生理卫生系列检测题

为了帮助学生复习、巩固和提高所学基础知识,培养学生应用、分析、综合的思维能力,便于广大师生检测和评估教学效果,本刊编辑部邀请了几位有丰富教学经验的中学教师,编写了一套《生理卫生系列检测题》和《高中生物系列检测题》,分别在本期和下期刊登出来。《生理卫生系列检测题》共分四个单元,《高中生物系列检测题》共分五个单元,每个单元约有50个试题,《生理卫生系列检测题》共有206个。《生物系列检测题》共有230个。从知识覆盖面看,这套检测题约涉及两本书的知识点的45％。从能力水平看,包括识记、理解、应用和分析综合等各个层次。从难易程度看,考核记忆能力的题约为25％,以理解和应用为主的题约为50％,以分析综合为主的题约为25％。从题型看,主要是选择题和填充或简短答案题两类。从试题编制方式看,选择题在前,填充或简短答案题在后,用阿拉伯数字依次顺序排列。为了便于广大师生检测,在系列检测题之后,附有答案。由于我们的经验不足,试题中可能存在缺点和错误,欢迎师生及时批评和指正。本刊发表的系列检测题的版权为本刊编辑部所有,不得翻印销售。     

高中生物系列检测题

为了帮助学生复习,巩固和提高所学基础知识,培养学生应用、分析、综合的思维能力,评估教学效果,便于广大师生检测,本刊编辑部邀请了几位有丰富教学经验的中学教师,编写了一套《生理卫生系列检测题》和《高中生物系列检测题》,分别在上期和本期刊载。     

生理卫生教学参考资料

本书是师范及医学、卫生院校的教授、专家在专题讲座教材的基础上编写。除对生理卫生知识中的重点、难点进行了较全面的阐述外,还注意以生理为中心,适当联系医学及卫生实际。书中配有插图100余幅、表格40余张,是一本知识性、资料性较强的教学参考书。本     

《生物、生理卫生高考模拟训练题精选》今年10月底出版发行

为帮助广大毕业生和社会青年做好高考应试准备,全面复习巩固所学的知识,本社特请熟悉中学生物教学,有指导学生高考复习经验的专家,编辑了《生物、生理卫生高考模拟训练题精选》一书。编辑时,注意紧密围绕教委颁发的生物教学大纲和生物高考说明,突出启发学生思路,提高灵活运用所学     

全日制中学生理卫生教学大纲

生理卫生课是学习人体的生命活动规律和卫生保健的一门基础课程。学生掌握生理卫生的基础知识并且应用于实际,将有助于促进身心健康的发展,预防疾病,改善环境卫生。此外,也为进一步学习医学卫生知识打下基础。因此,生理卫生课对促进学生的全面发展,为我国社会主义现代化建设培养合格人才,具有重大意义。     

中学生物检测题

一、填充题(本题共24分) 1、我国在探索生命起源问题上的两项重大成就:1965年首次用化学方法人工合成了具有生物活性的_____________;1981年又用化学方法人工合成了__________________________。2、外界气体与肺泡内的气体交换是通过___________________实现的。组织细胞产生的CO_2通过_______________进入血液。O_2在血液中是以________________的形     

生理卫生教学中的物理问题

近年来,由于数学、物理学和化学等自然科学,以及工程技术的渗透,促使生物学各分科的不断发展、更新。《生理卫生》教材在这方面有所体现。据初步统计,本教材仅涉及的物理问题有24处。其中力学12处,分子物理学及热学7处,声学2处,流体力学2处,光学1处。鉴于     

生理卫生的几个实验

实驗一:簡单电极制作一、目的:用于刺激动物的组织二、材料及装置: 1.两条较粗的普通漆包綫(或銀絲,电爐盘絲)。 2.一根玻璃管或毛笔管。 3.两条普通細电綫。装置: (一)普通电极: 使两条普通細电綫穿过玻璃管(长10厘米,直径1—2厘米),使露出短的一头做为刺激用。为了使电线在管內固定可以用胶泥堵塞管口或用胶布粘住。     

92年高考试题及答案四题之我见

一、选择题第25小题人类多指基因(T)是正常(t)的显性,白化基因(a)是正常(A)的隐性,都在常染色体上,而且都是独立遗传。一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个白化病和手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和两种病的概率分别是: A、3/4,1/4 B、3/4,1/8 C、1/4,1/4 D、1/4,1/8 答案是B。本题的正确答案应是1/2,1/8。因此该题无正确答案(A、B、C、D四答案均错)。具体计算过程如下:根据题意,父亲的基因型必为TtAa,母亲的基因型必为ttAa,他们所生的孩子患多指的几率为1/2,患白化病的几率为1/4,同时患两     

运用图解上好生理卫生课

图解属模像直观(模像系指实际事物的模型与图像)。模像直观主要通过学生的感知以及记忆活动来实现,以使学生获得实际事物的模像感觉,知觉以及表象,在感性知识形成中具有独特的作用。所以,模像直观教学在中学各科教学中成为一种必不可少的方法。图解有模式图(多数)、示意图等。所谓模式图就是指某种事物的标准形式图     

