西藏军人的负性情绪管理

我国心理学者的研究结果显示,西藏军人在恶劣的、独特的气候条件下,相比内地军人更容易产生焦虑和抑郁等负性情绪。针对西藏军人面临的现实状况,提出如何有效管理负性情绪的三个步骤。一是发现情绪,正视西藏军人负性情绪的客观存在;二是分析情绪,寻找诱发西藏军人负性情绪的思维方式;三是处理情绪,为西藏军人负性情绪找到出口。     

负性情绪加工与体验以相反方式影响冲突适应

情绪和认知控制的相互影响塑造着我们的行为.冲突适应反映了认知控制的两个关键加工(监测冲突和控制冲突),因此调查情绪对冲突适应的影响有助于说明情绪与认知控制相互作用的基本机制.不过,已有研究在负性情绪如何影响冲突适应的问题得到了矛盾的结果:有研究发现负性情绪抑制了冲突适应;有研究发现负性情绪易化了冲突适应.值得注意的是,在冲突适应受到抑制的研究中,负性情绪是通过在认知任务中插入图片临时诱发的,而在冲突适应受到易化的研究中,负性情绪是在实验前诱发并在实验中持续存在的.据此推测,抑制冲突适应的负性情绪带有更多情绪加工的成分,而易化冲突适应的负性情绪带有更多的情绪体验成分.本研究采用插入情绪图片来诱发负性情绪,但将情绪诱发分为早期组块(此时被试对情绪材料没有形成习惯化反应,情绪加工占主导地位)和晚期组块(此时被试对情绪材料已经形成习惯化反应,情绪体验占主导地位)进行分析.与本课题组的预期相符,早期组块中冲突适应受到抑制,晚期组块中冲突适应受到易化.因此,本研究解决了已有研究间的分歧,说明冲突适应之所以受到抑制是因为受到负性情绪加工的影响,而冲突适应之所以受到易化是因为受到负性情绪体验的影响.本课题组进一步提出,负性情绪加工可能是通过占用认知资源抑制冲突适应的,而负性情绪体验可能是通过提升警觉水平而易化冲突适应的.本研究也凸显了任务配置在冲突适应中的重要性,加深了对冲突适应产生机制的理解.     

负性情绪与认知执行功能的关系研究

目的:对负性情绪组和正常对照组被试进行认知执行功能测定,探讨负性情绪患者的认知执行功能特征,为临床诊断治疗提供参考.方法:通过贝克抑郁量表和贝克焦虑量表测查被试的抑郁和焦虑程度,并运用认知调控测试、Stroop测试和语词流畅性测试研究所有被试的认知执行功能,比较高负性情绪组和低负性情绪组的认知执行功能特征.结果:(1)低负性情绪组比高负性情绪组在完成AST测验大多数任务操作上速度更快(P＜0.05),错误数更少,且抑郁情绪症状和焦虑情绪症状与完成AST测验所需时间的相关性分别在0.01和0.05的水平上显著;(2)低抑郁组比高抑郁组在完成Stroop任务操作上速度更快(P＜0.01),且难度越大,低负性情绪组与高负性情绪组的成绩差异越明显;(3)低负性情绪组与高负性情绪组在完成VF测验中,除了低焦虑组在正确率指标上不如高焦虑组外,其他成绩都优于高负性情绪组.结论:高负性情绪者的认知执行功能受到不同程度的损伤,任务难度越大,其认知执行功能受损表现越明显.     

内侧额叶负波受负性情绪下责任感影响：最后通牒任务的ERP研究

采用事件相关电位技术探讨人脑的内侧额叶负波在最后通牒任务中是否受不同情绪状态的影响并且其差异是否与责任感这一人格特质有关.结果发现,相对于负性情绪及公平情境,MFN的波幅在正性情绪和不公平情境中显著较大;相对于正性情绪和公平情境,在负性情绪和不公平情境中责任感人格维度得分越高,MFN波幅越正.结果表明,MFN反映的是对决策情境的认知评价且正性情绪更有利于对决策情境的觉知;责任感通过削弱由不利情境带来的认知反应来压制个体对于决策情境的敏感性,以追求更好的决策结果.这为MFN在真实的社会互动任务中表现出来的差异提供了具有较高生态学效度的神经电理学证据.     

