昆虫纲一节教学的点滴体会

节肢动物是无脊椎动物中最高等的一个类群。其中种类最多、与人类关系最密切的是昆虫纲。昆虫纲一节的重点是讲述蝗虫的形态、构造、生理及发育,从而总结出纲的特征。同时讲述昆虫的多样性。有关昆虫纲分目的知识,对于有益昆虫的饲养及有害昆虫的防治都十分有用。关于蝗虫外形及发育,近几年初中生物课本(《生物》全一册)都进行了讲述,各地也组织过老师进修学习,这里不再赘述。但对昆虫分目的知识却已有十多年不讲了,不少生物老师     

一种新的昆虫黑白点线图数字绘图方法

传统昆虫分类中形态绘图花费时间较长。本文基于数字绘图技术详述一种新的昆虫黑白点线图方法。以数码照片作为底稿,使用数位板和绘图软件SAI直接在电脑上进行绘图,可明显节约绘图时间。针对绘图过程中最耗时耗力的2个步骤:刚毛和打点衬阴,分别制作了可以在具有近似分类地位或相似形态结构昆虫之间通用的模板,可以进一步缩短绘图时间,显著提高绘图效率。     

绘画昆虫图的点滴经验

本文是作者进行钢笔绘画昆虫全形图的工作体会,着重介绍工具设备、绘图过程及其艺术表现形式,提供有关同志参考。 一、工具及设备 常用工具,除铅笔、小钢笔尖、橡皮、九宫格外,尚有铁笔(刻蜡纸用的铁笔)、三角形刀片(刮脸刀片折断成三角形体,用以修改图形及线条并可刮制图的暗面虫体上的体毛)。 绘图设备有: 标本架——插放标本,用高梁秆或软木板制作(图1:a),或用橡皮泥捏成丁字型体固定在玻璃片上(图1:b)。     

点滴体会

杨福愉院士是一位资深的生物化学家。他在生物膜的基础研究方面进行了系统而深入的工作,成绩卓著;他还联系农医实际,做出了重要贡献。他对多学科交叉发展生物学方面,也有深刻的体会。     

电化教育的点滴体会

这學期初二植物学的复习,我們利用了先进的直观教具——电影配合教学,效果颇为良好,既多快,又好省,現在就把一些体会談一下。通过影片“植物的形形色色”,使同學們对于被子植物所以能在植物界佔絕对优势的体会尤为深刻,特     

植食性昆虫的学习行为

学习是指因经历不同而导致的行为变化。在植食性昆虫中,学习主要包含习惯性反应、厌恶性学习、联系性学习、敏感性反应和嗜好性诱导等类型。昆虫在幼虫和成虫期都具有学习能力,但幼虫期食料和取食经历不会对成虫行为产生直接影响。昆虫学习行为的表现受其本身食性、寄主刺激物的类别及寄主植物时空分布动态等因子的影响。学习能力有助于植食性昆虫应对复杂多变的植物环境,提高对寄主植物的利用效率,有利于其生存繁衍。对害虫学习行为的了解可为栖境调控、行为调控等害虫治理方法提供重要     

浅谈昆虫的起源

对昆虫起源的问题,科学家们一直是有争论的。本文介绍了有关昆虫起源的几种观点。近年来,形态学、胚胎学、胚后发育和出较解剖学方面的证据表明,昆虫纲与多足纲起源于共同的祖先,昆虫的祖先与唇足亚纲更接近。     

浅谈昆虫的多胚生殖

<正> 一、概说 多胚生殖(Polyembryony)是从—个卵发育成两个以上个体的生殖方法。这同人和动物一卵双胎是一样的。多胚生殖这个词是由马歇尔(Marchal,P.)1898年提出的,至今已80余年了。在这期间,许多昆虫学家对多胚生殖作了大量研究工作,发现了32种多胚昆虫。其中,31种是寄生蜂,分别包括在膜翅目中,茧蜂科(Braconidae)4种;跳小蜂科(Encyrtidae)21种;广腹细蜂科(Platygasteridae)5种;螯蜂科(Dryi-nidae)1种。捻翅目、捻翅科(Stylopidae)1种。从寄主的种类看,多胚茧蜂和多胚跳小蜂的寄主全部是蛾类,它们分别包括在鳞翅目的8个     

浅谈俄语学习方法

对于任何一门语言的学习,都没有什么捷径可以走,需要的都是坚持不懈的努力以及不断的探索以及创新,对于俄语的学习也是如此。接下来,本文将详细地为大家阐述关于俄语的学习方法。     

浅谈昆虫资源的开发利用

虽然人们对世界上的昆虫现状还不清楚,但对昆虫的开发利用早已开始。随着营养学、医药学和食品科学等学科研究的进一步发展,这项资源日益显示出令入瞩目的经济价值,许多国家已着手用现代科学技术从食用、药用、商贸、生防等方面进行系列开发。１食用昆虫资源开发１．１...     