《生理卫生》总复习

说明 1.为了帮助教师做好生理卫生课总复习、帮助1982年高中毕业生和社会青年复习《生理卫生》知识,我们编写了这本资料。本资料也可供生理卫生教师平时教学时参考和初中毕业生参考。本书是按照全日制十年制学校课本《生理卫生》和全日制十年制学校《中学部分学科教学内容要点汇编》生理卫生部分规定的内容编写的。     

浅谈生理卫生教学中的性教育

对中学生进行性教育是生物教师的教学任务之一,性的知识是生理卫生教学中一个不可避免的内容.现代的中学生无论是思想上,还是生理上较之以前早熟得多,特别是生理上的变化,由于青春期的提前到来,他们对性的意识也逐渐增强,但自控能力还较弱,不能正确认识青春期的生理现象,这是他们在这一阶段中所具有的特点.在这关键时期,如对他们在思想上不加以正确的引导,不及时进行有关性方面的知识教学,将严重影响中学     

关于中学生理卫生循环系統的教学中的兩个实驗問题

一心脏瓣膜在血液循环中的作用 1.实验目的给学生证明房室瓣与半月瓣在保证血液向单方向循环的机能作用。材料与设备:哺乳动物心脏;心脏瓣膜窥察镜(图1,A);心脏瓣膜窥察灯(图1,B);胶管一米长的二支;下口瓶一个;干电池;水与洗脸盆。     

生理卫生教学参考资料(下册)

教学进度第九章神经系統 第一节神經系統概述 1课时第二节脊髓 2课时第三节脑 1课时第四节感觉器官一视觉器官——眼 2课时二听觉器官——耳 1课时三嗅觉、味觉和皮肤感觉器官 1课时第五节大脑皮层的机能——高級神经活动 4课时第六节神經系統的卫生 1课时     

中学生理卫生考试改革的探索

青春期是人的一生中长身体、长知识,形成正确政治态度、高尚道德情操的最佳时期,如果在这段时间不抓紧给学生进行严格的生理卫生知识教育,一些违反生理卫生规律和习惯将就会很快在他们身上发芽滋长,待以后想采取手段去改掉就困难了.对此我们必须引起高度重视.可是初三阶段的学生,由于各科学习任务重,又面临升学考试,而生理卫生又不列于中考科目,客观上造成学生不重视或轻视这门学科,因此,每次毕业考试后,本学科总有一大批学生不及格,其情节相当严重,如果再不采取一些措施进行改进,不但造成学生学习上的损失,而且会影响到他们今后的成长.这种状况促使我寻求新的考试办     

《生理卫生》基本概念的复习

基本概念是基础知识结构和功能的基本单位,是人类思维活动的基本方式,也是思维活动的结果。总复习首要的任务是让学生理解和掌握基本概念,而对基本概念的理解,又有助于知识的识记、应用,能力的培养和智力的发展。所谓概念是人脑对客观事物一般属性或本质属性的反映,一般由两部分组成:一是内涵,就是概念的本质;二是外延,即概念的范围。复习时,对这两方面都应全面、准     

生理卫生综合实验法的初步探索

在生理卫生教学中,我们采取综合实验的方法,集中时间、集中内容进行生物生理、形态、解剖等方面的综合实验,取得了较好的效果。具体做法是: 第一步,自编实验提纲印发给每个学生,包括实验顺序、原理、目的、步骤、思考题。第二步,学生结合提纲预习实验内容。第三步,学生在实验小组里连续做完规定的实验内容,教师巡回指导。第四步,做好实验作业(绘图、练习题)。进行生物综合实验、关键的一步是教师要巧妙编排好实验顺序,科学地设计思考题,才能使众多实验内容有条不紊顺利地完成,以达到预期目的。例如,用一只青蛙(或蟾蜍)一次可做完六项实验内容,其     

高中毕业班生物检测题

为适应高中生物学教学的需要,及时检测高中生物学教学质量,训练暑期参加高考同学的应变能力,提高高考学生的成绩,加强基础生物学教学。本刊决定在“基础生物学教学研究”栏目中,着重在一、二、三期内各选编一套“高中毕业班生物检测题”,供高考班师生参考。     

运用教学目标分类法指导生理卫生复习

一.引言根据美国芝加哥大学的教育学家布卢姆提出的"教学目标分类学"的理论,倡导知识分类,为学生树立明确的学习目标;同时也为教师命题、检测教学效果提供依据.如此使教学过程可行、教学水平可测、反馈复习有据,无疑有利于增强全体学生,尤其是差生的学习信心,有助于提高教学质量.本     

《生理卫生》插图形象记忆六则

在《生理卫生》教材中共有七十二幅插图,它们一方面对教学起着直观作用,另一方面图示本身也是教材知识的组成部分,因此,对插图识记的好坏就直接影响到有关知识的理解和运用。下面举几个利用形象联想识记插图的例子: