利用蚕豆根观察植物有丝分裂

洋葱因取材方便、发根条件简单、染色体数目少（2n=16）,因此常作为有丝分裂实验的首选材料^[1]。但由于菜农在采收洋葱后会喷洒一种植物保鲜剂—青鲜素（MH）,这就阻碍了洋葱发根。根据笔者的发现,春季（3、4月）洋葱发根根多,其他时间发根根非常少^[2],因此对开展此实验,取材在时间上受到限制,但若采用蚕豆根尖,可避免此问题,     

观察植物细胞有丝分裂的好材料—蚕豆侧根

“观察植物细胞有丝分裂”是人民教育出版社 1990年版高中《生物》4个必做实验之一。在教学实践中多数学生包括不少教师反映观察不到分裂相细胞 ,实验效果差一直困扰着实验课老师。究其原因 ,除操作技术掌握不当外 ,用于实验的材料——洋葱存在的不足可能是关键之处。为此 ,我们选用 10余种容易得到、培养方便的农作物种子作材料 ,以期筛选到适宜的实验材料。经试验摸索 ,发现蚕豆侧根是一种非常理想的观察植物细胞有丝分裂材料。现将其培养方法、操作等报道如下。1　蚕豆苗及侧根的培养选择无霉变、无虫害的蚕豆种子 ,加清水浸泡 2 4 h,取…     

硫酸铜对蚕豆根尖细胞有丝分裂的影响

以蚕豆根尖为材料,研究硫酸铜对蚕豆根尖细胞的遗传毒性效应。采用蚕豆根尖细胞的微核试验方法和染色体畸变试验方法,以不同浓度的硫酸铜为诱变剂,测定蚕豆根尖细胞的有丝分裂指数、微核率和染色体畸变率。结果表明:不同浓度的硫酸铜均能使蚕豆根尖细胞有丝分裂指数明显增加,即5个实验组的分裂指数均明显高于对照组(P<0.01或P<0.001);不同浓度的硫酸铜对蚕豆根尖细胞有丝分裂各期百分数的影响有异;能诱发较高频率的微核率,即在一定浓度范围内,其微核率随硫酸铜处理浓度的升高而增加,但随着硫酸铜浓度的进一步升高而呈下降趋势;硫酸铜还能诱导染色体产生多种类型的畸变,染色体畸变率随硫酸铜处理浓度的升高而增加,随着硫酸铜浓度的进一步升高而呈下降趋势,但均明显高于对照组(P<0.001)。结论是硫酸铜对蚕豆根尖细胞具有明显的遗传毒性效应。     

用大蒜做植物细胞有丝分裂实验的材料更好

植物细胞有丝分裂实验,一般都用洋葱作实验材料。可是我们在教学实践中发现洋葱作实验材料,效果不太好,为此我们改用大蒜作实验材料,大蒜比洋葱有以下几个优点: 1)生长快:在同等条件下,大蒜比洋葱生根快得多, 尤其是在温度偏低时更为明显。比如在15℃时,培养大蒜48 h,根尖可长出15 mm以上,而培养洋葱72 h根尖刚长出。     

蚕豆根尖细胞分裂同步化的方法

从事染色体研究工作,经常要求得到较高的细胞分裂指数,这就需要使细胞同步分裂,为此本文作者试图通过在动物细胞培养同步化过程中成功地应用的几种方法如低温、经基脉以及用于诱导植物染色体G带的放线菌素D,特别是首次在蚕豆上应用coffeine使细胞同步生长,通过实验得到结果,运用统计学处理说明这几种方法的优缺点。     

洗涤剂对蚕豆根和叶片的作用

研究了家用洗衣粉对蚕豆根生长、细胞分裂和叶片叶绿素含量的影响。结果表明:不同浓度的洗衣粉均能抑制蚕豆根的生长,降低根尖细胞有丝分裂指数,诱发细胞产生高频率的微核且是明显的时间与剂量效应关系和叶绿素含量明显下降。     

