简介《生物地理学》

<正> 近代进化生物学的先驱,也是"生物进化论"的"创始人"之一的华莱士(A. R. Wallace),常被称为"动物地理学之父";而达尔文的进化学说,他的关于海洋岛屿(加拉巴戈斯群岛等)上物种的分布、变异与形成的解释,也可视为动物地理学的研究内容.生物地理学,它是进化生物学的重要组成部分,无疑也是生物科学中内容丰富,     

高三生物学专题复习——生物学知识与进化的联系

生物进化论是生物学中最大的统一理论,生物学各学科无不贯穿进化的原则。以高三生物学第2轮复习的专题教学为例,论述在教学中如何用进化的思想统整生物学知识,以进化为线索重新组织学习内容,从进化的视角重新审视生物学事实、概念和原理,不仅给学生以新鲜感,还会加深学生对知识的理解。     

中国科学院昆明动物研究所遗传资源与进化国家重点实验室2013年“进化生物学”暑期班通知

中国科学院昆明动物研究所遗传资源与进化国家重点实验室将于2013年8月9日-18日举办"进化生物学"暑期班。暑期班期间将邀请本领域著名专家学者进行进化生物学专题讲座并邀请本所专家介绍本领域研究前沿进展,组织学员开展经典论文的报告和辩论,促进学员间的学习交流,引导和培养学生思考生物学问题的正确方法,还将组织学生参观遗传资源与进化国家重点实验室、昆明动物博物馆等。     

科学出版社新书

<正>进化(英)巴顿等著宿兵等译978-7-03-027175-4$168.00元(含光盘)2010年4月出版内容简介:本书是一部全面、系统介绍进化生物学的教科书。本书的作者均是多年从事进化生物学研究并对本领域有卓越贡献的欧美学者。本书涵盖了进化生物学的产生和发展的历史,从西方早期的自然神学到达尔文的进化论。本书介绍了进化生物学的重要科     

高中生物学新课程标准教学研讨"生物的进化"的教学构思

20世纪伟大的进化生物学家恩斯特·迈尔(Ernst Mayr)曾经说过,进化是生物学中最重要的概念。如果不考虑进化的话,对生物学中任何为什么的问题都无法得出确切的答案。可想而知,“生物的进化”在高中生物学必修课程的“遗传与进化”模块中必然占有举足轻重的地位,在整个课程中也有其独特的教育价值。     

基因及其顺式调控元件在动物表型进化中的作用

顺式调控假说是当前进化发育生物学中重要的理论之一, 该假说认为顺式调控元件的进化是调控外表性状进化的主要遗传机制。然而越来越多的实验结果表明, 仅靠顺式调控假说远不足以解释复杂的进化发育过程, 其他因素也会导致表型的进化, 如：与顺式调控元件相联基因的蛋白序列改变; 基因及染色体组复制; 蛋白结构域与顺式调控元件的灵活性等。文章回顾了近年来顺式调控元件以及与顺式调控元件相联基因的进化发育研究, 探讨了进化发育生物学研究的新方法与新思路。     

植物进化发育生物学的形成与研究进展

植物进化发育生物学是最近十几年来才兴起的一门学科, 它是进化发育生物学的主要分支之一。进化发育生物学的产生经历了进化生物学与胚胎学、遗传学和发育生物学的三次大的综合, 其历史可追溯到19世纪初冯.贝尔所创立的比较胚胎学。相关研究曾沉寂了近一个世纪, 直到20世纪80年代早期, 动物中homeobox基因被发现, 90年代初花发育的 ABC模型被提出, 加之对发育相关基因研究的不断深入, 才使基因型与表型联系了起来, 进而促进了进化发育生物学的飞速发展。目前进化发育生物学已成为21世纪生命科学领域的研究热点之一。本文详细阐述了进化发育生物学产生和发展的历程, 综述了最近十几年来植物进化发育生物学的主要研究进展。文中重点介绍了与植物发育密切相关的MADS-box基因在植物各大类群中的研究现状, 讨论了植物进化发育生物学领域的研究成果对花被演化、花对称性以及叶的进化等重要问题的启示。     

植物进化发育生物学的形成与研究进展

植物进化发育生物学是最近十几年来才兴起的一门学科,它是进化发育生物学的主要分支之一。进化发育生物学的产生经历了进化生物学与胚胎学、遗传学和发育生物学的三次大的综合,其历史可追溯到19世纪初冯.贝尔所创立的比较胚胎学。相关研究曾沉寂了近一个世纪,直到20世纪80年代早期,动物中homeobox基因被发现,90年代初花发育的ABC模型被提出,加之对发育相关基因研究的不断深入,才使基因型与表型联系了起来,进而促进了进化发育生物学的飞速发展。目前进化发育生物学已成为21世纪生命科学领域的研究热点之一。本文详细阐述了进化发育生物学产生和发展的历程,综述了最近十几年来植物进化发育生物学的主要研究进展。文中重点介绍了与植物发育密切相关的MADS-box基因在植物各大类群中的研究现状,讨论了植物进化发育生物学领域的研究成果对花被演化、花对称性以及叶的进化等重要问题的启示。     

浅谈“进化生态学”

进化生态学是一门新兴学科。关于生态学、进化论以及进化生物学的著作汗牛充栋,而关于进化生态学的著作却如凤毛麟角,难以寻觅。为什么？因为进化生态学是结合进化生物学和生态学的边缘学科,前者是研究物种起源、演化的科学,后者是研究生物与环境之间关系的科学;一门...     

高中生物学中的进化点

进化思想是贯穿高中生物学的一条红线。通过对高中生物学各章进化点的归纳总结,使学生建立进化的观点,以进化的思维来学习生物学。     

进化

<正>(英)巴顿等著;宿兵等译978-7-03-027175-4$168.00元(含光盘)2010年4月出版内容简介本书是一部全面、系统介绍进化生物学的教科书。本书的作者均是多年从事进化生物学研究并对本领域有卓越贡献的欧美学者。本书涵盖了进化生物学的产生和发展的历史,从西方早期的自然神学到达尔文的进化论。本书介绍了进化生物学     

中国遗传学会模式生物与人类健康研讨会第一轮通知

<正>模式生物是指一类被深入研究旨在揭示特定生命现象普遍规律的生物物种。大多数生物学过程在长期的进化过程中是高度保守的,因此,许多生物学过程在大多数或所有的模式生物中都是类似的,模式生物也因此在生物学研究中具有不     

第26届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-6

正理论考试B共3 h。1～11题:动物生物学;12～14题:生物系统学;15～23题:细胞生物学;24～29题:生态学;30～31题:动物行为学;32～41题:遗传与进化生物学;42～49题:植物生物学。每个正确答案得1分。例如:一个问题中所有4个空都回答正确,得1分;只有3个空是正确的,则得到0.6分;只有2个空是正确的,则得到0.2分;只有1个空是正确的,则得到0分。44.为了产生后代,植物会形成花粉。花粉之间存在竞争,雌性植株也会"选择"它们种子的"父亲"。     

基因组演化的一个自然通信系统模型

正分子生物学的中心法则描述了生命现象中遗传信息的流动过程~([1]).但是,这种"遗传信息"与物理学和信息与编码理论中的"信息"~([2])意义颇为不同.虽然物理学家很早就认为生命是一个从环境中吸收负熵的过程~([3]),而负熵就是信息~([2]).但是迄今为止还没有一个成型的、物理的模型从信息传输的角度来描述生命进化的过程.另一方面,在生物学的研究中,研究者通常倾向于关注生物性状的变异及其在时间中的进化,而很少考虑性状与时间本身之间的联系.换而言之,进化生物学对性状变化的理解完全是牛顿的经典力学     

