开展植物生理学第二课堂活动的体会

与其它学科一样,在植物生理教学过程中,一方面要按照教学大纲(下称《大纲》)的要求搞好课堂教学和实验实习,另一方面让学生开展一些《大纲》规定以外的有利于发展智能的课外教学活动,提高他们的实验技术和分析问题的能力也很重要。这里谈谈我在植物生理学一课开展第二课堂活动的具体做法和粗浅体会。     

关于比色测定中以吸光值的算术值查标准曲线的思考

在植物生理生化实验中 ,光学分析技术是分析测定生化物质的非常重要的实验技术。此种技术是根据生化物质本身或其参与某种化学反应后的生成物有吸收特定光波的特性 ,通过分光光度计(或比色计 )对该生化物质进行测定 ,亦即通常所说的比色测定。在这类实验中 ,普遍的做法是将标准     

提高植物分类实习效果的几点做法

提高植物分类实习效果的几点做法卞勇,潘晓琳（黑龙江佳木斯农校,１５４００７）植物分类实习是中等农校植物学教学的一项重要实践活动。在实习过程中,我们遵循教学大纲要求,结合农业学校专业教学特点,为提高植物分类教学实习效果进行了一些可行性探索,下面简要谈一...     

提高植物分类实习效果的几点做法

植物分类实习是中等农校植物学教学的一项重要实践活动。在实习过程中,我们遵循教学大纲要求,结合农校的专业教学特点,为提高植物分类教学实习效果进行了一些可行性探索,下面简要谈一谈我们的几点做法。 一、将校园植物摄影、编制彩照图谱 植物分类教学实习,学生首先接触的就是校园内的植物。为使学生正确的观察、识别这些植物,提高鉴别能力,我们把校内植物分成绿     

海南省普通高中生物科毕业会考实验考查标准的编制

(一)编制实验考查标准的指导思想把实验考查从单纯的理论考试中分离出来,单独进行,目的是为了克服重理论轻实践、重读书轻动手的偏向。在全日制中学《生物教学大纲》(修订本1990年)中明文规定:“要求学生使用显微镜,制作临时装片和徒手切片,做简单的生理实验,解剖动物,画植物和动物的简图,采集植物标本和昆虫标本,以及制作植物的蜡叶标本和昆虫标本的基本技术。”我们知道,提高学生的理论水平,主要是通过课堂教学形式来实现;加强学生的基本技能,则要通过学生参加实验、实习或其他实践活动来达到。生物学是     

改革植物生理实验课教学方式初探

实验教学是实施素质教育的途径之一。通过实验教学不仅可提高理论课教学效果 ,更重要的是还可培养学生的实际操作能力、观察能力、综合能力和创新能力 ,促进学生创造性思维的形成。然而 ,以往的植物生理实验课多采用单个小实验 (每次实验只测定一个生理指标 )的教学方式进行 ,学生多数都是按照实验流程机械操作 ,这种传统的实验教学方式不利于学生综合应用和创新能力的培养 ,因而不能适应新世纪人才培养的需要。为此 ,我们在黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目立项研究中 ,对植物生理实验课教学方式进行了改革。1　内容的确定　　根据…     

农业院校植物生理学综合实验与实验课程论文的写作

长期以来、我校的植物生理学实验教学主要采用单项实验为主的小实验教学法 ,即每次实验 (3学时 )要求学生测定一项生理指标或分析一种内含成分。也就是说 ,在有限的教学时间内 ,任课教师为保证学生顺利完成实验 ,常从每次实验中选择一种最易采集且能获得最佳实验效果的材料 ,让     

校内教学实验地春季实习作业(五年级)

植物学实习作业大纲规定了一系列的实验:大粒与小粒种子播种,阐明肥料、间苗与播种期对植物生长、发育与收穫量的影响等。在植物教学大纲中还列有实验题。在学习各个章节时再把这些题目分给各个小队,并进行一些准备工作。在进行实习作业时,学生不但完成某一作业,而且还要作一些相应的实验. 春季整地(3小时) 播种前的整地工作最好在学生秋季已经准备好的实验小区上来进行。     

植物组织培养技术在本科教学中的改革

随着学科的发展,植物生理实验教学面临着实验内容陈旧,缺乏对学生创新思想的培养等一些新问题。应革新实验教学内容,改进教学方法,培养学生的动手能力和创新思想。本论文针对"植物组织培养技术"这一重要的植物生理实验,结合生物全息现象进行了实验内容的革新。     

