植物的微体繁殖

植物微体繁殖是植物在离体的条件下,以其组织、器官或细胞作为外植体,在一定的培养基中和培养条件下,经过形态发生的不同时期与细胞的生长、发育和分化,形成再生植株的过程。1902年哈布兰特(Haberlandt)提出植物细胞全能性理论,1958年斯蒂沃德(Steward)从胡萝卜根的悬浮细胞诱导分化,形成完整的再生小植株,首次证实了细胞全能性,至今,植     

香根草体细胞胚胎发生的细胞学特点与形成条件

香根草是一种优良的生态环境治理植物,但也存在着一些局限性。为了对香根草进行遗传改良,选育出性状更优、抗性更强的新品种,开展了香根草离体培养研究。离体培养采用了两种外植体,一是带腋芽的节,二是由器官发生方式所产生的无菌不定芽。基本培养基为MS,根据不同的目的附加不同种类或配比的生长素与细胞分裂素。观察到香根草的外植体的离体发育途径,有器官发生和体细胞胚胎发生两种,依培养基中所含细胞分裂素或生长素的种类和用量不同而异。结果表明,香根草的这两种离体发育途径的植株再生能力均可以长期保持。细胞学的研究显示,香根草离体发育的启动可在外植体的表皮细胞或薄壁细胞中进行,这些细胞逐渐发育成为胚性细胞。胚性细胞分裂活跃,经二细胞、四细胞而发育成为多细胞的胚性细胞团。由显微观察可知,香根草的体细胞胚胎发生是单细胞起源的,成熟的体细胞胚具有单子叶植物典型的胚胎结构。在分化培养基的作用下,体细胞胚组织上所有的胚状体可以出芽而形成再生植株。所建立的香根草体细胞胚胎发生的植株再生体系,完全适用于遗传转化等生物工程方法对离体培养要求。此外,还观察到一些一般只有在双子叶植物才出现的鱼雷形体细胞胚,这是体细胞胚胎发生中的异常现象。认为这种异常胚是离体培养所引起的。     

从萝卜的下胚轴诱导植株成功

离体培养植物的细胞,诱导器官的分化和 再生新的植株,不但在理论上可以探讨细胞生 长、分化的机理和有关遗传学及生理学方面的 问题,而且在育种和生产方面为无性系繁殖开 辟了新途径。     

生化标志鉴定胚胎发生细胞

植物组织培养工作者常常花费大量时间、精力和资金,试图从离体培养物再生植株。即使在胚胎发生或器官发生培养中也仅有少部分细胞才具再生能力。因此,早期化学检测培养植物细胞或组织的产胚能力就成为筛选再生株的极其重要的工具。尽管有许多关于胚胎发生的标志化学因子的报道。但对于胚胎发生细胞和组织的早期鉴定却尚未有一个有效的通用方法。然而,最近报道胚胎发生细胞的化学标志物种类的增加可能终究会出现这样一种方法。     

组织培养引起的遗传变异

1902年Haberlandt首次对植物的叶肉细胞进行了培养,到目前为止,植物组织和细胞培养研究已有九十年的历史。在二十年代对器官培养,特别是在离体根培养方面获得了一些进展;三十年代从形成层诱导产生了愈伤组织,离体根可以长期培养;四十年代发现了植物激素在芽形成中的作用,White于1943年在烟草培养物中发现了再生植株;五十年代到六十年代发展较快,Steward(1958)和Reinert(1959)差不多同时发现从培养的胡萝卜根细胞产生出一种与胚状相似的结构,并观察到由这种结构长成完整的植株;七十年代后,开始了植物原     

植物体细胞的遗传变异

植物组织和细胞培养研究的迅速进展已使 将在微生物中发展起来的近代生物学技术应用 于高等植物成为可能,并正在为作物的遗传育 种开辟新的途径。从理论上说,生物体的每个 细胞归根到底均来之于受精卵,因此在遗传上 应具有相同的潜能。由高等植物细胞在培养中 所表现出的“全能性”(Totipotency）也证实了 此点。事实上,在完整的植物体中体细胞的变 异还是经常发生的,而在植物组织和细胞培养 中,这种情况更是常见,例如：培养细胞及其再 生植株中染色体的变化、器官或胚状体发生能 力的改变以致丧失、再生植株出现与原亲本不 同的性状等等。由于在单细胞培养中能再生形 成完整植株的植物种类越来越多,在完整植物 体上或在离体培养中所发生的体细胞变异就可 能通过再生植株的比较而得以研究。至今已知, 在这些变异中,有些是由于生理上的原因造成 的,是不能遗传的;而另一些则可以通过有性世 代或无性繁殖稳定地维持下去,是可遗传的变 异。本文着重讨论后一情况,即植物体细胞的 遗传变异及其利用。     

丹参的生物技术

本文综述了丹参的生物技术,包括离体培养克隆增殖丹参试管苗、人工诱导丹参多倍体、利用丹参细胞培养生产活性成分以及农杆菌转化丹参获得再生植物、利用转化的组织和器官培养生产丹参中的活性成分等.     

