材料。     

利用荧光标记高通量鉴定减数分裂重组抑制突变体

正向遗传学突变体筛选被广泛用于揭示减数分裂中涉及的遗传基因, 如调控减数分裂II型交叉形成途径的重组抑制基因。该研究利用拟南芥(Arabidopsis thaliana)花粉荧光标记系进行EMS突变体的正向遗传学筛选, 鉴定拟南芥野生型Col遗传背景下的重组抑制突变体, 共获得18个重组率显著提高3倍以上的重组抑制突变体, 其中包括显性和隐性遗传突变。研究表明, 基于荧光标记高通量鉴定重组抑制突变体是可行的, 可为植物减数分裂重组调控分子机制研究提供新方法和突变材料。     

“DNA的复制”一节的教学设计

<正>1教材分析"DNA的复制"一节是人教版高中《生物》(必修2)第3章"基因的本质"的重点内容之一。它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解,也是学习遗传学的基础。学     

高中生物学新课程标准教学研讨"遗传的基本规律"的教学构思

“遗传的基本规律”是必修部分中“遗传与进化”模块中的一部分,本单元是以遗传的基本规律为中心内容展开的,涉及到了孟德尔的基因分离规律、基因自由组合规律,还有性染色体上基因的伴性遗传规律。与遗传规律相关的遗传学术语及经典的遗传实验等。通过学习和领会新课标要求,笔者对本单元的教学构思如下:     

抑制植物减数分裂重组的分子机理

减数分裂重组不仅保证了真核生物有性生殖过程中染色体数量的稳定,还通过父母亲本间遗传物质的互换在后代中产生遗传变异。因此,减数分裂重组是遗传多样性形成的重要途径,也是生物多样性和物种进化的主要动力。在绝大多数真核生物中,不管染色体数目的多少或基因组的大小,减数分裂重组的形成都受到严格的调控,但抑制减数分裂重组的分子机理目前仍不清楚。近年来,通过正向遗传学筛选鉴定出多个减数分裂重组抑制基因,揭示了抑制基因的功能和调控途径。本文基于拟南芥中减数分裂重组抑制基因的研究现状,综述了植物减数分裂重组抑制基因研究取得的突破性进展,并结合基因功能与其调控网络阐述了抑制植物减数分裂重组的分子机理。     

高等植物减数分裂的突变基因

精密有序的减数分裂是一个高度协调的生理、生化和遗传过程,受到许多基因的严格调节和控制。从而保证了物种的稳定性和连续性,保持了物种在生存斗争中不断进化的能力。一般称调节、控制减数分裂过程的基因为减数分裂基因。目前,对减数分裂基因的研究,已成为细胞遗传学的一个重要领域, 减数分裂基因结构或功能的任何改变,都可能引起减数分裂的变化。Gowen[19]等(1922)最先分离和描述了果蝇的不联会突变基因C(3)G。六十多年来,减数分裂突变基因的报道越来越多了。在大约130个高等植物种中,有关联会突变基因的报道就有100种类型。(Gottschalk[13]等,1980a、b;Koduru等1981;Kaul等1985)。研究表明,从前减数分裂的有丝分裂直到减数分裂后子细胞重新开始有丝分裂,整个过程的各种行为部可能受到突变基因的影响。     

“减数分裂”的复习方法

减数分裂是重要的生物学基础知识,因为减数分裂的知识是学好生物生殖、发育和遗传三大规律的基础,如在减数第一次分裂后期同源染色体的分离是“基因分离规律”的细胞学基础;减数第一次分裂前期的四分体时期,同源染色体中非姊妹染色单体之间的交叉互换足“基因的连锁互换规律”的细胞学基础;在减数第一次分裂后期,非同源染色体之间的自由组合是“基因的自由组合规律”的细胞学基础。新课结束之后,进行及时的复习、巩固是完全必要的。     

迎风傲雪绽春蕾——我国遗传学的回顾与展望

遗传学是研究生物遗传变异规律的一门科学,是研究生物体遗传信息传递及其表达规律的一门科学。研究和了解基因的本质,始终是贯串在遗传学研究中的一条主线。今后的遗传学也一定是沿着这一方向前进的。可是对我国从事遗传学教学和科研的广大同志来说,今天能够宣传、认识和接受这一观点是来之不易的,是走过一条坎坷曲折的道路的。     

