对高职基础化学教学的两点粗浅看法

基础化学作为自然科学的重要学科,在高职院校教学中占有重要地位。高职院校承担着向社会输送技术能力强并能满足市场需求的各类人才的重任,而基础化学恰恰是一门理论联系实际的学科,对于培养实用型的人才起到相当重要的作用,因此,对高职院校的基础化学教学必须予以高度重视。本文针对当前高职基础化学教学存在的问题提出一些建议,希望粗浅的看法能为高职基础化学教学提供一点参考。     

高校计算机基础教学模式与课程建设研究

随着计算机技术的飞速发展,高校计算机基础教学的地位和作用日益显著。本文从当前计算机基础教学的现状出发,结合我校的实际情况,对高校非计算机专业计算机基础课程的教学模式和课程建设进行研究,并提出了一些切实可行的建议和方案。     

北京大学微生物学实验课模块化教学的探索

微生物学是一门重要的生命科学分支学科,并在很大程度上促进了其他分支学科如分子生物学等的发展。在北京大学新的教学体系下,微生物学实验课被提前到大学一年级本科生选修。为了保证一年级本科生能够掌握微生物学基础实验技术,达到良好的学习效果,作者在参考了国内各综合性大学所编写的微生物学基础实验教材之后,认真梳理了教材中相关微生物学基础实验,明确了微生物基础实验课的教学要求和目的:学生能掌握微生物学基础实验技术并能初步运用这些技术解决实际问题。根据新体系中教学目的,作者重新设计和丰富了微生物基础实验内容,进行了模块化教学的实验教学安排,增强了课程的整体性、连贯性、实用性和开放性,提高了学生学习的兴趣,实现了教学目的。     

从专刊论文管窥我国食用菌科学研究动态

1978年以来,我国食用菌产业科学技术研究成果斐然,近年来基础研究和应用基础研究在各个领域迅速展开,科学研究为食用菌产业发展提供了有力的技术支撑。本期《菌物学报》“食用菌专刊”共刊登了27篇论文,其中综述1篇,研究论文26篇。尽管这些论文尚不能代表我国食用菌科学研究的最高水平,但基本上反映了我国食用菌科学研究的最新动态。论文主要以香菇、侧耳类、金针菇、羊肚菌类、草菇等为研究材料,研究课题主要集中在食用菌组学分析、营养及生物活性物质和重要性状遗传等方面。总体而言,我国食用菌基础研究和应用基础研究相对滞后,它亟需学术界凝聚共识,鼎力支持以国家自然科学基金为代表的基础研究项目,提高我国食用菌基础研究水平。     

如何发挥国家自然科学基金在资助微生物应用基础研究中的作用

随着国家财政投入的不断增多 ,国家自然科学基金在我国科学与技术发展中的作用也将不断提高。在这里 ,想与从事微生物应用基础研究及应用研究的专家们探讨一个老话题 ,即国家自然科学基金如何在微生物的开发应用研究中更好地发挥作用。大家都知道 ,国家自然科学基金是国家资助基础研究的重要渠道之一。十多年的实践证明 ,科学基金在推动我国基础研究的开展、稳定基础研究队伍以及培养高水平科技人才等方面发挥了重要的作用 ,作出了突出的贡献。在当前的形势下 ,国家自然科学基金将更加坚定地高举“基础研究”旗帜 ,做好项目的资助工作。到“…     

我国陆地棉基础种质表型性状的遗传多样性分析

选用43份陆地棉基础种质为研究材料,随机区组排列种植,并进行果枝数、铃数、株高等田间性状调查和衣分、铃重、纤维品质等测定.按照不同时期、不同来源、不同生态区对这些基础种质分别进行表型性状的遗传多样性分析.结果表明:基础种质间在产量、品质、农艺性状等表型性状上差异显著或极显著,遗传多样性指数为0.88;3期基础种质大部分性状差异不显著,但第2、3期基础种质比第1期的纤维长、整齐度高、细度好、衣分增加、早熟性提高、抗病和耐旱性增强,第2期基础种质遗传多样性和遗传丰富度最高;来自不同棉区的基础种质表型性状差异较大,黄河流域棉区基础种质综合性状较好,长江流域棉区产量性状较高,北部特早熟棉区早熟性好,美国引进种质抗黄萎病性较强;国内基础种质比国外品种在纤维长、强、细上的变异系数均有不同程度降低,但国内基础种质表型多样性比引进品种高.以上研究说明引进品种经过长期的环境适应、自然选择和人工选育后,产生了表型变异较为丰富的基础种质类型.     

