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职业高级中学《生物学》课本(试用本)于今年秋季开始使用。为了使职业高级中学生物课教师更好地了解和使用这个课本,现将这个课本的指导思想和编写原则、主要教学内容和编排体系做一个简要的介绍。指导思想和编写原则《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有 相似文献
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美国新墨西哥州立大学生物系和植物遗传工程实验室V.P.Gutschick编著、英国Mackays出版公司出版的“作物功能生物学”(A Functional Biology of Crop Plank)是美国谢菲尔德大学动物系Peter Calow主编的功能生物学丛书(Functional Biology Series)之一。其核心内容是阐述植物在自然界中的生存方式,具体地说,是指在代谢、运动、生长和繁殖过程中,植物如何获取和利用资源。该书将植物生理学、植物生态学及植物进化生物学知识融为一体,从能量和系统观点解释了植物进化的动力(ev 相似文献
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《大生态学》（《Ｍａｃｒｏｅｃｏｌｏｙ》）简介１９９５年由芝加哥大学出版社出版的《大生态学》是美国新墨西哥大学生物学教授ＪａｍｅｓＨ．Ｂｒｏｗｎ对目前大时空尺度,非实验性生态学研究成果的综合介绍。作者在本书中首先指出“大生态学”并非一个与生态学及生物... 相似文献
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《中国细胞生物学学报》2021,(5)
正《中国细胞生物学学报》(原细胞生物学杂志)创刊于1979年,月刊,由中国科学院分子细胞科学卓越创新中心(生物化学与细胞生物学研究所)和中国细胞生物学学会共同主办,是国内外公开发行的专业性学术期刊。本刊是中国科技核心期刊,被中国科技论文与引文数据库(CSTPC)、中国科学引文数据库(CSCD)、中国生物学文摘、中国学术期刊文摘、中国生物医学文献数据库等收录,是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊;国际上,被六大检索系统之一的美国化学文摘(CA)和《日本科学技术振兴机构数据库》(JST)收录。《中国细胞生物学学报》是中国细胞生物学学会会刊、旗下唯一的中文期刊,是国内唯一的细胞生物学领域中文期刊。 相似文献
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(四)科研工作的具体方法科研的具体方法很多,如调查法、历史法、实验法等,下面仅介绍几种: 1.实验法:这是常用的方法之一。我刊1989年第一期上刊登的王晓华和沈成碧所作的《初中动物学单元目标教学实验》(以下简称《目标实验》)就是利用实验法的具体事例之一。实验法是在教育领域内进行的科学实验。是用一定的方法控制所研究的现象,以便在最有利的条件下,进行研究的一种方法。它的目的是,找出研究现象发生的原因或检验某一假说的实际效果。由于教育是一种复杂的社会现象,它的对象主要是人,因此它不同于自 相似文献
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生物学教学的科学研究,在教学改革中有着重要意义。因为只有学习教育科学理论,进行科学研究,才能认识和掌握教学规律,才能对当前生物教学中存在的问题,给以科学的回答,同时科学研究的水平也在一定程度上反映了教师的业务水平,是提高教师理论和业务水平的主要途径之一。因此,我们应大力提倡从事生物学教学研究人员和教师开展教学科研活动。本文仅就教学科研工作方法做一简要的介绍。 相似文献
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《中国细胞生物学学报》2021,(7)
正《中国细胞生物学学报》(原细胞生物学杂志)创刊于1979年,月刊,由中国科学院分子细胞科学卓越创新中心(生物化学与细胞生物学研究所)和中国细胞生物学学会共同主办,是国内外公开发行的专业性学术期刊。本刊是中国科技核心期刊,被中国科技论文与引文数据库(CSTPC),中国科学引文数据库(CSCD),中国生物学文摘、中国学术期刊文摘、中国生物医学文献数据库等收录,是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊;国际上,被六大检索系统之一的美国化学文摘(CA)和《日本科学技术振兴机构数据库》(JST)收录。《中国细胞生物学学报》 相似文献
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人教版《普通高中教科书生物学》在继承原实验教材优点的基础上,全面落实课程标准的要求,聚焦生物学学科核心素养,兼顾学生发展核心素养;教材有机融入社会主义核心价值观,提升教材德育功能,全面实施学科育人。同时,教材的内容组织和呈现形式进一步完善,使教材易教利学。 相似文献
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高教出版社计划出版日期:2012年12月估定价:42.00字数:90万本书第2版为普通高等教育"十一五"国家级规划教材,第3版在结构上进行了较大调整,增加了神经嵴细胞的分化、心脏的发育、呼吸系统的发育、体节的形成与分化等内容。各章节的内容及插图均进行了不同程度的更新和补充。细胞分化的分子机理、脊椎动物肢的发育与再生、眼睛的发育、性腺发育和性别决定、神经系统发育、干细胞生物学、植物的生长发育等章节由新的编者重新编写。 相似文献
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保护生物学是近15年来随着人们对生物多样性认识的提高而迅速发展起来的一门多学科交叉学科。保护生物学有3大目标:第1是研究并描述生物多样性;第2是了解人类活动对物种、群落及生态系统的影响;第3是发展实际可行的多学科协调,以达到保护及恢复生物多样性的目的。《保护生物学入门》(第2版)由美国波士顿大学生物系教授ＲｉｃｈａｒｄＢ.Ｐｒｉｍａｃｋ编著,由ＳｉｎａｕｅｒＡｓｓｏｃｉａｔｅｓ,Ｉｎｃ于2000年在美国麻省出版。该书全方位地及时向读者简明介绍保护生物学领域中的许多重要问题,比如可持续性发展,保护区的设计,以及濒危物种… 相似文献
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<正> 1984年由John Wiley＆Sons公司出版,共844页。该书是在美国加利福尼亚大学国际综合防治和生物防治中心等单位的主持下,由5个国家的45名昆虫生态学专家集体撰写的,主编是加利福尔亚大学Berkeley分校昆虫系的C.B.Huffaker教授和北卡罗来纳州州立大学昆虫系的R.L.Rabb教授。 全书分为五部分,25章。第一部分:引言。1.生态昆虫学的含义——生态系统;2.生态系统的概念。第二部分:基本的生物学和生态学适应性、特征、行为和过程。3.昆虫的生长和发育;4.昆虫的食物;5.昆虫的繁 相似文献
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《生物学通报》是一个中级综合性学术刊物,它的主要读者对象是中学生物学教师,兼顾其它生物学工作者。《生物学通报》已被誉为中学生物教师、生物工作者的“良师益友”,生物教学的“及时雨”。多年来,它对生物教学的改革,提高教学质量起到了很大的作用。为了进一步发挥它在生物教学中的指导作用,我们编写了《“生物学通报”索引(1980-1990)》,供广大教师在教学中使用。 (一)《索引》的内容《“生物学通报”索引》,是将《生物学通报》十年(1980-1990)所刊载的3152篇文章分成五大类:总论、植物学、动物学、生物和生理卫生。按每期所刊载的文章的文题、作者、刊期、页码,按中学现行的四册课本归 相似文献