《旅游法规》课程教学改革探索

《旅游法规》是旅游专业中的核心课程,也是导游资格证的必考科目。但《旅游法规》课程在教学过程中普存在课堂氛围不够活跃、课程设置的不合理等问题,针对这些问题提出了采取案例教学方法、合理的设置课程等对策。     

浅谈高级涉外护理专业英语课程体系建设

通过对国内外医疗市场对高素质护理人才需求增多但优秀涉外护生的培养供给较少这种失衡现状的分析,提出问题—制约涉外护理专业教育成功的关键是目前国内涉外护理专业英语课程设置的缺乏科学性和合理性,进而笔者立足于本校四年制本科涉外护理专业培养目标和现状,试图探索出一套适合本科涉外护理教育的英语课程体系。结果发现,科学、合理的英语课程设置有利于涉外护生公共英语和专业英语水平的提高,为顺利通过托福、雅思和CGFNS考试创造了有利的先决条件。     

全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学的探索与实践

微生物学是医学院校药学专业一门重要的基础课,具有较强的实用性,因此如何使学生既能掌握扎实的专业知识,又能提高动手能力,培养其创新思维和综合科研素质是教学工作者面临的主要问题。涉外药学专业因其英语背景的特殊性,要在整个教学过程中将英语教学贯穿始终。本文将探讨全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学中的应用效果。     

突发传染病涉外患者强制医疗护理实践中伦理冲突及对策

目的总结分析突发传染病涉外患者强制医疗护理实践中的伦理冲突及护理对策。方法对来自不同国家及地区的涉外传染患者在接受强制隔离治疗过程中出现的伦理冲突的原因进行分析,并针对存在的知情同意及强制隔离治疗、个体利益与公众利益、风险暴露与患者安康的冲突,在实践中遵循生命伦理学的基本原则,如尊重、有利、公正、互助互利。根据涉外传染患者的特点,采取相应的护理措施。结果涉外传染病患者愿意接受强制隔离治疗,全部痊愈出院,院内零感染,医患纠纷及差错事故零发生。患者对护理工作满意度达100%。结论有效的培训及流程管理、以人为本,为涉外患者提供人性化的跨文化护理以及多部门及社会家庭的互助合作等措施可有效应对传染病涉外患者接受医疗期间所出现的伦理冲突。     

虚拟现实技术应用于运动障碍康复的研究

概述了近年来虚拟现实技术在运动障碍康复中的应用。介绍了该技术在运动障碍康复领域的四个重点研究方向：康复机器人、虚拟人、基于触觉反馈和力反馈的虚拟现实康复平台以及游戏机Wii的应用和新进展。最后总结了虚拟现实应用于运动障碍康复的优势及面临的主要挑战。     

“生命科学研究技术方法学及应用”研究生课程的设立与实践

"生命科学研究技术方法学及应用"研究生课程的开设,不仅有效地提高了研究生对大型仪器在科研中应用价值的认识,而且激发了学生的创新意识,培养了学生的创新能力,进而提升了大型仪器设备的利用率。本课题深入分析了"生命科学研究技术方法学及应用"研究生课程设立的背景及意义,重点阐述了课程内容的设置,教学团队的构建,以及教学方法和考核方式的探索,并简要总结了该课程的开设在教学实践中取得的主要成果。     

基于MOOC模式的数据库应用技术课程教学研究

随着现代教学技术的迅速发展,教学视频成为教学传播知识的重要载体,"微课程"这一新型的教学视频概念的提出,以其短小精悍的特征在MOOC浪潮发展的背景下应运而生。研究了MOOC的发展及特点,分析了在数据库应用技术课程引入MOOC的理念,研究了教学设计及课程建设。     

应用型专业《微生物学实验》教学模式改革及实践

《微生物学实验》是生物、食品、农业、环保及制药类专业的必修基础课。该课程的开展对提高学生的动手能力和应用技术能力至关重要。但是,《微生物学实验》所采用的传统教学方法无法满足应用型技术人才的培养需求。本文在分析当前《微生物学实验》教学中存在的不足,结合生物工程专业的特点,有针对性地从《微生物学实验》课程的授课体系、实验顺序、师资队伍、数字课程建设以及考核方式等提出了相对应的改革思路和完善措施。该课程的改革充分发挥了专业基础课程在应用型人才培养中的作用,达到了提高学生动手能力和应用技术能力的目的,为解决当前应用型人才供需矛盾提供了有效路径。     

浅析新《旅游法》对旅游业的影响

随着旅游业的不断发展,亟需相应的法律规范日益扩大的旅游市场,新《旅游法》应运而生。这是中国旅游发展史上的里程碑。本文主要从导游、旅行社、游客三个方面分析新《旅游法》给旅游业带来的影响。     

实践性教学在旅游政策法规课程的具体运用——以广东南方职业学院为例

旅游管理专业是一个实践性很强的专业,在旅游管理专业整个教学体系中突出实践教学环节是十分必要的。笔者从学院的实际情况出发,结合旅游政策法规课程的具体内容,谈谈实践性教学在旅游政策法规课程中的几项运用。     

虚拟现实技术的发展对生物实验和教学的重大影响

结合生物虚拟实验室和生物信息学虚拟实验室的发展和特点, 提出虚拟现实技术的发生与发展将对生物实验和教学产生的一些重大影响和变革, 并分析该项技术对高等学校的教育方法和学习者的学习方式和思维发展可能带来的重大影响。     

