如何让学生快乐作文

小学作文教学是小学语文教学的重点和难点。《语文课程标准》指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生害怕写作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少学生对作文"敬而远之"。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。     

一个作文优秀生的叙事研究——家庭因素

作文学习是小学语文教学的重点及难点,在实际的教学中,小学生作文在三四年级已表现出极大的差距,这种差距是由诸多因素共同作用的结果,而家庭教育正是其中不容忽视的重要因素之一。     

小议小学作文教学中的常见问题及解决策略

在小学的语文作文教学中,经常会发生这样的两个问题:一个是对作文的兴趣问题,一个是审题的问题。其实,在教学中如果能从学生的兴趣和写作的基本功入手,这样的问题是很容易解决的。     

小学语文教学中的兴趣阅读培养

随着信息时代的到来,现代媒体的巨大吸引了使得孩子们不再热衷于读书,而是青睐于媒体和网络,这就给我们的小学语文阅读教学带来了不少的麻烦,因此,在教学过程中,通过培养学生们的阅读兴趣,来增强小学语文教学,是十分重要的,它不仅影响到学生们语文素质的培养,更会影响到学生们语文素质的提高,是值得我们深思的。     

浅谈培养学生的写作兴趣

在作文的教学中教师要起到引导学生大量的阅读文章,走进生活,积累写作素材,为下一步写作奠定基础。让学生多参与作文的批改工作,通过批改作文来提高写作水平。让学生亲身参与,感受经历,从而激发兴趣,不断热爱写作,提高写作水平。激发写作兴趣是提高学生写作能力的内动力,点燃创作火花是学生写好作文的关键。当学生产生兴趣,他们才会积极主动、愉快地去写作。     

小学作文教学中学生写作能力的培养

作文在整个语文的教学过程中占有非常重要的作用,对于我国应试考试来说作文在其中也占据了很高的分数,因此,语文作文的重要性不可小觑。通过作文不但可以提高学生语言的运用技能,还有利于学生遣词造句能力的提升,这样能够将自己的见解通过文字表达出来,使学生的表达渠道得到丰富。除此之外,透过作文教师可以了解学生的语文基本情况,以便于能够有针对性的对学生进行因材施教。因此,小学作文教学中学生写作能力的培养在语文教学中具有重要的意义。因此,本文将主要针对小学生写作能力的培养进行探究,从而提出了些适合学生的写作方法,以便有效培养学生的作文水平。     

运用“乐可会” 破解“作文难”

提起作文,学生畏惧,老师害怕,究其原因主要是怕写、无物可写、不会写作技巧。文章着重激发兴趣,坚定信心,使学生"乐"写、科学读书,注重积累,使学生有物"可"写、培训思路,变换方式,让学生"会"写等,并结合自己的教学实际的经验与做法,告别"作文难"。     

新课程背景下的小学英语兴趣教学

新的课程标准实施以来,小学的课堂教学也发生了巨大的变化,其中以兴趣教学所涉及的内容比较广泛,因为在小学英语教学中,如果我们不进行兴趣教学,小学生的注意力是无法保证的,那么他们也会对英语教学失去兴趣,从而使小学英语教学陷入困境。     

浅谈提高小学教学质量的几点办法

小学教学质量的好坏决定了一个小学的发展水平和发展前景,小学教师作为祖国的园丁要切实提高教学质量,强调学生的全面发展,全面提高教师的综合素质,重视学生的学习兴趣和良好行为习惯的培养,紧抓课堂教育,通过采用有效的教学方式提高小学的教学质量。所以,提高小学教学质量十分必要,本文就提高小学教育质量提出了几点建议,希望能够对小学教学的质量提高有所帮助。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养

对于小学生来说,他们具有活泼好动,对新鲜事物有非常大的兴趣等特点,因此,在传统的"满堂灌"的学习课堂上学生经常出现溜号,或者是听课兴趣不高,注意力难以集中等现象。因此,在数学教学过程中教师应该积极培养学生的数学学习兴趣,从而有效提高教学效率。本文将围绕小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行探究,并提出一些有效的教学对策来激发学生的数学学习兴趣,完成教学任务。     

适当加大中师生物实验考试的比重

在中师的生物考试中,传统的方法是以笔试为主,着重于书本知识掌握情况的考查,而轻视实验操作技能的检验。这种状况与当前的教学改革很不适应。从1986年起,我们在生物课考试的方法上进行了一些改革。我们觉得,一个合格的小学自然教师,不能只仅仅掌握一些有限的书本知识,还必须具备比较熟练的实验操作技能。就生物课来讲,它是一门实验性很强的学科,中师生掌握一定水平的生物实验技能,不仅是上好中师生物课的需要,也是今后从事小学自然课教学的需要。考查有关实验内容,正是为了检验他们掌握实验技能的程度。因此,我们在新生入校后的第一节课就向他们明确宣布     

