更正声明

本刊2012年2月出版的第7卷第1期"病例报告"栏目中《急性早幼粒细胞白血病患者小孢根霉变种感染1例》一文中,第33页关键词"毛霉病,皮肤"更正为"毛霉病;皮肤"。第35页图题第2行"根霉菌在     

更正声明

<正>本刊2015年第34卷第5期目录第3页"壳聚糖复合全基因组测序在医学应用进展"更正为"全基因组测序在医学应用进展"。第921页图7图注,中文更正为"注:A:野生型烟草;B:GUS染色呈阳性的转基因抗性植株",英文更正为"Note:A:Wildtype leaf;B:Trancgenic leaf"。特此声明!     

更正

<正>因出片环节出现失误,2015年第1期第27页侯安燕撰写的"围绕重要概念设计和组织教学活动的尝试——‘实验法是生物学研究的重要方法'一课的教学"一文中图3有错,更正为:图3学生的设计方案1由于责任编辑工作疏忽,造成刊出错误,在此向作者和读者深表歉意。     

用思维导图构建专题复习模式——以“神经调节”复习课为例

在高三生物学第1轮复习中,整合"构建思维导图"和专题复习2种教学策略优势,形成"思维导图构建下的专题复习模式",引导学生在学习的过程中不断生成并完善知识架构和能力架构,从而提高学习效率。     

幻想星球

<正>大拇哥揭秘时间到!2014年第1期的1号怪物是一只生活在海底的炉管海绵。它张大管状"眼睛"和"嘴巴"的怪异模样像极了美国著名儿童节目《芝麻街》中的卡通角色。2号怪物的大名叫做无鳞尖鼻蛛。在受到威胁时,这位模仿高手就会像图中那样将身体蜷曲起来,变成一根"枯木桩"。     

"一图多问"提升学生能力

通过教学提高学生的各种能力是新课程实施的重要目标之一.以人教版<高中生物必修3>第3章第2节生长素的生理作用"问题探讨"栏目中的一幅图为例,论述如何以问促思,提高学生识图、辨图能力及分析问题、解决问题的应用能力.     

国外化石埋藏学的历史与现状简介

<正> 近年来,"Taphonomy"(埋藏学)一词在国外的古生物学文献中出现的频率越来越高,有关化石埋藏学的文献数目也与日俱增(见图1),这些文献涉及不同地质时代、不同地区及不同生物门类.在荷兰出版的《古地理、古气候、古生态》是一本在地学界很有影响的杂志,在1988年连续出版了"淡水环境的古生态学及埋藏学"(第62卷)和"埋藏学"(第63卷)两本专辑.在美国出版的"Palaios"和"Paleobiology"两种杂志更是以刊登化石     

渗透作用装置的改进

<正>渗透作用是必修1《分子与细胞》第4章"细胞的物质输入和输出"第1节"物质跨膜运输"一节教学内容的难点,做好该演示实验是突破难点的重要教学手段。由于半透膜不容易取材、液面高度上升现象很难被全班学生观察到,本研究将装置进行改进(如图),使其在教学中得以真正使用。1选用肠衣作为半透膜本装置选用肠衣作为半透膜,肠衣价格便宜、容易购买且弹性大不易破损。剪取5 cm左右的一     

“图启”教学模式在减数分裂教学中的应用

生物图是细胞生物学教学的重要组成部分。利用生物图能够比较直观地解释细胞的形态结构及发育规律,便于学生对知识的理解与应用。我们以"图"为主线在细胞生物学教学中建立了"图启"教学模式:通过教师搜集资料、修图制图获得最适合教师本人讲授并易于学生理解的教学图片;理论教学中教师讲解图片,学生识图读图;实验教学中学生通过操作掌握基本技术和方法,获得切片,教师引导学生认真观察,准确绘图。"图启"教学模式提高教师的修图制图能力,提高教学水平;培养学生的识图读图绘图能力;围绕各种生物图将教师备课、授课、实践有机结合,最大限度地提高教学质量,提升了学生的综合能力。本文探讨了应用"图启"教学模式,采用启发式教学、差异分组、任务驱动等教学方法进行减数分裂教学的过程及意义,为"图启"教学模式在细胞生物学教学中的应用奠定基础。     

鲫鱼的脑

初中动物学下册(人民教育出版社1952年9月出版)第11画第93图"鱼的脑"为苏联十年制中学动物学中的插图直接引用过来的.苏联课本中所讲述的恐为鲈鱼(学名为Perca fluviatilis)的脑,而不是我们书中所讲述的鲫鱼(学名为Carassius auratus)的脑.因此在教授时,时常发生困难.鲫鱼的脑(见图1图2)可分为嗅叶,嗅柄,大脑,间脑,中脑     

更正

本刊第25卷第4期501页刊登的陈伟业等作者的文章"表达小反刍兽疫H蛋白的重组山羊痘病毒疫苗"一文,作者需作如下更正:图6中泳道顺     

姜老师信箱

蛋白质研讨班学员问:姜老师,您好!我是刚结束的"第13期蛋白质分离纯化技术专题研讨班"学员,想向您请教一下我在实验中遇到的问题。我的色谱图中可以明显看到几个相对独立的峰,但是在SDS-PAGE图中,150 kDa附近自始至终都出现条带;并且Fr.61-130和Fr.131-172两个峰的蛋白组成并没有太大差别,为什么还会分成两个不同的紫外吸收峰呢?     