辣椒离体再生及遗传转化研究进展

离体再生技术与遗传转化技术促进了传统农作物育种技术的发展并定向改良了辣椒性状.但由于辣椒较其它茄科植物再生困难,导致在利用DNA重组技术改良辣椒对生物和非生物胁迫抗性时增加了难度.近年来,辣椒器官再生、花药培养、胚培养和细胞培养等离体培养技术取得了巨大的成果.就辣椒离体培养及相关生物技术进行了综述,并指出了存在的问题并对其应用前景进行展望.     

植物组织培养及其在食用香料植物上的应用

植物细胞在生理上、发育上具有"全能性",因此,植物离体组织或细胞经培养诱导分化能再生成植株,并带有母体植物的全部遗传信息。近20多年来,植物组织培养技术已在农业、园艺、林业等生产上作为果树、花卉、药用植物及某些经济作物等的无性系建立和快速繁殖中得到广泛应用,国内外"试管植物"培养成功的已不下于100科900种^[3-8],其中食用香料植物试管苗培养获得成功的也有几十种。为了使这一技术在食用香料植物的快速繁殖中进一步推广应用,现将其要点和应用前景简介于下。     

人参愈伤组织的继代培养和器官分化

在植物组织和细胞培养过程中,培养细胞在形态建成方面具有极大的可塑性,它们可以分化出不同的组织及器官,甚至进而再生成植株。这种植物细胞全能性的表现,已引起人们极大注意,并已在数百种植物中得到了证实,同时也已在植物快速繁殖和育种等方面得刭了实际的应用。在人参组织培养中,一些学者曾报道过再生根和枝叶等器官的分化形成,但地上部分器官的分化,却明显地少于再生根。我们在人参组织     

植物离体组织染色体加倍诱导同源四倍体

随着生物技术的迅速发展,通过植物离体组织人工诱导多倍体已经成为获得多倍体植株的有效途径。本文就植物离体组织染色体加倍诱导同源四倍体的研究进展做一介绍,详细评述了植物离体组织细胞加倍的途径、影响植物离体组织加倍的因素、利用不同诱导剂进行处理效果比较及离体组织材料的早期倍性鉴定技术等,并展望了植物离体诱导同源四倍体的前景。     

体外培养和遗传育种

891601 植物生物技术:通过组织培养和遗传工程改良农作物可以在细胞或组织培养水平进行离体操作,通过控制器官形成和体细胞胚胎发生在生完整植株以增加农作物的数量,包括诸如玉米、小麦、大麦、水稻、大豆、棉花、     

植物激素对离体再生的调控及其在南瓜上的作用

离体再生涉及植物激素信号应答,细胞分化、脱分化获得组织器官发生以及细胞再分裂形成特定的器官原基和分生组织等过程。激素调控是影响植物离体再生的重要因素。一些关键的启动子元件和转录因子在激素应答信号的检测和转导过程中起着重要作用,激素的控制对象通常是使细胞的形态和代谢发生转变的决定性基因,以转录因子和表观遗传因子为主,它们共同完成对全基因组基因表达的重排,实现细胞命运的转变。该文对植物离体再生中激素的诱导、应答模式和信号转导以及植物器官发生和体细胞胚胎发生过程激素的分子调控进行了综述,并概述了近年来国内外有关南瓜离体再生过程激素作用的研究,旨在为提高南瓜属作物的离体再生率提供新思路。     

植物体细胞无性系变异研究进展

组织培养技术的日益成熟,使数以千计的植物通过器官或胚胎发生形成了再生植株。按照Haberlandt的细胞全能性学说,即植物的每个体细胞具有相同的遗传信息,因此人们起先认为本质是无性繁殖的组织培养所得到的再生植株应与原来植株的基因型是一致的。但是,随着有人首先注意到培养的细胞和再生植株有形态及染色体变异以来(Blakely等,1964),已有众多的报道发现植物离体培养物和再生植株会发生各种各样的变异。其中许多变异在品种改良上颇有价值,引起了研究者们的广泛兴趣。一些研究者从不同的角度对体细胞无性系变异现象作了很好的综述(Larkinand Scowcroft,1981;Orton,1983;Maliga,1984;商效民,1984;朱至清,1991)。本文结合近些年的新进展,对植物体细胞无性系变异研究领域进行较系统的评述,以丰富体细胞遗传学的内容,促进其在植物改良上应用研究的发展。     