新课程背景下的小学语文课堂实践教学创新

新的课程改革实施以后,小学语文的课堂教学也发生了新的变化,在整个的教学过程中,更强调实践参与的过程,这与传统的教学是不同的,因此,在新的课程标准下,如何提高学生们的实践能力,使之适应小学的课堂实践教学是十分重要的。     

高中语文课程作文点评存在的问题与对策

写作能力,对于学生高考,以及进入大学后的学习、研究,乃至参加工作,都有很大范围的应用。因此,学生的写作能力培养非常重要,这也是我们高中语文教师一直遵循的教学目标和宗旨。作文难,作文能力提高难,是很多学生的学困所在。本文针对高中课程作文点评存在的问题,结合自身的教学经验,提出了有针对性的改进建议,通过笔者实践证明,本文所提出的建议对于提高学生作为能力具有明显的成效。     

浅谈农村小学作文教学

在党中央推进新农村建设时期,我们教育工作者,要与时俱进,实事求是,搞好学生的教育工作,尤其是小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中,尽力让学生从身边之事写起,写出自己熟悉的人和事,使学生的作文在求真务实上,表达出真情实感,这样,学生的作文就会越写越灵活,并逐渐达到新课标的要求,进而达到提高学生写作水平。     

运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响

随着新课程改革的深入发展,生物教学被要求紧跟时代发展的步伐,推陈出新,在课程中融入新的教学模式,不断丰富教学方法。在生物教学中运用概念图是教学发展的必然趋势,它能将新旧知识点整合在一起构成一个完整的知识体系,提升学生的学习积极性,培养他们自主学习能力与独立思考意识,有效提高学生的认知水平,为进一步提升生物课堂效率打下坚实的基础。本文简述了概念图的概念与将概念图运用于生物教学的作用,结合实例证明了概念图对提高学生认知水平的积极影响,希望能以此为广大生物教师改进教学模式、提高课堂效率提供必要的帮助与启发。     

浅析小学数学的分层异步教学法

随着新课改的深刻进行,不断革新着小学数学的教育模式。分层异步教学法是新课改下小学数学教学方法的新产物,这种新的教学方法逐渐受到小学老师的欢迎并且能够灵活运用到小学数学教学中去,对于强化数学基础,提高数学成绩,完善小学数学知识体系有着重大的影响,对小学数学教育的改革起着至关重要的作用。     

教学相长乐在其中

我 1 949年做助教 ,开始从事教学工作。其实我的教学经历应该从 1 941年秋季算起 ,那一年我是高二的学生。学校为了给初中功课差的同学补习 ,找了几个高中学生担任补习教师 ,当时分配我帮助他们补习数学。于是我回忆自己学习时困惑所在以及解决的过程 ,对他们进行讲解 ,结果相当成功。这一来我不但增强了信心 ,而且感到了乐趣。也许这就为我一生从事教学工作打下了基础。回想一生中教学工作的对象 ,除去大学的本科生和研究生外 ,实际上可以说从小学以上的水平无不包括。解放初期 ,扫除文盲 ,派出所组织了扫盲班 ,要我去当教员 ,对象是成年人…     

小学语文教学中存在的问题解析及对策探究

我国小学语文课程是九年制义务教育阶段的十分重要的基础学科,同时又也是学生学习汉语言的启蒙学科,具有良好的语文修养对培养学生良好的人格及综合素质有着十分重要的意义,学好小学语文对于小学阶段,乃至初中、高中及高等教育中的其他学科具有重要的促进作用,对学生们继承和发扬中华民族的传统文化起着举足轻重的作用。然而,在我国当代小学语文教学发展中,某些普遍问题的存在,制约了小学语文教学的良性发展,对小学生的健康成长造成了一定的危害。本文从当代小学语文教学中所存在的问题入手,对所表现的问题进行了解析,并提出了相应的对策,对提高我国当代小学语文教学质量具有一定的理论指导及现实意义。     

小学语文教学中师生之间的有效互动探究

在小学教学中老师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式,互动教学对于教学进程有着莫大帮助。但是在教学中互动教学总是不能很理想的实现,具有较大的提升空间。本文从小学教学中互动教学的重要性,简要分析小学教学在互动教学中存在的问题,为完善小学互动教学提供完好的有效途径和策略。     

为配合生物教学应建立必要的园地

大城市里的许多中学的校园场地少,栽培植物,饲养动物都有很大的困难,生物教师想结合实际进行教学很难办到,在一定程度上影响了教学质量的提高。为了使生物教学理论联系实际,激发学生学习生物的兴趣,培养他们的观察和操作能力,我希望北京市有关领导和园林局等有关部门,在绿化美化环境中,为配合中、小学生物教学,规划和建设一些场所。比如,植物学讲到生态学部分时,应让学生亲眼看到挺水植物、浮水植物和沉水植物,这就要求有水池植物群落的