首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
Saponaria stenopetala sp.n. in Eastern Afghanistan is close toS. pachyphylla Rech. f. andS. subrosularis Rech. f.—The nearest allies ofS. makranica sp.n. from Western Pakistan and Southeastern Iran areS. kermanensis Bornm. andS. floribunda (Kar. & Kir.)Boiss.
Flora Iranicae praecursores 36–37. — Praecursores praecurrentes in Pl. Syst. Evol.139, 313–317 (1982).  相似文献   

4.
Ohne ZusammenfassungMit 7 Textabbildungen.Referat am 31. Mai 1950 auf der Tagung der Deutschen Botanischen Gesellschaft in Tübingen.  相似文献   

5.
Die Polarlehrer     
The International Polar Year 2007/08 enabled teachers to actively participate in scientific polar expeditions to the Arctic and Antarctic. This type of training led to immediate experiences, which were taught close to pupils. It is part of the working group Polar Educators Germany of the German Society for Polar Research. In addition, polar educators also initiate a wide variety of polar projects for the younger generation at their schools. They exchange ideas at working group meetings, maintain collaboration with scientists and publish teaching materials. The aim is to convey current research questions, methods and results. They are intended to promote student? competencies in climate change and the polar regions that are particularly affected.  相似文献   

6.
7.
Die Cozymase     
Ohne ZusammenfassungMit 7 Abbildungen.  相似文献   

8.
Die Cladoniaceen     
Ohne Zusammenfassung  相似文献   

9.
Die Balearen     
Ohne ZusammenfassungPremier-Lieutenant im Schlesischen Füselier-Regiment No. 38.  相似文献   

10.
11.
12.
13.
Die Lernmatrix     
Zusammenfassung Die Lernmatrixd ist eine Schaltungsstruktur, welche Bedingte Reflexe so zusammenfaßt, daß Lernvorgänge verwirklicht werden können. Im Verhalten der Lernmatrix sind zwei Phasen zu unterscheiden, nämlich:Die Lernphase, während welcher der Lernmatrix gleichzeitig Sätze von Signalen (Eigenschaften) {e} und den zugehörigen Bedeutungen b angeboten werden und sich demzufolge die Bedingten Reflexe bilden, unddie Kannphase, während der sich nach Eingabe der Sätze Eigenschaften {e} die Bedeutung b oder nach Eingabe der Bedeutung b die Sätze Eigenschaften {e} ergeben.Die Lernmatrix kann beispielsweise mit Strukturspeichern (z.B. ferromagnetischen Ringkernen oder Transfluxoren) verwirklicht werden. Hierbei muß stufenweise eingeschrieben und nichtzerstörend abgelesen werden. Außerdem kann die Lernmatrix durch elektro-chemische Reaktionen verwirklicht werden.Wichtige Anwendungen der Lernmatrix werden sein: Automatische Zeichenerkennung, automatische Spracherkennung, allgemein Decodierung erlernter und eventuell gestörter Zeichen, Wiederauffinden von Informationen (Information Retrieval).Schließlich scheint die Lernmatrix ein nützliches Modell für die semantische Informationstheorie und für das Verständnis der Nachrichtenverarbeitung im Menschen zu sein.  相似文献   

14.
Die Randgebiete     
  相似文献   

15.
16.
Ohne ZusammenfassungVorgetragen auf der Versammlung der Deutschen Gesellschaft für Vererbungswissenschaft in Würzburg am 25. September 1938. Die Niederschrift dieses Vortrages erfolgte ohne Berücksichtigung der später erschienenen Arbeiten in unveränderter Form nach dem Stande vom September 1938.Mit 2 Textfiguren  相似文献   

17.
18.
19.
Ohne Zusammenfassung  相似文献   

20.
Die Balearen     
Ohne Zusammenfassung  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号