昆虫与仿生学浅谈

昆虫个体小 ,种类和数量庞大 ,占现存动物的 75 %以上 ,遍布全世界。它们有各自的生存绝技 ,有些技能连人类也自叹不如。人们对自然资源的利用范围越来越广泛 ,特别是仿生学方面的任何成就 ,都来自生物的某种特性 ,本文简要介绍昆虫与仿生学。1　蝴蝶与仿生五彩的蝴蝶锦色粲然 ,如重月纹凤蝶 ,褐脉金斑蝶等 ,尤其是萤光翼凤蝶 ,其后翅在阳光下时而金黄 ,时而翠绿 ,有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究 ,为军事防御带来了极大的裨益。在二战期间 ,德军包围了列宁格勒 ,企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维…     

提高微生物学教学质量的点滴体会

为了提高微生物学的教学质量,从激发学生对微生物学的兴趣、培养学生的创新能力、提高学生综合素质等方面对微生物学的教学方法进行了初步探讨。     

对微生物学实验课的点滴体会

近年来,随着生物化学、分子生物学、遗传学等学科的迅速发展,微生物更加成了重要的研究对象和材料,因此,微生物学在基础科学中占有重要地位。与此同时,微生物学又是一门应用学科,它具有很强的实践性,随着国内外微生物研究技术的飞速发展,微生物的研究技术已成为许多生物学科研究的基本技术和手段。因此,在微生物学教学中培养同学掌握微生物学基本操作技术,既是微生物学教学实践的特点之一,也是提高教学质量培养同学能力的重     

浅谈昆虫分类学文献

<正> 众所周知,分类学的主要任务是:(1)物种鉴定和新的分类单元的建立;(2)分类系统的建立;(3)物种形成的探讨;(4)地理区系的研究。昆虫分类学文献系指上述内容,并符合分类学出版物标准的刊物和图书。 昆虫分类学文献对其工作的开展极为重要,掌握文献可以避免重复前人的工作,例如建立新的分类单元必须严格遵守优先权的原则,如果文献收集不全,发表新的分类单元与前人重复,便会形成同名或异名,给后人工作增加麻烦。所以分类学工作者必须重视和熟悉昆虫分类学的文献。     

浅谈昆虫标本馆工作

<正> 一、昆虫标本馆概况 (一)昆虫标本馆的性质 昆虫标本馆保存的多数是“干制”的昆虫个体标本,是自然界昆虫的基本缩影,是研究昆虫区系的基本库。 按照国际动物命名法规,发表一个新种时,只能从其两性中各选一具有代表性的个体分别     

科研工作五十年的点滴体会

此稿编辑期间，惊悉邹承鲁先生逝世，一时悲痛无言。邹先生一生为科学事业备斗，成就斐然。为指导科学传播、提高全民科学素养，先生欣然应邀担任《生命世界》杂志的第一届顾问成员。今先生已然西去，我们会秉承先生遗志，在科学传播这争道路上继续前进。谨以此文悼念先生。     

科学研究五十年的点滴体会

邹承鲁教授是中国科学院院士。本文是作者在 50多年科学研究工作中的经验、心得和体会 ,是难得的一篇好文章。我们推荐给读者 ,相信会得到读者的好评。     

谈谈生物科教学改革的点滴体会

在党的领导和学校行政的支持以及本组同志们的帮助下,同时又通过了双反和有关教育革新的文件学习,进一步明确了教育为政治、为生产服务,从而打破了保守思想,扭转了过去片面强调大纲和教材的系统性,忽视了生物科教学应密切配合生产,因而大胆的开始教学革新,主要有以下几点: (一)教材方面开始及时配合本县、本校的生产季节,减少了非生产性的教材,补充了有关农业生产方面的教材,如植物课和农业基础知识,在播种时,给同学们讲选种的意义、选种的方法和秧田的科学管理。     

生物基本概念教学的点滴体会

中学生物教材(特别是高中生物教材)中,有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念,它们是抽象的,学生往往不易于理解。但是,它们在教材中占有重要的地位。学生只有理解和掌握了这些基本概念,才能弄懂弄通生物学基础知识,才能学好生物课。因此,教师必须重视和搞好生物基本概念的教学。下面谈谈自己的一些体会。     

上好卫生学校生物学的点滴体会

中专卫生学校的生物学教学与普通中学的生物学教学既有联系、相似的一面,又有自己的教学特点。它们的相似点是教学手段基本相同,以课堂、实验室教学为主要途径;学生素质基本相同,年龄、文化程度较为整齐。由于中专教育与普通教育的培养目标不同,反映出教学目的和教学方法有自己的特点。经过几年教学实践的摸索,我就如何上好卫生学校的生物课谈点滴体会。