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中学同学和大学一年级同学都一样,在刚学生物的时候,对于“细胞是立体的”这样—个概念,很是模糊,想不通。同时,再加以平时讲课,实验所看到的挂图和切片,都只见到细胞切面上的一个平面,因此,总认为细胞是扁平的。这样,就往往影响他们对整个有机体及细胞结构的观察、了解和认识。譬如:在切片中同学看到有的细胞核圆圆地在细胞腔正中,有的则稍偏一点,有的紧挨着细胞侧壁,成长椭圆形,因而就产生了一大堆不解的疑问,其实,原因只不过是我们观察它的角度不同而得出不同的形态罢了,因为细胞是一个多面的立体的东西。再多讲,概念也总还 相似文献
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细胞是构成一切生命有机体的基本形态学单位和基本生理学单位。同时它也是最高级组织的基础。因此要研究生命活动的规律,必然要从研究细胞着手。细胞学就是研究细胞的结构、功能和生活史的科学。 有关细胞的研究早在十七世纪就开始了。但研究细胞取得巨大进展,是近三十年来的事情,这是和技术的进步紧密相连的。由于显微技术的发展使人们对细胞构造才逐渐了解得清楚起来,不仅了解固定后死细胞的结构,而且也了解在活细胞中的结构。另一方面,生物化 相似文献
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细胞的静息电位是指存在于安静的、未进入兴奋状态的细胞内部和周围环境之间的一种微弱的和在时间上变化比较缓慢的电位差。实验确凿证明,大多数活细胞,不论它是多细胞有机体的一部分或者是其本身就是一个完整的独立有机体,在其内部和周围环境之间存在着50—100毫伏的电位差。在绝大多数情况下,细胞的内部对于周围环境来讲,是带负电。细胞的这种电位差同生命现象有着密切的联系,它随着生命的产生而出现,并随着生命的死亡而消失。由此可见,细胞产生静息电位的能力是一切生物机体都具备的一种普遍特性。除此,细胞静息电位的产生作为生命活动基本过程的一个方面,反映着生物组织和细胞的新陈代谢水平和变化,同生命活动中不断进行的许多重要的物理、物理化 相似文献
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生物之間的个体差异叫做变异。变异是普遍存在的生命現象,但不同学者对变异的起源有不同的看法。按照细胞遺传学(也就是摩尔根学派)的观点,变异基本上可以区分为两个水平:基因型(遺传基础)的变异和表現型(性状)的变异。表現型是基因型和环境相互作用的結果,是个体发育的产物。基因型是从遺传性状的传递規律推論出来的。 相似文献
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第二講 关于細胞的一般特性第一节細胞与原生質 根据細胞学历史的敍述,可知凡动物或植物的任何器官,皆由細胞所組成。細胞为极其微小的物体,通常是圓形或多边形,有时形状各式各样。細胞外围一膜,有时膜极薄难于辨認(动物細胞),有时极厚(植物细胞)。细胞是由一种透明液体性和具粘性的物質所組 相似文献
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细胞是组成生物体和进行一切生理活动的基本单位,因此要研究生物的形态、构造和生理,了解和掌握生物个体的生长、发育和生物界的发生、发展的规律,来控制和改造生物,必须从研究细胞着手。再有,就生物学(第一册)这本教科书来说,第一课就是细胞。它是学好生物学全书的基础,因为生物学课本以后各章教材的安排都是在关于细胞知识的基础上逐步深化 相似文献
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(一) 细胞生物学的发展趋向细胞是生物的形态结构和生命活动的基本单位。从施旺和施莱登(1838—1839)提出细胞学说以来,细胞学一直是生物学的基础,尤其在遗传和发育的研究中起了巨大的推动作用,并广泛地渗入到生物学的各部门。从历史上看,细胞学经历了以细胞核和染色体研究为主流的古典细胞学时期,进入到以活细胞的实验研究为标帜的实验细胞学时期。五十年代以来,对细胞的实验研究和生物化学的 相似文献
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生物物理学是生物学与物理学之间的边缘科学,是新兴的薄弱的正在发展中的一门学科。物理学是研究物质的一般结构和它运动的规律。生物学是研究特殊物质(即带有生命活力的物质)的结构和它运动的规律。因此,研究生命物质运动的特殊规律与物质运动的一般规律之间的联系,是生物物理学和生物化学的任务。生物物理学的任务,也就是研究多种复杂的生物现象,特别是研究生物有机体的能的过程。 相似文献
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近年来由于細胞学的研究,应用了紫外线显微鏡、电子显微鏡以及超速离心机等近代仪器,結合細胞化学和組織化学的精細方法,对了解細胞的显微及亚显微結构方面,获得了很大成就。揭发了許多細胞內部的秘密。其中特别引入注意的是关于細胞器的研究。細胞器这一术语是由研究单細胞生物而来,因为单細胞生物的机体只是一个細胞,它們的各种生理功能是由細胞中的各个結构不同的部分分別担负执行。这样每个部分所具有的功能,很类似于多細胞生物的 相似文献
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细胞学(cytology) 研究细胞结构和功能的生物学分支学科。细胞是组成有机体的形态和功能的基本单位,虽是用显微镜才能看到的结构,自身又是由许多部分构成的。关于结构的研究不仅要知道它是由哪些部分构成的,而且要进一步搞清 相似文献
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细胞是生物的形态结构和生命活动的基本单位。从施旺和施莱登(1838-39)提出细胞学说,奠定了细胞学的基础以来,细胞学一直是生物科学的基础学科,尤其是对遗传和发育的研究起了巨大的推动作用。过去三十多年来分子生物学取得的巨大成就,深刻地影响了生物学的各部门,特别是细胞学,使这一门古典的学科面貌一新,从基本 相似文献
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随着分子生物学和细胞生物学的飞速发 展,人们从单纯追求生物大分子的化学和物理 结构的研究,逐步转移到在分子水平上洞察和 认识生命活动的基本规律,自然也就包括了细 胞周期的调控问题。 自从细胞的分裂图象第一次在显微镜下被 观察到之后,关于细胞周期以及它与分化和发 育等的关系,就一直引起细胞生物学家和发育 生物学家的注意。按形态,细胞周期被划分为 相似文献
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细胞具有复杂的形态结构和精细的化学结构。所有的细胞中都包含许多种无机分子和有机分子,以及由它们组成的许多生物超分子体系,它们在细胞内不断地进行新陈代谢,行使各种各样的功能,它们是构成细胞结构的物质基础,也是生命活动的物质基础。 细胞是由氢、碳、氮、氧、磷、硫等16种主要元素和硼、铝等微量元素和由这些元素构成的许多小分子以及这些小分子化合物的聚合物构成的。细胞的化学成分可以分为无机成分和有机成分。前者主要是水和各种无机离子,如钠离子,钾离子、镁离子等。后者主要是蛋白质、糖、核酸和脂类等。在一般情况下,植物或动物细胞的原生质含75—85%的水,10—20%蛋 相似文献
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按认识规律对教材重新处理和改革是提高课堂教学效果的有效措施生物科学是自然科学的一部分,而且是极为重要的一部分。它从生命现象的描述发展到对生命本质的探索,从生物的形态构造和生理特性的宏观研究进入到与生命有关的一切领域的研究。初中各生物学科主要是讲述生命现象的基础知识,对形态构造、生理功能、生物与环境的关系等感性的描述较多,而高中生物学主要是阐述生命本质的基础知识,其中理论性部分较多。因此应根据教材和学生的实际情况选择不同的方法处理教材。 相似文献