高中生物学总复习--生物的生殖和发育部分

生物体通过生殖产生同种的新个体 ,将亲代的遗传信息传给子代。发育是指受精卵经过细胞分裂和分化、组织的分化、器官形成 ,直到发育成性成熟个体的过程。生物个体发育的过程则是遗传信息的表达过程。本部分内容与其他章节的内容有密切的联系 ,应重点与遗传和变异这一章的有关内容加强联系和综合。例如 :减数分裂的知识与遗传三大基本规律的联系 ;被子植物个体发育的知识与基因的分离规律和基因的自由组合规律知识的联系 ;个体发育与基因表达知识的联系 ;多倍体被子植物的个体发育与减数分裂、双受精等知识的联系 ;减数分裂的知识与性别决定…     

植物的光调节基因在受体细胞中的表达-植物遗传工程的一个新进展

在植物分子遗传学和遗传工程研究中,根癌农杆菌的Ti质粒是个重要的载体。实验已经证明,它可将外源的功能基因插入到植物细胞并整合到植物细胞核的基因组中。在某些情况下,这些细胞再生成植株,而插入的基因可以通过减数分裂转给种子遗传下来。     

小鼠毛色遗传的控制机制及其在遗传学教学中的应用

小鼠是最常用的哺乳动物模式生物,其毛色有白色、灰色、黄色、黑色等,是典型的孟德尔遗传性状。但在本科遗传学教学中,一般只在介绍隐性致死基因的时候才提到小鼠毛色遗传的例子。作者深入挖掘和整理了小鼠毛色遗传的分子机制,并把这个例子贯穿于讲解孟德尔遗传以及介绍分子遗传学的基因结构、基因功能、基因调控、基因互作、基因的表观遗传学修饰和数量性状遗传等,尝试用同一个案例贯穿本科遗传学教学,培养学生建立由表及里的系统分析能力,既凸显遗传学研究的前沿性和完整性,又吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,收到了很好的教学效果。     

对“减数分裂和生殖细胞的成熟”一节复习课的体会

在高中生物学教材中,“减数分裂和生殖细胞成熟”一节内容,不仅是第三章的重点和难点,也是第五章遗传规律教学的知识基础。为不断提高教学质量,就自己对这节复习课的感受,针对复习要点,以精子形成为例,浅谈几点教学建议和体会。 (一)关于染色体复制时期教材内容一开始,首先接触到的一个问题,就是染色体复制发生在什么时期?在教学中,常有学生根据教材的减数分裂图解,认为染色体复制是在联会以后,而不是发生在联会以前。为此,教学过程的第一步,教师有必要先解释一下,关于染色体复制的问题。     

染色体展片法观察拟南芥雄性减数分裂过程中的染色体形态

减数分裂指DNA复制1次, 细胞核分裂2次, 产生染色体数目减半的单倍体配子, 是真核生物有性生殖所必需的环节。拟南芥(Arabidopsis thaliana)是分子遗传学研究的传统模式生物。近年来, 随着显微镜技术的快速发展, 利用细胞学方法观察拟南芥减数分裂过程中的染色体形态和同源染色体互作事件, 将有助于深入认识减数分裂的分子遗传机制。该文详细描述了染色体展片法观察拟南芥雄性减数分裂细胞中的染色体形态。     

染色体展片法观察拟南芥雄性减数分裂过程中的染色体形态

减数分裂指DNA复制1次, 细胞核分裂2次, 产生染色体数目减半的单倍体配子, 是真核生物有性生殖所必需的环节。拟南芥(Arabidopsis thaliana)是分子遗传学研究的传统模式生物。近年来, 随着显微镜技术的快速发展, 利用细胞学方法观察拟南芥减数分裂过程中的染色体形态和同源染色体互作事件, 将有助于深入认识减数分裂的分子遗传机制。该文详细描述了染色体展片法观察拟南芥雄性减数分裂细胞中的染色体形态。     

表观遗传学——理论·方法·研究进展(1)

现代生物（包括人类在内）从祖先基因组中所获得的生长、发育和进化信息并不仅仅是基因序列。在DNA序列不发生变化的条件下,基因表达发生的改变也可以是遗传的,导致表观遗传变异。表观遗传学就指研究不涉及遗传物质核苷酸序列的改变、但可以通过有丝分裂和减数分裂实现代间传递（遗传）的生物现象的遗传学分支领域、从根本上讲,表观遗传是环境因素和细胞内的遗传物质之间发生交互作用的结果,目前表观遗传学研究主要集中在甲基化、小RNA和染色质重塑等方面。副突变、亲代印记、性别相关性基因剂量补偿效应和转基因沉默等是典型的表观遗传现象,相关研究有利于揭示生长发育、杂种优势、作物抗逆和人类疾病等许多生命现象的本质。     

基因回眸与展望

回顾基因由萌芽、产生到不断完善的过程,阐述其在不同历史时期的内涵与外延,结合遗传学的发展谈人们对其认识的不断深化,并联系学科发展前沿和最新研究成果展望其发展趋势。