寓思想政治教育于教学之中

教育部制定的中学生物(包括生理卫生)教学大纲要求,在教好“双基”(基础知识和基本技能)的同时,要结合本学科特点,进行思想政治教育,进一步培养学生的辩证唯物主义观点和热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。利用生物科学进行政治思想教育是一种好的方式,几年来,我们在《生理卫生》教学中做了一些尝试。进行“三热爱”的教育我们在整个教学过程(特别是在“绪论”一节)中,通过“三讲”进行“三热爱”教育。一讲我国的医学成就,进行热爱社会主义祖国的教育。早在两千多年前,我国就出现了《内经》这部经典医学理论著作,扁鹊用“切脉”诊断疾病;东汉名医华佗发明了“麻     

中学生物教学中应注意思想政治教育

根据教育部制定的全日制十年制学校《中学生物教学大纲》和《中学生理卫生教学大纲》精神,中学生物(包括生理卫生)在教好双基(基础知识、基本技能)的同时,要求结合本学科特点,进行思想政治教育,进一步培养学生的辩证唯物主义观点和热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。因此在中学生物教学中要进行辩证唯物主义、爱国主义、学习目的等方面的思想教育。     

浅谈中学生物课与国情教育的结合

问题的提出义务教育生物学教学大纲(初审稿)指出:“生物课教学要紧密结合本学科教学内容的特点,对学生进行思想教育,教师要潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。”国情教育是思想教育的一项重要内容,而人口、资源和环境等问题,既是国情问题,又是全球性的     

浅谈《微生物学》的课堂讲授

结合我们编著的《微生物学》教材, 阐述了讲好《微生物学》课程的动力、境界和手段, 指出对学科的热爱和兴趣是讲好微生物学的动力, 充分认识微生物的“共性”和“特性”, 是讲好微生物学的一种境界, 兴趣是最好的老师, 也是激发学生求知欲的重要手段。另外, 为了培养创新型人才, 作为教师不仅要“授人以鱼”, 而且更要“授人以渔”, 引导学生“知其所以然”。     

新媒体时代高校思政育人工作创新研究

随着信息技术的不断发展,新媒体在教育事业中的应用也逐渐广泛起来,给高校教育事业的进一步发展提供了契机。高校思想政治育人工作是帮助学生形成良好思想品质的重要依托,在新媒体时代背景下,要注重思想政治育人工作的不断创新,从而更好地满足当今社会对人才的需求。本文主要就新媒体时代背景下的高校思政育人工作创新进行研究。     

推进大学生思政教育完善育人环境的几点思考

让大学生思想政治教育服务于人才培养,促进学生成人成才,学校必须把学生思想政治教育工作真正摆到战略高度抓紧抓好,不断增强全员育人、全程育人的意识。要开展以加强和改进大学生思想政治教育为主要内容的干部、教师政治理论学习,组织学生工作干部进行集中培训,大兴调查研究之风,准确把握当前大学生思想政治和心理状况,深入探索加强大学生思想政治教育的新规律。本文就如何进一步推进大学生思政教育完善育人环境做了几点思考。     

怎样在植物教学中贯彻劳动教育

通过全国和全省中学教育会议的学习和领导的具体指示,使我明确了目前在进行政治思想教育方面特别要加强劳动教育。在上学期植物学教学中我注意贯彻劳动教育,收到了点滴的效果。现将我贯彻劳动教育的具体情况简述於下: (一)在课堂教学中结合我国农业建设成就和劳动模范、科学家的辛勤劳动,教育学生热爱科学、热爱劳动。 (1)如讲授“栽培植物”这一章时,强调指出我国农民的优良园艺技术,改良了许多优良品种,使学生明确科学知识是从劳动实践中总结出来的。学习科学就是预备将来更好的指导生产,从事生产劳动;光荣的劳动不仅需要经验和热情,而且需要有先进的科学知识。讲到威廉斯学说这一单元时,就指出了我国许多农业生产模范人物的丰产经验。如山西棉花丰产模范曲耀离,本省的劳动模范鄭依姆等的丰产经验,启发学生用威廉斯学说来     

贯彻全国普通教育工作会议精神提高中学生物教育质量座谈会发言摘登

全国普通教育工作会议于1983年7月18日至28日在北京召开。这次会议着重研究解决普通教育的指导思想问题;同时围绕普及初等教育,改革中等教育结构、发展城乡职业技术教育、大力提高普通中学教育质量等问题,总结交流了经验,研究切实可行的措施。会上,领导同志和与会代表分析了我国普教战线的形势,在充分肯定成绩的基础上指出了存在的主要问题,着重讲了当前最根本的问题是要端正指导思想。要克服教育脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化服务的方向。要改进和加强学生的思想政治工作;从实际出发改革教学;切实重视和办好初中;办好师范教育,充实和提高教师队伍;正确处理重点中学和一般中学的关系;切实加强领导。为了更好地贯彻全国普通教育工作会议精神,本刊编委会和编辑部最近召开了由人民教育出版社、北京教育学院的有关同志和部分中学生物教师参加的座谈会,以“贯彻全国普通教育工作会议精神,提高中学生物教育质量”为题,进行了热烈地讨论,座谈会由《生物学通报》副主编董愚得教授主持,会议发言摘登如下:     

教好农业知识课的几点作法

近年来我们不断地学习党的教育方针和教改文件,经过了反复讨论,检查批制了形形色色的资产阶级教育思想,深深认识到农业知识课是教育战线上重要的无产阶级教育思想的阵地。又是培养学生热爱农业劳动、热爱农业劳动人民、热爱社会主义农业生产建设的课程。因此,农业知识课的教学和教材必须适合当地的当前农业生产和形势发展的需要。现在提出我们的几点作法,和同志们商榷。     