亚洲新近纪陆生哺乳动物生物地层和年代学专辑:序言

<正>本专辑起因于2009年6月在北京召开的"亚洲新近纪陆生哺乳动物生物地层和年代学"研讨会。作为第一个也是目前最大的一个研究亚洲的古哺乳动物学家和地层学家的聚会(图1),这次会议还同时庆贺了中国地质调查所新生代研究室(即中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的前身)成立80周年。作为对目前亚洲新近纪哺乳动物年代学的一     

广西淡水虾一新属二新种记述

1978年夏,我们从广西部分地区采得许多淡水虾类标本,经鉴定,发现有一新属,二新种。 盲米虾属Typhlocaridina,新属(图1—7) 额角侧扁,上缘齿集中位于眼眶以后的头胸甲上。头胸甲无眼上刺;触角刺大而发达,上移至眼下角(图1)。眼退化变小,呈子弹状,角膜无色素(图2)。鳃9对:第二颚足具一足鳃(图3);第三颚足(图4)和第一步足各具一关节鳃;侧鳃6对,在第三颚足上的已退化很小,在各步足上的均甚发达;上肢5对,位于第三颚足和前四对步足上。步足均无     

王应睐所长谈牛胰岛素的人工合成

<正>1965年9月17日,世界上第一个人工合成的蛋白质——牛胰岛素在中华人民共和国诞生了。消息传出,在国内外引起强烈反响。1966年4月进行了鉴定会(图1)。会议期间,中国科学院郭沫若院长和参加工作的人员合影(图2)。1982年,国家科委为这项成果颁发科技成果一等奖(图8)。在国际上,许多朋友在看到发表的论文时,即来信来电热烈祝贺。祝贺中国作出一项"可以得诺贝尔奖金"的工作。有的通讯社做了长篇报道,有的报刊以显著版面发布消息和评论。1966年8月1日在华沙召开的欧洲生物化学学会联合会第三次会议上,中国人工合成胰岛素成了会议的中心话题。英国分子生物学家,诺贝尔奖金获得     

勘误

《动物学研究》2011年第6期第586页占祖兵等的"黒腹果蝇中嵌合新基因的进化命运和表达模式"[32(6):585?595]一文中,图1B中的"逆转座区域"应为"重复区域"。对此稿件排版作图过程中出现的差错,我们向作者和读者表示歉意。在此勘误发布以前,我们已更正了本刊网站上的电子版文件。     

用AFLP标记快速构建遗传连锁图谱并定位一个新基因tms5

报导了一个分子标记连锁图的快速构建方法.通过对水稻(Oryza sativa L.)"安农S-1"和"南京11"的F2分离群体的AFLP分析找到了142个AFLP标记,用这142个AFLP标记以及已定位的25个SSR标记和5个RFLP标记构建了水稻12个染色体的分子标记连锁图,该图覆盖水稻基因组的1 537.4 cM,相邻标记间的平均间距为9.0 cM,这是在国内建立的第一张AFLP标记连锁图.在建立连锁图谱的同时把一个新基因tms5 (水稻温敏核不育基因)定位在第2染色体上.     

《生态科学》论文附图格式要求

1.插图应有图序和图题,图题应简明、准确,一般不宜超过25个字。图题及文中所有文字都需中英文同时表述,图题置于图的下方:图注一般置于中英文图题之间,亦可放在图内;图例要清晰、分明、大小合适,一般应放在图中空当处。图例应采用易区分的标识,如"×、口、△"等。     

《生态科学》论文插图格式要求

1.插图应有图序和图题,图题应简明、准确,一般不宜超过25个字。图题及文中所有文字都需中英文同时表述,图题置于图的下方;图注一般置于中英文图题之间,亦可放在图内;图例要清晰、分明、大小合适,一般应放在图中空当处。图例应采用易区分的标识,如"×、□、△"等。2.图的长宽比、坐标轴单位的设计、线条疏密程度等要科学、合理,切忌过分重叠、凌乱。要注意图的整体效果。图要大小合适(能够看清所反映的内容)。     

对家蚕第18连锁群隐性基因elp、ch-2和mln测交系的分子定位分析

家蚕长形卵(elp)、第二隐性赤蚁(ch-2)、暗化型(mln)均为第18染色体上的隐性突变, 在经典连锁图谱上的顺序和遗传距离已经排定。文章采用正常卵、正常黑蚁及正常白蛾品种P50与包含此3个隐性突变的三隐性测交系W18组配正反交群体, F1回交W18后获得回交群体(P50×W18)♀×W18♂ 和W18♀×(P50×W18)♂, 分别记作BC1F和BC1M, 利用已构建的家蚕SSR分子连锁图谱和根据家蚕基因组精细图设计的STS标记, 对这3个突变基因elp、ch-2、mln进行了分子定位研究, 并根据家蚕基因组精细图, 将第18连锁群的经典遗传图、分子连锁图和基因组物理图进行了对应。整合后的图谱遗传距离为94.2 cM, 突变基因和分子标记的排列顺序分别与形态标记连锁图和基因组精细图相一致, 研究结果对家蚕第18 染色体上其他突变的定位与克隆有重要的借鉴作用。