运用虚拟现实暴露疗法治疗飞行恐惧症的研究述评

虚拟现实暴露疗法是治疗飞行恐惧症的新方法。与传统的暴露疗法相比,虚拟现实暴露疗法集合了实体暴露疗法和想象暴露疗法的优点。避免了二者的不足,具有灵活、高效、安全、可重复和易于操控的特点。研究者们利用数据头盔、双通道立体声耳机、追踪设备、感应器等设备给飞行恐惧症患者呈现实时的计算机动画、双通道立体声和触觉刺激,使之沉浸在虚拟的飞行情景中,从而激发出患者的恐惧情绪。在虚拟现实暴露治疗的过程中,治疗师根据患者的情况使之逐步暴露在不同等级的刺激性情景中,经反复练习逐渐耐受并适应这些情景,最终克服不合理的恐惧。近10年的大量研究表明:虚拟现实暴露疗法能有效地治愈飞行恐惧症,在临床上具有良好的应用前景。今后的研究将进一步比较虚拟现实暴露疗法与其他治疗方法的疗效,并开发出成本更低、临场感更好的虚拟现实设备以扩展虚拟现实暴露疗法在飞行恐惧症治疗中的应用。     

"头脑风暴法"在生物学教学中的应用

从课程改革背景下生物学课程的特点及对教师的要求入手,介绍了适于生物学教学的"头脑风暴法"及在教学中的具体应用形式,并根据教学实践提出了一些教学建议.     

“互联网+”发酵工程实操与虚拟仿真中试实验室平台的建设与探索

发酵工程是理工科高校生物工程学科领域的核心课程之一,是一门应用性、实践性极强的专业课程。该课程传统的实践模式已无法满足当前高校对大学生工程素质教育的需求。随着信息技术、自控技术的飞速发展,多层次、跨学科的“互联网+”教学已成为现今高等教育人才培养的新模式。本文中的发酵工程实操与虚拟仿真中试实验室平台以工程学为技术手段,通过“互联网+”将虚拟现实(virtual reality,VR)技术、信息自动化控制技术、数据库与发酵过程控制有机地结合在一起,构建一个“虚实”结合的“多维”工程中试实验室平台,并以此作为抓手开展食品发酵技能训练课程工程素质教育教学的创新与探索。初步建设成果与前期教学效果表明,该实验室平台的建设对发酵工程及相关专业学生的实践动手能力有明显的提高,为后期建设积累了宝贵的经验及大量有价值的工程实训数据。     

新冠肺炎疫情下内镜技术在耳鼻咽喉科临床教学中的扩展应用

在新冠肺炎疫情期间,学校延迟开学开展在线教育,确保学生停课不停学、学习效果不打折。依据耳鼻咽喉科临床特点,在线教学前提下在临床教学活动中应用内镜技术辅助完成耳鼻咽喉科解剖及常见疾病诊疗的临床教学课程,并将内镜技术在教学中应用予以扩展。在有效落实防控要求的前提下高效地完成相关教学任务并提高学生学习兴趣。     

虚拟实验室在医学微生物学与免疫学实验室中的应用分析

通过虚拟现实技术而构建的虚拟实验室的应用,可以激发学生的创新意识,改善实验条件,利于实验项目拓展,达到资源共享,与传统实验教学相结合优势互补,相辅相成。但其在构建过程中仍存在一些不足。本文将就虚拟实验室在医学微生物学与医学免疫学实验室中的应用进行分析探讨。     

日不落都城

在圣彼得堡,听俄罗斯女导游介绍说,普京当总统后,百姓的生活大为改善,尤其是到了夏季,出国旅游     

“模块式+翻转课堂”教学模式在细胞生物学教学中的实践与探索

该文以西南大学动物科学专业学生为研究对象,针对细胞生物学在该专业现有教学方法实施过程中存在的不足,通过教学实践并结合作者自身主讲的细胞生物学在线开放课程,探讨了"模块式+翻转课堂"教学法在细胞生物学课程中的应用,使教学内容成系列重组,将教学的重点由"教"向"学"转化,更好地以学生为中心,调动学生学习的积极性,提高该课程教学质量与教学效果。     

农业植物病理学课程在新农科建设中对培养植物医生的作用

农业植物病理学是高校培养植物医生的核心课程,在新农科建设背景下,该课程面临新的机遇和挑战.本文首先分析了目前该课程理论教学及实验教学的现状及不足,并从理论教学方法、理论教学内容、实践教学内容、课程考核方面等探讨了农业植物病理学对培养植物医生的作用,以期为农业植物病理学教学质量的提升及新型植物医生的培养提供参考.     

基于微信公众平台的医学微生物学微型移动课程资源的建设与实践

随着移动技术的发展和网络的普及,利用移动终端进行微课程的学习将成为新的学习方式。本文尝试利用微信公众平台进行医学微生物学微型移动课程的实践,利用碎片化时间进行移动教学,以弥补传统课堂教学的不足。对微信公众平台在医学微生物微课程教学中的教学效果、优势和存在的问题等进行评价。阐明了基于微信公众平台的医学微生物学微型移动课程在教学领域有着广阔的发展前景。