浅谈初中生物教学

浅谈初中生物教学付爱娥（新疆农九师一六七团中学８３４６１１）义务教育新编生物教材充分体现了生物学是一门以实验为主的自然学科的特点,增加了许多学生实验和演示实验。如何搞好初中生物教学,是摆在每位初中生物教师面前的重要课题。我在探索生物教学规律,努力提高...     

对“探究种子的成分”实验的改进

对“探究种子的成分”实验的改进初中生物第一册（上）实验五是“探究种子的成分”。我们在组织学生实验时，对教材上的部分操作做了适当修改，取得了较好的实验效果。具体做法如下：（１）实验前几小时，将面粉加适量食盐和成面团。实验时切小块分发给学生。这样揉挤面筋...     

高中生物教学中学生思维能力的培养

实验教学与思维能力的培养实验法是研究生物学的主要方法,是在教学中培养学生思维能力的重要手段之一。在高中生物教学中加强实验是很重要的。如何加强实验,并在实验中培养思维能力?一方面是适当增加实验内容,即补做了与高中知识有密切联系的初中生物实验,把高中教材中有些演示实验改编为学生实验,并增加了新的内容,如植物细胞的质壁分离和复原、渗透作用、生长素的发现等。另一方面是重视研究实验课的教学方法。一般讲授实验课可以先讲理论,后实验;或先实验,后理论;或边讲边实验或以实验设问组     

开展生物科技活动培养学生科学素质

开展生物科技活动培养学生科学素质王惠弟,郑晓颖,靳旭（北京钢铁学院附属中学１０００８３）九年义务教育的根本目标是提高整个中华民族的素质。我校生物教研组将培养学生科学素质作为本组初中生物教学研究课题,一方面进行“过程式教学”科研实验,探索在课堂教学中如...     

一个课外实验的设计

在做完初中生物第一册（下）实验一——观察水螅后,我带着课外小组的学生做了一个有趣的课外实验。１实验目的观察草履虫的应激性及水螅的捕食情况。２材料用具饥饿处理一天的水螅、草履虫培养液,放大镜、载玻片、滴管等。３方法步骤３．１在载玻片的两端分别滴一滴清水...     

光合作用实验方法的改进

光合作用实验方法的改进张淑兰（山东潍坊教育学院生物系,２６２５００）初中生物验证绿色植物在光下制造淀粉的实验,所用的实验材料是天竺葵。笔者经过探索,选用大豆和其他大田作物进行实验,也收到了良好的效果,现介绍如下。（一）盆栽大豆教师可在实验前两周左右将...     

如何在初中生物教学中培养学生的观察能力

观察能力,是初中生物实验教学中最基础的能力,只有细致的观察,才能使学生在初中生物实验中发现更多的问题,并且解决问题,可以说观察能力的培养能够有效的提高初中生物的教学质量。     

初中生物教学中加强科学素质教育的探讨

根据九年义务教育全日制初级中学《生物教学大纲（试用）》的教学目的要求和初中学生的认知特点,结合初中生物教学内容,阐述了对学生进行科学素质教育的主要内容,提高和发展学生科学素质的基本途径。     

初中生物教学中实验教学法的应用

在初中生物教学中,实验是不可缺少的一部分,生物学科属于理化学科,实践操作是这类学科的普遍特点,因此初中生物课堂上,教师必须将理论知识与实验教学融合一体,以提升学生理论联系实际的能力为目的,促进学生的全面发展。本文针对初中生物教学中实验教学法的应用进行几方面分析。     

学好初中生物的策略

学好初中生物,要做好课前要预习,并适应老师的讲课方式;以学习初中生物课本教材为根本,提高解决问题的能力;建立和谐、民主、宽松的教学氛围,让学生多参与学习实践活动,以满足实现学生全面综合发展的需要;满怀信心上好每一节课,从兴趣中形成自己独特的学习方法;重视创新能力的培养,提高学生的科学探究素养。     

利用课外小实验实施素质教育初探

本文通过对利用课外小实验培养学生的科学文化素质、进行思想教育,提高学生的劳动技术素质、促进学生的身心健康等四个方面的教学研究,论述了课外小实验是初中生物教学中实施素质教育的重要途径这一教研问题,重点阐述了课外小实验实施素质教育的意义和方法。     

实施主体教育 大面积提高课堂教学质量

1问题课堂教学是学校教育教学的中心工作,作为义务教育阶段课堂教学重要一环的初中生物课堂教学,需要研究的问题较多。我们就如何创设条件调动学生学习的主动性、自觉性,让学生通过积极主动学习提高课堂教学质量进行了研究,取得了令人满意的结果。2方法2．1研究方案（1）从1991年秋季入学至1994年暑假前,进行为期3年的第一轮实验。实验全过程,实验班与对照班统一依据国家教委颁布的课程计划、教学大纲,采用人教版教材进行教学。所不同的是,实验班在课堂教学中始终贯彻“主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价”的教学策略（以下简…     