水稻花粉愈伤组织在继代培养中的分化能力及其染色体变异

在植物组织和细胞培养中,普遍存在着随 继代培养时间的延长,离体培养组织和细胞的 分化和再生植株的能力逐渐下降以至完全消失 的问题,阻碍了组织培养技术的应用。据国内 外报道,胡萝卜（Sgono,1965)、烟草（Murashige 和Nakano, 1965）和水稻(Oono,1975）在继 代培养数代后再生植株的能力完全消失。但谷 明光等用玉米花粉愈伤组织继代培养两年以上 仍具有很强的再生植株的能力^[1]     

亚洲百合花丝离体培养器官形成的细胞形态学研究

对亚洲百合的花丝进行离体培养,并利用常规石蜡制片技术对诱导效果最好的材料进行细胞形态学观察,研究花丝在离体培养过程中器官形成的细胞形态学变化。结果表明:花丝在MS+BA0.5 mg/L+NAA0.5 mg/L的培养基上诱导效果最好。离体培养后其形态学下端切口内方的1～3层细胞首先启动脱分化,然后是内方的10～12层细胞,而其他部位的细胞自始至终未启动脱分化。亚洲百合的再生方式为器官发生型,器官通过胚性愈伤组织间接产生,在胚性愈伤组织团表面附近形成芽原基,或在胚性愈伤组织团内部形成根原基,有时同时分别在内、外形成根原基和芽原基后再通过维管组织连接成完整的植株。本研究为亚洲百合的人工调控提供基础理论依据。     

组织与原生质体培养

923001商品植物生产中大规棋微繁殖的现状及其未来展望〔会,英〕/Reuther,G.了Food Bioteehnol一1991,4(1)一445~459仁译自DBA,1992,11 (3),92一01466〕 目前,全世界每年通过组织细胞培养技术可产生1800~2000万株植株。商品化微繁殖的目标是:(i)快速、大规模繁殖遗传相同株和杂种克隆,筛选个体变异株以及亲本株,以生产Fl代杂种种子,(ii)消除病原体;(iii)离体建立无病植物培养物;(iv)离体种质保存;及(v)筛选诱导的和体细胞克隆变异体。离体方法的可行性应用要求再生率高,但这却受到器官发生感受态降低、遗传不稳定(尤其是愈伤培养物)以及…     

春小麦体细胞无性系变异的研究

利用RAPD技术检测春小麦愈伤组织和再生植株在离体培养过程中产生的变异,对培养不同时期的愈伤组织、再生植株检测结果表明,在小麦离体培养愈伤组织和再生植株中,RAPD谱带发生变化,表明发生了体细胞无性系分子水平变异．且具有明显的规律性和变异特点：杂交B代幼穗培养获得的愈伤组织发生变异的频率高于遗传稳定品种幼穗培养获得的愈伤组织。在愈伤组织培养75d时,在RAPD电泳图谱反映出高频率的亲本谱带缺失和非亲本谱带增加。不同基因型或外植体诱导的愈伤组织和再生植株中出现了相同的变异。与愈伤组织相比．再生植株中检测到的变异频率更高。不同外植体离体培养获得的再生植株,即使表型上没有观察到变异,但从RAPD图谱上却反映出变异的发生。表明RAPD技术可以快建方便地检测组织培养每个阶段出现的DNA水平变异。     

运用生物技术开展水稻育种

近年来,许多学者报道水稻原生质体培养成功并获得其再生植株。这一成就必然打破水稻育种与发展中的生物技术之间的隔墙。本文将介绍这些技术是如何发展的,以及这些技术将如何有助于推动水稻育种。水稻原生质体培养和植株再生许多学者用培养的水稻细胞,能容易地分离得到原生质体,并成功地使分离的原生质体经培养、壁再生、细胞分裂而再生成植株。在此研究中,用于分离原生质体的愈伤组织或悬浮细胞的质量极为重要,因为水稻原生质体的分离和培养     

植物原生质体培养方法

1　植物原生质体培养的简史植物细胞原生质体 ,在植物学上指植物细胞通过质壁分离后 ,可以和细胞壁分开的那部分细胞物质。原生质体分离纯化后 ,须在适当的培养基上应用适当的培养方法 ,才能再生细胞壁 ,并启动细胞持续分裂 ,直至形成细胞团、长成愈伤组织或胚状体、分化和发育成苗 ,最终再生完整植株。其中 ,选择合适的培养方法始终是原生质体培养中最基础也是最关键的一环。植物原生质体培养方法起源于植物单细胞培养方法。早在 190 2年 ,Haberlant通过实验就预言 :体外培养单个细胞可通过其分裂得到培养组织。直到 1954年 ,植物单细胞培…