浅谈如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育

思想政治是高中阶段几大文科之一,传统的教学环境下,教师总是将过多的精力投放在语数英等主要的文化课的教育上,忽略了学生的思想政治教育,然而随着教育的改革以及深入,新课改对高中教育提出了新要求,要求教师要时刻了解学生的政治思想现状,并在思想政治课堂中渗透一定的德育教育。接下来,本文将结合当代高中生政治思想现状,探讨如何在高中思想政治教学中渗透一定的德育教育。     

创新课堂，发挥学生的主动性——染色体模型教具在课堂中的应用

新课标中提出“教学过程要突出学生的主体地位”。教学是一种活动,也是一个过程,不是简单地“告诉”学生就能起效的,成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣。先贤孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。如何让同学们动起来,“好之”、“乐之”是每位教师都必须直面的问题。     

以促进学生形成知识结构为手段培养学生的思维能力

以促进学生形成知识结构为手段培养学生的思维能力李晓辉（北京师范大学实验中学１０００３２）１问题的提出义务教育生物学大纲规定生物学的教学目的包括知识教育、能力培养和政治思想教育三个方面,其中特别强调了教师在教学中“要重视学生能力的培养”。培养能力应重在...     

通过“农业生产基本知识课”对学生进行政治思想教育的点滴经验

在初三“农业生产基本知识课”教学中我们应该有计划有系统地遵照毛主席所指示的新的教育方针,加强对学生进行社会主义思想教育,培养学生成为一个有社会主义觉悟的,有文化的体力劳动者。下面是我们在初中三年级“农业生产基本知识课”的教学中对学生进行政治思想教育的体会: (一)结合教材内容,联系当地农业生产实际,使学生认识党领导农业生产的正确性。例如:我们学习到“土壤的改良”及“水土保持的方法”等各节时,介绍了江西省农业科学研究所由于贯彻了党提出的“农、林、牧相结合的经营方针”,在“水土保持’和“利用红土壤”工作上取得了投资少,收效大、成本低、利益高的效果。南昌县五星农业合作社1953年建社后,由于做好了“水土保持”和“改良红土壤     

在农业生产知识课教学中联系实际的一些做法

我校初中三(4)班共有学生39人。其中有出身于农家的学生28人,从小就实际参加过简单的生产劳动,因此,认为农业生产知识课没有什么可学;余下的11人是对农业生产知识了解得很少的市镇学生,对这门课的学习也不感兴趣。为了使学生能生动活泼地主动地学习好这门功课,针对这些思想情况,做了如下的一些工作。首先加强政治思想教育,使学生明确学习这门课     

分析高考试题 改进生物教学

试题是教学研究的资料之一。学习试题必然要分析、研究试题。一张试题中有出得好的题目,也有出得不够理想或是有缺欠的题目,有只要求背书就能找到答案的题目,也有是让学生把基础知识、基本技能运用于实践培养他们获得多种能力的题目。只有学习中学生物学教学大纲的精神,包括基础知识教育、思想政治教     

江西省教育厅发文各中学要普遍建立生物园

为贯彻落实邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,全面贯彻教育方针,改革和加强中学生物课教学,提高生物课教学质量,更好地为学校开辟第二课堂,江西省教育厅最近发文,要求: 1.各重点中学和具备条件的高中、职业中学在1985年内普遍建立生物园;普通中学争取在2—3年内建立生物园. 2.各级教育行政部门,特别是学校领导,要把生物     

感悟生物科学实验思想的好教材--谈"DNA是主要的遗传物质"一节的教学

生物科学理论的创立和发展,是建立在生物科学实验的基础之上的。“DNA是主要的遗传物质”一节的教学,是我们对学生进行生物科学实验思想教育的好教材。     

开放性生物教学方式的研究与实践

新课程教育理念倡导教师要不断转变教学的方式和改进教学方法,同时要不断转变学生的学习方式,并注重对学生进行学法指导,关注学生的终身发展。因此,在教育教学中以教师为主导,以学生为主体的“双主”原则就不能只是停留在理论学习的阶段,而应该确实在实际的教育教学中时时遵循,开放性的教学思想无疑是一种能体现时代的需要,尊重学生身心发展规律不可或缺的新型教育思想,开放性的教学方式正是在这种思想指导下应运而生。     

顧巧英同志的一節动物学課

顾巧英同志担任的动物学观摩教学,是讲授“苏联柯斯特罗姆种乳牛是怎样育成的”。本校苏联专家杰普莉茨卡娅同志在评议会上发言时说:“今天我们都听了一节非常好的课,而且说非常好还不够,甚至可以说这节课是非常卓越的课。这节课比上一节课(按:指植物学观摩教学)更生动而有内容。”苏联专家对这节课的优点,进行了全面而深刻的分析。顾巧英同志这节课的整个教学过程,贯穿着有机体是一个整体、有机体和周围环境统一的思想。在这节课中,她以访问“地方国营上海市牛奶公司”所得的具体材料:该场在解放后全面学习苏联先     

中外合作办学模式下的高校思想政治教育对策研究

现阶段加强对中外合作办学模式下学生思想政治教育的研究就显得十分必要和紧迫。采取的对策有:创新中外合作办学模式下的思想政治教育理念;丰富中外合作办学模式下的思想政治教育内容;改革我国中外合作办学模式下的思想政治教育方法。