语言探秘

世界上的每一种语言都是独一无二的,都以独特的方式反映着人类的历史和文化。那么语言会影响人的思维方式吗?人们对事物认识的区别与语言的区别有关系吗?科学家们正在寻找答案。     

语言能力的起源

人类:是世界上唯一能说话的动物。尽管自然界里各种动物都有自己独特的信息交流方式,但人类语言之丰富、说话之快速、表达思想内容之复杂,是任何动物都望尘莫及的。人类语言能力的进化,在人类的发展史上具有与大脑进化同等重要的意义。母宁置疑,人类说话能力的形成,要有控制语言系统的发达大脑     

结缔组织的生化及其有关的病变

结缔组织是一种布满全身的连续性的组织。一切器官及组织的实质细胞和毛细血管系统均浴浸在并且生活在这种组织中。一方面,血液中的各种养料必须通过结缔组织才能被各种实质细胞所摄取;另一方面,细胞中的代谢产物也必须通过结缔组织才能进入血液从而排出体外。并且,这种通过不是单纯机械的,而是借助于物理化学性的交换乃至化学反应。由此可见,结缔组织是实质细胞与毛细血管系统间相互联系的媒介,是它们间的     

摄影技术与生物教学

1.生物教学的特点与困难生物学属于自然科学,但具有自己独特的研究对象和研究方法,也有自己的教学特点与困难。现代实验科学的始祖弗朗西斯·培根曾经指出:“一切知识来源于感觉。感觉是可靠的,科学在整理感性材料时,用的是归纳、分析、比较、观察和实验的理性方法。”在今天的自然科学教学工作中,我们一直努力遵循着这一原则。但是,在生物教学中,做到这一点是十分困难的。原因是:(1)都市远离大自然,城市学生对大自然中的生物缺乏认识。(2)生物教学所用的标本、插图、挂     

创刊词

《生物物理学报》与读者见面了,它的创刊是我国生物物理学发展中的一件大事.生物物理学是一门正在兴起的具有强大生命力的边缘学科.它是用物理学概念、理论和方法研究生物对象的物理性质,生命过程的物理规律及环境物理因素对生物系统的作用.它既是生命现象中的物理学,又是物理学向生命世界的延伸.当前大力加速生物物理学的发展,不仅是自然科学发展的必然趋势,而且是我国四化建设的迫切要求,因而在理论上和实践上都有着重大的意义.     

方兴未艾的生物信息学

生物信息学(bioinformatics)是一门综合运用生物学、数学、信息和计算机科学等多学科理论、技术和方法,研究生物学系统和生物学过程中信息流及其运作机制的科学。其发展背景是20世纪后期,迅猛发展的分子生物学所积累的海量数据已经     

生物信息学技术进展

生物信息学是一门对生物信息进行采集、储存、传递、检索、分析和解读的学科,它已经渗透于现代生物学、数学、信息学、计算科学、统计学、物理、化学各个方面。本概述和分析了生物信息学研究中的一些方法。     

剖析经典实验领悟“假说—演绎法”的实质及其应用

假说—演绎法是现代科学研究中的重要方法之一.假说是对新的经验事实提出的试探性理论,假言推理是演绎推理一种,常用于科学假说的验证过程.孟德尔在揭示遗传的基本规律时开创性地运用了多种方法,其中假说—演绎法是整个理论形成的核心方法.假说演绎法与遗传定律具有同样的教学价值,准确理解假说—演绎法的实质,是开展有效教学的前提.简述了假论-演绎法的基本内容、实质、在科学教育中的价值及应用.     

教学语言的运用

教学语言的运用祁乃成（北京市教育局教研部１０００５５）人类的语言是传递信息、表达情感以及学习和保存信息的重要手段。教学语言应该是科学与艺术的结合，而且要符合传道解惑的要求。良好的教学语言，是中学生物学教师应具备的基本素质之一。１教学语言的科学性这里所...     

谈中学生数学语言能力的培养和提高

数学语言是指在数学范围内所使用的专业语言,包括汉字、数字、图像、字母及其它符号等。数学语言应用能力是指学生驾驭数学语言的能力,即运用数学语言,正确地进行运算、制图,进行数学思维和逻辑推理论证,从而解决数学问题的能力。数学语言应用能力的培养和提高,对于教师完成教学任务,提高教学质量,对于学生学好数学,开发学生智力,发展学生数学思维和逻辑推理论证能力,都具有十分重要的意义。     

例谈中考生物学简答题的特点和解题方法

简答题是生物学中考中的一种重要题型．它以考查知识灵活，考查能力综合，难度较大，区分度明显．而备受命题者的青睐。生物中考中的简答题一般有两种类型：一类是限制性简答题，另一类是开放性简答题。限制性简答题一般是那种设问具有一定的限制性，答案限定在一定的范围内，用相应的科学术语．或依据相应的科学术语组织语言回答问题的试题。开放性简答题一般是指那种设问有一定的限制性．但答案多元，用自己的语言组织适合要求的答案的试题。     

常用的生物统计方法及其R语言实现

统计分析是科学研究中一个极其重要的环节.本文以昆虫学研究为实例,利用模拟数据,总结了14种常用的生物统计方法及其R语言实现,重点强调了如何根据科学问题和样本数据的具体情形选取合适的统计方法.这些统计方法包括可用于均值比较分析的符号检验、Wilcoxon符号秩检验、t-检验、Wilcoxon秩和检验、Kruskal-Wa...     