废电池浸出液对蚕豆种子萌发和根尖细胞有丝分裂的影响

以蚕豆种子为材料,采用水培方法研究废电池浸出液对蚕豆种子萌发及根尖细胞有丝分裂的影响。结果表明,不同浓度废电池浸出液对蚕豆根、芽的萌发及根尖细胞有丝分裂都产生一定程度的抑制作用,并随着浓度的增加,抑制作用逐渐增大,同时微核率也快速上升。本试验表明,较高浓度的废电池浸出液是毒性很强的溶液,属重度污染液。     

关于真核细胞有丝分裂后、末期界限的辨析

由于真核细胞有丝分裂后、末期定义和界限划分的不明确，导致在绘制有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目变化曲线以及描述它们动态变化的表格时，出现答案不一的现象。通过分析比较各种说法，明确界定真核细胞有丝分裂后、末期的细胞特征，得出结论，为教师的教与学生的学提供方便。     

Cd2+对蚕豆根生长发育的影响

目的探明Cd^2＋对蚕豆根生长发育的影响及其规律,为培育耐Cd^2＋新品种提供一定的科学依据。方法以不同浓度的Cd^2＋处理蚕豆根,然后在不同时间检测其色泽、弯曲程度和长度变化,同时利用改良的苯酚品红染色,在显微镜下观察根尖细胞的有丝分裂。结果当Cd^2＋浓度〈10μmol／L时,它能促进根的生长和细胞有丝分裂,但对根的色泽和弯曲程度的影响不明显。在Cd^2＋的浓度〉10μmol／L后,则逐渐使根色泽加深,弯曲程度增大,细胞有丝分裂指数下降,生长减慢。结论Cd^2＋对蚕豆根生长发育有影响,其影响的程度与Cd^2＋的浓度和处理时间有关。     

沙打旺有丝分裂染色体形态变化的观察

沙打旺根尖分生组织细胞有丝分裂晚前期至中期染色体的形态变化的观察尚未见报道。作者在观察沙打旺有丝分裂过程中,晚前期看到14+4的染色体图像,即14条长的染色体和4个长度相近的短“染色体”,而且从晚前期至中期的过渡中,4条短“染色体”有两两彼此不断靠近,最后显现为二条完整染色体的变化过程。     

植物细胞有丝分裂实验的几点改进

“细胞有丝分裂”是生物学实验课必修内容之一 ,通过实验可使学生对有丝分裂的过程和染色体的概念有一个感性认识。但从以往的实验情况看 ,该实验成功率较低 ( 5 0 %— 6 0 % ) ,其失败原因 ,除学生操作不准确外 ,主要是因为 :①选材不当 ;②各期分裂细胞稀少 ;③胞质、胞核、染色体之间的颜色不分明 ;④细胞分散差。针对上述存在的问题 ,借鉴资料 ,经大量的实验探索 ,对该实验做了几点改进 ,收到明显效果 ,现介绍如下 :1　选大蒜做实验材料因大蒜体积小 ,蒜瓣多 ,且一瓣蒜的生根量相当于一个葱头的生根量 ,既节约了经费 ,又减轻了工作量 ,…     

亚洲飞蝗有丝分裂与减数分裂观察

细胞有丝分裂与减数分裂是中学生物学教材中十分重要的一项内容。中学课堂教学通常以模式图的形式展示细胞有丝分裂与减数分裂的全部过程,模式图片不利于学生对细胞分裂有关内容的建构主义学习。以亚洲飞蝗为实验材料,采用常规压片法进行染色体制片,在光学显微镜下详细观察了亚洲飞蝗有丝分裂与减数分裂完整过程。光学显微照片将为中学细胞分裂的教学提供更为形象直观的教学材料。     

低温和秋水仙素诱导植物细胞染色体数目变化的效果比较

低温和秋水仙素均能抑制植物细胞有丝分裂时纺锤体的正常形成,使染色体数目发生变异,但二者作用机制略有差异.探究了不同浓度的秋水仙素对大蒜根尖生长的影响及诱导根尖分生区细胞中染色体数目变化的效果差异,比较了低温与秋水仙素2种方法的诱导效果.与秋水仙素单因子的诱导结果相比,在低温与不同浓度的秋水仙素共同诱导下,分裂细胞中染色...     