测定植物抗寒性的电阻抗图谱法

电阻抗图谱(electrical impedance spectroscopy,EIS)分析作为测定植物抗寒性的一种方法,在农业、林业和园艺领域的应用正在不断扩大。该文从EIS的原理入手,讨论了影响电阻抗特性的生理和物理因子;介绍了测定EIS适用的模型;阐述了用EIS测定抗寒性的方法。在EIS分析中,胞外电阻率(re)是确定抗寒性最适用的一个参数,弛豫时间(τ1)是精确度最高的参数。     

植物的水分生理指标

水分生理指标是指示植株水分状况的一些生理性状。生理指标的意义在于:植物有灵敏地反应外界条件变化的能力,因此我们能够根据某一灵敏的反应来调节外界条件,为农作物选择或创造最适宜的生存环境。研究水分生理指标的目的是:1.诊断植物的需水程度,确定灌水日期以及每一次灌水的有效延续期。     

植物对气候变化生理生态响应的不确定性分析

生态系统对全球气候变化的响应模式有利于人类预测与适应未来生态环境变化,植物作为陆地生态系统的重要组成部分,对全球气候变化的响应具有重要作用.本文通过对近年来植物对气候变化的生理生态响应研究中(包括定点控制实验,空间代替时间样带),植物响应模式的复杂性、多样性及可变性等诸多不确定性进行分析.以探讨预测未来气候情景下植物的动态变化及生理生态响应过程.分析结果认为.造成这些不确定性的主要原因包括:(1)利用空间代替时间的样带研究中,往往忽略了植物的非线性响应,存在明显的阈值;(2)样带及定点研究中,由于各种气候因子的耦合.很难确定各种气候因子对植物生理生态学特性影响的权重;(3)定点控制实验中往往忽略了植物对气候变化的适应性,使实验结果很难代表更长时间尺度上的反映模式;(4)在相同的气候变化条件下,不同植物的响应有可能存在明显差异.提出了今后植物对气候变化生理生态响应研究的建议.     

植物生理学试题选译

在植物生理课教学中,如何使学生在短短的一年时间里较好地掌握植物生理的一些基本知识呢?我们在多年的教学中体会到,抓好考试是搞好教学工作的一个重要环节。但是,有些植物生理考题无论形式与内容上都比较单调,往往要求学生背一些定律、反应和结论等,造成学生考前死记硬背,考后忘得干净。这样的考题不利于培养学生独立思考和解决与分析问题的能力。为此,我们根据“Diagnostic Testing in Advanced Biology”一书编译了其中一些植物生理学试题。编译的这些试题着重于实验研究,从观察实验中的生理现象出发,提出问题,从而由表及里,由现象到本质,加以分析、推理、概括,最后找出正确的答案。在教学过程中,我们曾对部分学生进行了这类测验,学生反映,这样的题在书本上找不到现成的答案,只有对基本概念真正理解后才能答好。还认为通过解这类试题,澄清了对一些原来模糊的基本概念的认识。我们编译的目的仅在于为植物生理试题的内容与形式的改进提供一些参考,期望在这方面得到交流。     

研究发现物种灭绝有连带作用

例1,[第(2)部分第31题]胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,请以小白鼠为实验对象设计实验步骤,预测和解释实验应出现的结果,并写出实验结论。(一)实验材料和用具:正常实验小白鼠2只,生理盐水,用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性试剂,注射器,试管,烧杯等。(二)实验步骤:(实验提示:采用腹腔注射给药,给药剂量不作实验设计要求;给药1h后,用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。)(三)实验结果的预测、解释和结论:答案:(二)实验步骤:(1)确定一只鼠为实验鼠,腹腔注射胰高血糖…     

植物叶片和采后果蔬的过氧化氢酶活性

为了认识不同植物种类和采后果蔬过氧化氢酶(CAT)的生理特性,测定了40种植物叶片和30种采后果蔬的CAT活性和过氧化氢(H₂O₂)含量,分别从不同光合碳代谢类型和不同植物器官的角度进行了分析比较。结果表明,C3植物叶片的CAT活性大于C4和CAM植物,C4植物叶片的CAT活性大于CAM植物,叶片的CAT活性反映了不同光合碳代谢类型所具有的生理生态特性。叶菜类的CAT活性最大,其次是花菜类,结球叶菜类和果实类的CAT活性大于鳞茎菜类、地下茎菜类和地下根菜类,采后果蔬的CAT活性一般与植物器官的生理生态特性相关。     