浅谈高中生物学的探究性实验(1)

科学探究是人们获得知识和认识世界的一种重要方法和过程 ,也是提高生物学教学质量的核心。所谓的科学探究 ,是指科学家研究自然界 ,并基于研究获得的证据提出各种理论的途径和方法 ,也是指学生用以获取知识、领悟各种科学思想观念、领悟科学家研究自然界的方法而参与的各种活动。因此 ,探究是学科学的中心环节。本文仅就高中生物学的实验分级、探究实验的活动程序等 ,谈谈自己的体会如下 :1　以探究为核心的实验分级以探究为核心对高中生物学的实验进行分级 ,有助于准确制定实验教学目标 ,有助于设计出最佳的实验方案 ,从而为取得理想的实…     

数学向生理学的渗透

随着对生理学研究的深入 ,人们越来越感到用数学研究生理学的重要性。特别是本世纪 50年代以来 ,许多数学家与生理学家共同涉足这一领域 ,取得了一定的成绩。可以认为 ,数学在生理学中的应用是生理学发展的必然。由于生理学是研究活机体机能的一门科学 ,特别是人具有自然、社会和意识三大属性 ,因此 ,给研究带来不可忽视的困难 ,必须寻求合适的数学方法揭示生理机能的本质特征。同时 ,也要看到 ,运用数学研究生理学起步较晚 ,在研究的方法学及研究人员的素质等方面 ,都有值得探讨的问题 ,需要数学家与生理学家的共同努力。     

东西方蜜蜂能读懂彼此舞蹈语言

就像人类可以通过学习掌握外国语一样,蜜蜂也可以理解不同种群之间独特的舞蹈语言,从而正确地传递蜜源信息。浙江大学动物科学学院苏松坤博士、澳大利亚国立大学张少吾教授、浙江大学陈盛禄教授、德国威尔茨堡大学尤尔根·陶兹教授合作完成一项蜜蜂行为学研究证明,来自亚洲的中     

谈生物教师的教学语言

现代生物教学强调运用多种教学方法,提高教学质量。但不管用什么样的教学方法,教学语言则是必不可少的。生物学的教学语言有自己的优势,也有自己的劣势。优势在于所讲的对象是有生命的类群。劣势在于描述性的内容较多。如何扬长避短,发挥生物学语言的最大效用呢？本人以为应注意以下几个方面。1语言的科学性科学性的语言是引导学生正确理解和掌握知识的前提。作为一名生物教师必须正确引用生物学名词和术语。慎重地用明确的语言表达内容,切不可为片面追求通俗生动而发生科学性的错误,更不能“想当然”地信口开河。因为在错误的前提下…     

关于昆虫学的交叉科学问题

一、什么是交叉科学所谓交叉科学是指突破某一门学科原有的界限,在研究内容和方法上涉及到两门学科以上研究领域的科学。科学的发展有两种形式:一种是单一的,即研究原有的学科,使其不断深化和精细;另一种是交叉的,即研究各种跨学科的课题,并将其融合起来,形成交叉学科。交叉学科可分为三种类型:一种是研究两门科学交界的问题而成长起来的科学。如:生物化学;另一种是综合多学科知识而发展起来的如:环境科学。还有一种是研究各专门学科中的共性问题,即横断学科。现在许多单一科学,其研究方法和内容常具有交叉学科的性质,而且其交叉比重越来越大。交叉学科的发展,将会导致新学     

高中生物的教学反思

教学反思是在教学实践过程中教师对自身教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认识的过程。被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。作为生物这门学科,知识点比较零散,要把它们系统起来才容易理解记忆,且还涉及到高科技领域等等,这样更需要反思教学,使知识系统化,使教学经验理论化。因此,生物教师更应该进行教学反思,从而提高自己的教学水平。谈谈如下：     

高中生物的教学反思

教学反思是在教学实践过程中教师对自身教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认识的过程。被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。作为生物这门学科,知识点比较零散,要把它们系统起来才容易理解记忆,且还涉及到高科技领域等等,这样更需要反思教学,使知识系统化,使教学经验理论化。因此,生物教师更应该进行教学反思,从而提高自己的教学水平。谈谈如下：     

人类语言起源之谜

关于人类起源与演化的一个悬而未决的问题是语言如何产生的,这个问题长期困扰着科学界.对人类语言起源的各种假说及语言基因和人类相关活动规律进行概述.从考古学、解剖学、动物学、人类学、神经生物学、遗传学、进化论到心理学、语言学,结合现有的科学事实,合理地推测、分析了人类语言起源的可能机制."语言基因"的研究在一定程度上解释了...