一种洋葱快速生根的方法

洋葱因取材方便、发根条件简单、染色体数目少 (2n=16),因此常作为有丝分裂实验的首选材料。但在实际操作过程中,常会遇到洋葱发根难且发根少。笔者在实践中通过反复摸索,找到了一种洋葱快速发根的方法,即洋葱发根前放入冰箱的冷藏室中处理一段时期,再放入清水中发根。购买洋葱时,挑选个小、无腐烂且老根少的洋葱,发根前将洋葱放入冰箱中进行     

7种国产野生经济植物的染色体数目

７种国产野生经济植物的染色体数目张渝华,邱江峰（浙江省医学科学院药物研究所杭州３１００１３）关键词７种植物,染色体数目ＣＨＲＯＭＯＳＯＭＥＮＵＭＢＥＲＳＯＦＳＥＶＥＮＷＩＬＤＥＣＯＮＯＭＩＣＰＬＡＮＴＳＦＲＯＭＣＨＩＮＡ￥ＺｈａｎｇＹｕｈｕａ;Ｑｉｕ...     

云南八种秋海棠属植物的染色体数目

对 8种 (变种 )中国秋海棠属 (BegoniaL .)植物的体细胞染色体数目进行了报道 ,分别为 :盾叶秋海棠BegoniacavalerieiL啨ｖｌ. 2n =30 ;角果秋海棠B ceratocarpaS .H .HuangetShui 2n =2 0 ;掌叶秋海棠B hemsleyanaJ .D .Hooker 2n =2 0 ;长果秋海棠B longicarpaK .Y .GuanetD .K .Tian 2n =2 0 ;红孩儿B palmatavar .browingiana (Champ .exBenth .)J .GoldingetC .Kareg .2n =2 2 ;大王秋海棠B rexPutz.2n =2 2 + 1B ;勐养秋海棠B mengyangensissub sp .mengyangensisM .C .TebbittetK .Y .Guan 2n =2 2 ;变色秋海棠B versicolorIrmsch . 2n =2 2。除掌叶秋海棠、大王秋海棠和变色秋海棠外 ,其余染色体数目均为首次报道。     

显示细胞有丝分裂的一种理想方法

本文介绍一种显示植物细胞有丝分裂各个时期的方法,该方法效果明显,易于掌握,是一种较理想的实验教学方法。     

“观察植物细胞有丝分裂”的实验教学组织

1引言 “观察细胞有丝分裂并概述其过程”是高中生物学课程内容标准必修1“分子与细胞”模块中1．4“细胞的增殖”主题下的一项具体内容标准。“观察根尖分生组织的有丝分裂”是人教版普通高中课程标准教材必修1第6章“细胞的生命历程”第1节“细胞的增殖”中安排的涉及临时装片制作与显微镜观察类的实验。     

一种获得分散良好的植物染色体压片技术

植物染色体压片技术在染色体数目统计,染色体组型、核型分析及原位杂交等实验中极为重要。植物细胞膜外因包被有由纤维素、果胶等组成的细胞壁,增加了染色体制片的难度。无论是利用酸解法还是酶解法,人们通常都是将实验材料经一定的预处理、酶解、后低渗、染色之后,盖上盖玻片,用解剖针或镊子轻敲盖玻片直至染色体分散良好。此方法对于具有丰富经验的操作者作可能轻而一举。但是对一些新手(尤其是初次做染色体压片实验的学生)。要获得一张染色体分散良好的片子绝非易事。如何在进行学生实验课时,让学生在实验中通过1～2次操作就能获得分散良好的染色体片子,笔者在实践中摸索出下列经验以供参考。