山东大学基础医学院专辑简介

正山东大学基础医学院悠久的历史可追溯至齐鲁大学的前身,即1864年创办于登州的文会馆.1883年登州文会馆正式开办医学教育, 1911年共和医道学堂大讲堂在济南正式落成,使设在青州、济南、邹平、沂州的4处教学点逐步合并于济南,齐鲁大学医学教育自此进入正规化办学阶段. 1952年由齐鲁大学医学院、山东省立医学院、华东白求恩医学院合并成立山东医学院,设立基础教学委员会, 1959年1月设立基础部. 1985年5月山东医学院更名为山东医科大学,1996年10月学校撤销基础医学部,成立基础医学院.2000年7月,山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学,山东医科大学基础医学院成为山东大学基础医学院, 2001年1月基础医学院和临床医学部组建成山东大学医学院. 2016年6月根据山东大学《医学教育管理     

植物生理学与生物化学国家重点实验室简介

植物生理学与生物化学国家重点实验室是在原农业部植物生理生化开放实验室的基础上,于2002年1月经科技部正式批准建设的。实验室整体建设目标是围绕我国实现资源节约型可持续农业发展中的重大科学问题和国家需求开展基础及应用基础研究工作。在基础研究方面,重点探索植物响应及适应干旱、高盐和营养亏缺等逆境胁迫的信号转导网络调控机制及分子遗传机理等重要理论科学问题;在应用基础研究方面,     

对于加强中学生物课基础知识教学和基本技能训练的几点认识

一.对于生物学基础知识和基本技能的认识因为基础知識和技能都已有了規定,在教学中主要是如何理解和貫彻加强基础知識教学和基本技能訓练的要求以提高教学貭量的問題,是如何执行教学計划、教学大綱和使用教科书的問題。 (一)什么是中学生物学的基础知识对这个問題,現在有許多种不同看法,但归納起来,不外乎两种看法:一种看法认为教科书中的內容,有的是基础知識,有的不是基础知識;另一种看法认为教科书中的全部內容都是基础知識。这两种看法必然导致提出不同要求,采取不同作法。我觉得就一般来說,第二种看法是比較正确的,因为对提高教学貭量有利。这个問题应从“加强基础知識教学”这个要求中的“基础知識”的涵义去认识。“基础知識”的涵义是相对的(当然不能否认其有絕对意义),不是絕对的。我体会其相对意义有下面三点:     

植物科学发展的对策

加强植物科学的基础研究近十年来由于分子生物学的基础研究成果及技术向植物科学各分支科学的渗透,使各分支学科的基础研究也出现了崭新的面貌.基础研究的成果以不同的速度转化为生产力,得到巨大的经济和社会效益,其中遗传工程的进展尤为明显.由于生命活动规律的揭示不断地深化,将会给甘一世纪的农业、林业、医药和环境保护等等方面带来革命性的改观.基础资料的积累,植物志及孢子植物志的编篡也不容忽视.这些都是其他研究,例如生物多样性的保护及其持续利用研究的基础     

高中生物学新课程标准教学研讨"遗传的分子基础"的教学思考与探讨

“遗传的分子基础”单元的内容揭示了DNA是主要的遗传物质,以及遗传物质对遗传信息的储存、传递和表达。“遗传的细胞学基础”是从细胞水平阐述遗传的原理,本单元则从分子水平揭示遗传的本质,这2个单元共同构成了遗传学的理论基础。     

全球肿瘤生物标志物研发与应用态势分析

近年来,随着分子生物学等基础研究以及以人类基因组计划为代表的大科学计划的深入展开,许多新型的肿瘤标志物相继被开发并应用于临床。为此,许多国家(地区)已经加大了政策支持力度,以促进肿瘤生物标志物相关的基础研究。同时,各跨国医药企业也对肿瘤生物标志物的研发及推广应用进行了战略性布局,进一步推动了基础研究成果向终端市场的转化。就其中肿瘤生物标志物的基础研究现状、竞争态势以及临床应用等方面进行了分析。     

对高校计算机基础课程的思考

本文针对学生就业后对计算机基础能力的要求,提出了计算机基础课程教育教学的思考,从论述大学计算机基础课程的重要性到培养学生在学习过程中的动手能力,从而培养学生的学习兴趣,达到预期的教学目标,为学生步入社会提供了良好的就业技能。     