无序蛋白质的判定及其结构、功能和进化特征

固有无序蛋白质(intrinsically disordered proteins,IDPs)是天然条件下自身不能折叠为明确唯一的空间结构,却具有生物学功能的一类新发现的蛋白质.这类蛋白质的发现是对传统的"结构-功能"关系认识模式的挑战.本文首先总结了无序蛋白质的实验鉴定手段、预测方法、数据库;并介绍了无序蛋白质结构(包括一级结构、二级结构、结构域无序性及变构效应)和功能特征;然后重点总结了无序蛋白质在进化角度研究的进展,包括无序区域产生的进化机制、进化速率,蛋白无序性的进化在蛋白质功能进化及生物学复杂性增加等方面的重要作用;最后展望了无序蛋白质在医药方面的应用前景.本文对于深入认识无序蛋白质的形成机制、结构和功能特征及其潜在的临床应用前景具有重要意义.     

喜读《植物进化生物学》

最近有机会读了《植物进化生物学》(陈家宽、杨继主编,武汉大学出版社,1994年11月出版)一书,颇感新颖,印象深刻。全书共11章,各章独立阐述植物进化生物学领域中的一个重要问题,而又互相联系,组成一个整体,系统介绍了植物进化生物学研究的最新进展,而又以理论性强为显著特色。 该书使人印象最深刻的是第一章及第十一章,即居群生物学与进化生物学,作者从介绍居群概念入手,继而对居群生物学的基础理论、研究方法以及居群生物学与进化生物学     

昆明动物研究所“发育与进化”暑期学习研讨班通知

发育与进化一直是生物学领域的核心研究领域,发育与进化的最终统一是生物学研究的重要目标。近年来,发育生物学研究已取得了突破性进展,通过物种间发育机制的比较研究分析生物进化的机制已发展为一门新兴的学科———进化发育生物学。2006年8月1日—8月15日,昆明动物研究所将举     

《自然-细胞生物学》:科学家揭开多纤毛细胞中心粒扩增之谜

<正>中科院上海生物化学与细胞生物学研究所研究员朱学良等人在最新研究中,揭开了多纤毛细胞中心粒扩增之谜,并发现其与脊椎动物适应从海洋到陆地以及进化之间的联系。相关论文日前在线发表于《自然-细胞生物学》,并将作为杂志封面论文发表。纤毛既可作为细胞的运动器官,也可作为感觉器官。纤毛基部有一个叫作"中心粒"的桶状细胞器,其产生通常依赖于"母"中心粒,而且在     

中、德、英3国高中生物学教材难度比较研究(1)

教材是核心教学材料,也是教学研究的重要对象。教材难度是影响教材质量的重要因素,也是教材研究中的一个方向。基于北京师范大学生物学教育团队开发出的分析工具,以中国、德国和英国高中生物学教材为研究对象,对教材的广度、深度及难度进行定量分析,为进一步修订我国高中生物学教材提供参考。结果表明:中国高中生物学教材难度、广度及深度均居中;德国教材难度及广度最高、深度最深;英国教材难度及广度最低、深度最浅。我国高中生物学教材在"实验及生物技术""进化""遗传学""人体与动物生物学"模块可考虑加强相关概念的内容,适当增加生态学主题的内容深度。     

分子绝对进化速率与物种分歧时间之间的定量关系

通过对美国国家生物技术信息中心数据库Gen Bank提供的一些蛋白质和核苷酸序列进行比对和分析,发现生物分子绝对进化速率k与进化时间或物种分歧时间t之间存在下列定量关系:lnk=-Ea/Rt+lnK0,式中Ea为位点突变活化能,k0为分子极限绝对进化速率,R为常数,并对其生物学意义进行了初步的探讨;数据分析还揭示出物种的分子极限绝对进化速率与进化时间或物种分歧时间之间也服从相似的定量公式,也就是说生物分子进化过程可能同时受到序列位点突变和控制物种分子极限绝对进化速率进化的两个"分子钟"作用,即存在"双重分子钟"现象。