大学生气质特征与元认知以及负性情绪的关系研究

目的:探讨大学生气质特征与元认知以及负性情绪的关系.方法:采用大学生元认知能力量表、陈会昌气质量表、自评抑郁量表(SDS)以及自评焦虑量表(SAS)对300名大学生进行了测查,并运用分层回归进行了调节效应分析.结果:元认知各成分和负性情绪在不同气质类型的大学生之间都存在显著的差异;元认知可以增强胆汁质对于抑郁的促进作用,降低多血质和粘液质对于抑郁的抑制作用,还可以降低粘液质特征对于焦虑情绪的抑制作用.结论:元认知对于大学生气质特征与负性情绪的关系具有显著的调节作用.     

岛叶与药物成瘾

药物成瘾者在药物戒断时可引起明显的负性情绪,如焦虑不安、紧张、易怒等,这种负性情绪在觅药行为的维持中具有非常重要的作用。内感受系统（interoceptive system）尤其是岛叶可能在监控这种负性情绪中具有重要作用。     

情绪刺激影响源记忆的理论模型与研究进展

源记忆是对信息来源(例如信息获取的媒介和感觉通道)的记忆.情绪刺激是能使个体产生正性或负性情绪的刺激.已有研究所揭示的情绪刺激对源记忆的影响不尽相同.综合情绪刺激对源记忆影响的研究成果,阐述注意资源缩减理论和优先捆绑理论,并基于情绪刺激增强、减弱和不影响源记忆三种实验现象总结现有相关实验研究,指出现有研究存在的局限,并对未来研究进行展望.     

负性情绪的生物学基础

目前,心理学、生物学及社会学等多个学科都在关注负性情绪。本文从生物学的角度,介绍了负性情绪的大脑解剖结构,阐述了神经递质、神经肽、神经甾体与负性情绪的关系,并描述了负性情绪中激素、基因及环境三者之间的相互作用。     

负性情绪对不同视野条件下工作记忆的影响

目的:研究结合延迟样本匹配任务和分视野范式,探讨负性情绪对言语和空间工作记忆的影响。方法:32名大学本科生参加实验,在中性和负性情绪图片呈现阶段,所有被试完成言语和空间工作记忆任务各160个trial。结果:言语工作记忆任务在右视野呈现时正确率较高,反应时较短,而空间工作记忆任务则在左视野呈现时表现出相似的反应优势;负性情绪状态下的工作记忆表现均优于中性情绪状态。结论:言语及空间工作记忆分别具有左、右半球的加工优势,且负性情绪对工作记忆具有促进作用。     

负性情绪调节的效率:中国文化背景下认知重评与表达抑制的对比

本研究探讨了中国人采用表达抑制和认知重评调节负性情绪的时间动态特征.被试采用自由观看、表达抑制和认知重评策略观看情绪图片,观看图片的同时采集事件相关电位活动(ERP).结果表明,被试在两种策略下自我报告的负性情绪水平有相似的降低.此外,表达抑制相比认知重评条件在额中央区诱发了更大的P3成分(340~480 ms).更重要的是,相比自由观看条件,表达抑制条件下在800~1000 ms,1000~1200 ms,1200~1400 ms及1400~1600 ms时间窗内晚期正电位(LPP)波幅均出现显著下降.相反,在认知重评条件下,除了在1400~1600 ms时间窗内LPP波幅相比自由观看显著降低;在其他时间窗口内认知重评与自由观看条件均没有显著差异.LPP波幅与负性情绪的评分存在正相关,而P3波幅预测了自我报告的表达抑制水平.这些结果提示,对中国被试而言,表达抑制比认知重评能更快地降低负性情绪唤起水平,但同时也消耗了更多的认知资源.