大口鲇致病菌的分离鉴定、系统发育分析及相关特性的研究

从四川鲶科鱼类养殖场濒死的大口鲇(Silurus meridionalis Chen)体内分离到3株优势菌,人工感染试验表明菌株TWN3致病性最强。通过形态学观察、生理生化测定,结合DNA的G Cmol%、16S rDNA序列同源性和系统发育分析,确定TWN3为普通变形杆菌(Proteus vulgaris)。再根据生理生化特性,可进一步确定TWN3属于普通变形杆菌(Proteus vulgaris)中的P.vulgarisBG3。该菌株不溶血;对庆大霉素等4种药物敏感;对小鼠有较强的致病性。生长特性研究表明,该菌最适生长温度37℃、最适pH6.0、37℃时盐度1.5%生长最适。普通变形杆菌致病性广泛,但作为养殖大口鲇的致病菌国内外未见报道。另外,对该菌的分类学研究、生长特性、感染途径及防治进行了讨论。     

植物种子呼吸速率简易测定装置的改进

植物呼吸速率的测定方法有多种,其中张志良和瞿伟菁(2002)的《植物生理学实验指导》一书中介绍呼吸速率的简易测定方法是植物生理实验教学中常用的一种方法。此法简单且效果明显,但不能直接读数,需要多次测定和计算,所以难免会造成一定的误差。为了解决这些问题,我们在此方法的基础上作了一些改进,改进后不需要测定玻璃管的内径、水柱上升高度和计算水柱体积,可以避免由于多次测定造成的误差,方便而快捷,结果也更加精确。     

北京城市园林绿化生态效益的定量经济评价

以北京城近郊8个区为研究范围,参考目前国内外有关城市绿化生态效益及经济价值的研究方法,通过建立常用的37种园林植物个体的绿量计算模型,结合园林植物的个体生理特性测定(主要包括园林植物净光合速率测定、蒸腾速率测定、滞尘测定),以及经济评价指标和方法研究,最终确定了北京城市园林植物吸收二氧化碳(CO₂)、释放氧气(O₂)、增湿降温、滞尘的生态效益及其对应的经济价值定量计算方法。同时,为提高绿化生态效益和经济价值评价的可操作性、简化专业运算的过程、以Access数据库作为绿量计算参数源,采用Visual Basic语言研制开发了绿化生态效益和经济价值评价系统。     

用便携式光谱仪同步测定和计算光强和光质的新方法

外界光强和光质对植物的影响在植物生理生态研究领域中一直受到高度关注。而测定光强的光量子计不能测定光质; 测定光质的光谱仪不能直接测定光强, 两者均不能同步测定光强和光质。该文作者建立了一个基于光谱仪测定条件的能量与光量子的经验转换公式, 用4只不同波长的窄带发光二极管(LED)光源结合光量子计(LI-190SB)对便携式光谱仪(AvaSpec-ULS2048×64)所获得的光谱进行了快速标定, 实现了用便携式光谱仪同步直接测定光量子通量密度和光质的目的。在自然光照条件下, 采用转换公式计算出光量子通量密度(PPFD)与实测的PPFD之间误差在-2%-5%范围内, 证实了这种方法的可靠性。通过这个新方法, 可以极大地拓宽便携式光谱仪的适用范围: 1)实验室内或野外只需用便携式光谱仪即可对光源及植物生长的光强和光质环境进行同步精确测定和计算; 2)可以计算光谱仪测定范围内任意波长区段的光量子通量密度; 3)无需采用标准光源即可获得绝对辐射(光)通量值。因此, 这项技术在植物生理生态研究领域具有广阔的应用前景。     

关于“植物生理教学讨论会”的消息

关于举办‘植物生理讲习班’的消息,前曾有报导。现高教都已正式委托北京大学主办,定名‘植物生理教学讨论会’。高教部及北大已有通知发至各校。近来各地纷纷来信询及详情,特将有关事项报导。一、讨论会的目的和要求:以综合大学植物生理教学大纲(今年四月下旬高教部在天津召开会议修订)为依据,通过集体讨论,重点讲解,体会大纲精神,统一教学与实验的基本内容,解决教学中经常发生的问题,交流经验。并通过讨论制定一套必读