鸟类的多样性"一节的教学探讨

九年义务教育生物教材中体现从应试教育向素质教育转变的特点,我在"鸟类的多样性"一节的教学中做了一点探索。1课前准备（l）将实验室的鸟类剥制标本大致分类摆设在实验室的大实验桌上。第一桌：啄木鸟（2件）、杜鹃、鹦鹉第二桌：猫头鹰（4件）第三桌：野鸭、绿头鸭、家鸭第四桌：大山雀、小云雀、黄鹤、家燕、斑鸠第五桌：白雪（2件）、苍鸳、秧鸡第六桌：鸵鸟的挂图（2）列成如下表格（表1）让学生边观察边填写,逐步培养学生的观察能力。表1鸟类剥制标本形态、结构、特征、特点观控2课堂教学门）学生按座次6人一组,在实验室轮流观察、…     

插图教学应遵循的原则与方法

插图教学应遵循的原则与方法曹增余杨立新（山东省淄博市教研室,２５５０３３）（周村区实验中学,２５５３００）１插图教学应遵循的原则遵照现代教学理论,根据初中生物教材插图的地位、作用、特点,在插图教学过程中应遵循如下的原则：１１插图教学与传授知识的目的...     

构建初中生物学实验目标考核体系

生物学是一门以实验为主的学科。在提倡素质教育的今天 ,必须改革考试的方式和方法 ,建立全面的、科学的、可检测和可操作的学生素质综合考试目标和评价标准 ,增加实验考核便是其中一项。如何在初中生物教学中进行实验目标考核 ,以提高学生的能力 ?笔者在初一上学期进行了生物实验目标考核的探索 ,尝试构建与素质教育相适应的实验目标考核模式及评价模式。初一《生物》(沿海版 )第 1册主要的实验是用显微镜观察装片 ,与之有关的实验有 8个 ,故学会使用显微镜和临时装片的制作 ,是初中生物实验的重要目标之一。故以此为内容对学生进行考核。1…     

对“发育”一节教材中曲线图教学的探讨

九年义务教育三年制初级中学生物第二册（人教版）“发育”一节中,连续出现了３幅曲线图。曲线图的首次出现,给初中生物教学带来新的信息,对培养学生的能力、科学素质提出了较高的要求,也给生物教师提出新的课题——在生物教学中怎样通过曲线图的教学,使学生获得生物...     

组织学与胚胎学新教学模式的初步探索与实践

在组织学与胚胎学课程的教学中引入小班边讲课边实验的新教学模式,与传统的先大班理论讲授、后小班实验的教学模式相比,新教学模式在教学效果、基本理论和基本知识掌握,特别是基本技能的培养方面均优于传统的教学模式,总体评价也明显好于传统的教学模式。对新教学模式进行初步探索与实践,并就其目前存在的问题提出了尝试性的解决方法。     

初中光合作用实验的改进

初中生物教学中实验应以：实验材料容易获得,实验操作简单易行,效果明显能说明问题为原则。在这一原则下,我将初中生物教学中实验步骤较复杂的光合作用实验作了如下改进。“绿叶在光下制造淀粉”的实验,要求学生探究：绿叶在光下能否制造淀粉。实验步骤一,将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,让叶片内的淀粉运走耗尽。这一步骤对于班次较多的学校,必须有一个较大的暗室放置多盆天竺葵,才能满足多个班级学生实验的需要。若没有暗室这个实验就受条件限制而难以落实。能不能不经暗室处理而直接将放在室外自然条件下的天竺葵叶的一部分上下…     

过程式教学在初中生物教学中的实施

过程式教学在初中生物教学中的实施宋淑清（北京市石景山区教师进修学校１０００４３）九年义务教育生物教学大纲对培养学生的科学素质和能力提出了较高的要求,尤其是对教学过程中的活动和目的,要求得更加明确而具体。为落实大纲规定,我们选用过程式教学进行初步尝试,...     

建立与素质教育相适应的学习评价模式──初中生物学习综合评价方案

中学生物取消高考后,如何甩掉高考的指挥棒,顺势建立一套与素质教育相适应的生物考核程序,是我校生物教师近年来努力探索的课题。我们曾在93级施行一种“流动式、标准化”实验考试,收到预期试验效果。该年级学生的省会考生物平均分、优良率均居区属中学之首,其中优秀率为26％（区重点中学优秀率为11％）,及格率达96．8％。我们总结过去两年的教改经验,紧扣初中生物新教材各册的教学目标,重新设计一套初中生物学习的综合评定方案,把考试改革作为改进教法、改善学法的突破口,促使教学过程转人素质教育的轨道。1试验对象95年级1～8班…