我国陆地棉基础种质遗传多样性的SSR分子标记分析

利用398对BNL、JESPR、TMB等SSR引物,对不同亲本来源、不同选育时期、不同种植生态区的43份陆地棉基础种质进行了遗传多样性的SSR分子标记分析。扩增产物用8％的非变性聚丙烯酰胺凝胶检测,银染观察并照相。遗传多样性带型分析按位点多态信息量（PIC）,Shannon-weaver多样性指数（H^＋）等方法,利用NTSYSpc2．1软件计算品种间的遗传相似系数（Jaccard系数）,并用类平均法（UPGMA）进行聚类。结果表明所选择多态性引物分布在棉花基因组的第3、4、5、8、9、10、16、18、20、23号等染色体上,36对多态性引物在基础种质中扩增等位基因130个,其中多态性等位基因占80％,每个引物扩增等位基因2～8个,平均3．6个,PIC为0．278～0．865,平均0．62,基因型多样性（H^＋）为0．451～2．039,平均1．102,基础种质问SSR遗传相似系数平均为0．610,变幅为0．409～0．865,这说明所选基础种质基因组水平的多样性较丰富,变化范围大、代表性强。按品种不同选育时期来讲,第一、二、三期基础种质的SSR分子标记平均遗传相似系数分别是0．587、0．630、0．630,说明现代基础种质比早期基础种质在基因组水平的差异呈下降的趋势,可能是由于育种者偏重于使用优质高产性状的亲本品种,致使我国棉花的育种基础逐渐变窄。不同棉区基础种质SSR标记性状差异大,北部特早熟棉区基础种质间的SSR标记的多样性大于黄河、长江棉区,主要原因是长江、黄河棉区的育种过分强调高产、优质品种选育,品种间的差异变小;基础种质中的国内品种SSR相似系数（0．624）比引进品种（0.85）高,说明国内品种在遗传多样性上目前还没有超越国外品种。总之,我国棉花现代基础种质比早期基础种质的遗传多样性呈下降的趋势,黄河、长江主产棉区基础种质的遗传多样性还没有超过国外基础种质,品种间的遗传背景较为狭窄,还必须采用多种途径丰富我国棉花种质资源的遗传多样性。     

《植物生态学报》资料论文栏目征稿启事

正调查数据和实验数据资料是生态学研究的基础。系统、规范地发表中国植物生态学研究基础数据资料,建立中国植物生态学基础数据资料档案库,将分散在个人手中的数据资料汇集起来供科研人员共享,将有效地提高数据资料的利用效率,对中国植物生态学研究具有重大意义。为此,《植物生态学报》特开辟"资     

阿霉素心肌病时左心室收缩性、舒张性和顺应性的动态演变及其对心泵贮备功能的影响

已有研究表明,在阿霉素心肌病时,心脏收缩性、顺应性明显降低的情况下,基础状态下的心泵功能无明显降低。近年来临床和基础研究均表明,在反映心功不全的指标中,基础状态下心泵功能的变化不如负荷状态下心泵功能的变化可靠。因而,目前临床多采用运动负     

国家自然科学基金面上资助项目申请办法(1992年10月22日第十七次委务会议通过)

1 总则 1.1 国家自然科学基金(简称科学基金)资助自然科学基础研究和应用基础研究,以促进国家科学和技术的进步与繁荣。     

正确认识基础生物学教育的功能

正确认识基础生物学教育的功能慕晓茹（辽宁教育学院生物系,沈阳１１００３２）随着全国高考取消生物学科以来,基础生物学教育几乎滑到最低谷。那么,为什么会出现忽视生物学教育的问题,而这个问题又迟迟得不到解决呢？我认为其中主要原因还是基础生物学教育的社会功能...     

“通过神经系统的调节”(第1课时)的教学设计

以神经调节的结构基础、细胞基础、离子基础为主线,通过创设递进式问题串,引领、启发学生交流、讨论,在加深学生对神经调节与人或动物适应外界环境变化、维持内环境稳态关系理解的同时,提高学以致用、实验分析、逻辑推理、综合分析等能力。     

科学出版社新书

<正>现代植物育种学(生命科学专论)刘忠松罗赫荣等著本书以育种方法的发展历程为经线,以育种方法在各类植物改良上的应用为纬线,按照育种的基本环节将全书分为四篇。育种基础篇包括植物育种的繁殖生物学基础、遗传学基础和分子生物学基础;创造变异篇囊括基因资源发掘、有性杂交、体细胞杂交、诱发突变和转基因等各种发现、创