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相似文献
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1.
离体培养未传粉烟草子房的胚状体发育   总被引:1,自引:0,他引:1  
近几十年来,许多科研工作者把培养活细胞的技术,用于诱导离体未传粉的子房和胚珠的培养,除大麦外,其他的试验结果都未获得单倍体植株。我国科学工作者,近年来在离体子房和胚珠培养方面有了新的进展,分别从小麦、水稻、烟草未传粉子房,通过离体培养,获得了单倍体植株。离体培养未传粉子房所获得的单倍体植株是来源于胚珠中的哪一部分,以及通过什么样的发育过程而长出来的,本文将报道这方面的试验结果。  相似文献   

2.
烟草未授粉子房胚状体诱导的研究   总被引:14,自引:0,他引:14  
对烟草(Nicotiana tabacum L.)未授粉子房胚状体的诱导进行了研究,结果发现,胚状体是单细胞起源,起源于大孢子或卵细胞,接种发育早期的子房,胚状体起源于大孢子;接种发育晚期的子房,胚状体起源于卵细胞;接种发育中期的子种,胚状多起源于大孢子,少数起源于卵细胞,不同的基因型,蔗糖浓度及光照强度等对胚状体诱导率的影响亦有不同。  相似文献   

3.
马铃薯未传粉子房离体培养诱导双单倍体植株   总被引:3,自引:0,他引:3  
以MS为基本培养基,附加不同水平的生长素,培养未传粉马铃薯子房,经三年试验,从两个品种中获得了双单倍体的绿色小植株,(2n=2x=24);从分化绿苗力很强的球状愈伤组织中,又不断地分化出许多绿色小植株。绝大多数品种,都可以诱导出愈伤组织,一般诱导率为70%左右。品种的基因型和培养基中的生长素种类与水平在愈伤组织分化绿苗中起着重要作用。通过扦插和试管微型薯培养,可以大量繁殖试管苗,这为马铃薯单倍体育种提供了较有利的条件。  相似文献   

4.
离体培养未传粉的子房或胚珠,诱导大孢子发育,以期获得单倍体植株,是国际、国内正在探索的新课题。 几十年来,国内外科研工作者培养未传粉的子房或胚珠,希望得到单倍体植株。如Nishi等曾培养未传粉的水稻子房,得到的是二倍体和四倍体的植株,没有得到单倍体的植株。内宫博文等曾培养未传粉的玉米子房和茄子的胚珠,也没有获得单倍体植株。其他学者也作了一些工作,但都没有得到单倍体植株。我们于1978年从烟草和小麦未传粉子房培养中获得了单倍体植株,1979年进行了首次报道。继之,又得到了一些新的结果,现报道如下:  相似文献   

5.
南瓜未授粉子房离体培养及植株再生   总被引:2,自引:0,他引:2  
以南瓜(Cucurbita moschata)未授粉子房为外植体, 在离体条件下研究了激素种类、基因型、胚囊发育时期、消毒方式和热激处理时间对胚状体诱导效果的影响, 旨在建立完善的南瓜未授粉子房离体诱导再生体系。结果表明, MS+4.0 mg·L-1 2,4-D+0.5 mg·L-1 NAA+1.0 mg·L-1 6-BA和MS+0.04 mg·L-1 TDZ两种培养基胚状体的诱导率都较高, 分别为19.8%和20.1%, 二者相比, 使用TDZ诱导更加简单; 在6个南瓜品种中, 2个生长势较强的品种(雪峰蜜本和鱷鱼南瓜)胚状体诱导率较高, 适合作为离体雌核诱导的实验材料; 开花当天的子房先切片后消毒可以有效降低愈伤组织的形成, 提高胚状体的诱导率; 在黑暗且35°C条件下热激5天有利于子房的转绿和出胚。将子叶胚转移至无激素的MS培养基上得到再生植株并移栽成活。经鉴定有7个再生植株的染色体数目n=x=22, 气孔保卫细胞叶绿体数的平均值为4.28个, 是单倍体植株。  相似文献   

6.
被子植物未受精胚珠与子房离体培养的研究进展   总被引:2,自引:1,他引:2  
介绍被子植物未受精胚珠与子房离体培养诱导单倍体植株的研究进展。迄今已有9个科21种植物用这一方法诱导出单倍体植株,植物的基因型、外植体的发育程度、接种前的预处理、培养基和培养条件等均能影响诱导率的高低。胚胎学观察揭示大孢子与胚囊内的卵细胞、助细胞和反足细胞均有可能在培养中启动分裂,通过胚状体或愈伤组织形成单倍体植株。本项技术在植物单倍体育种中可发挥重要作用。  相似文献   

7.
从马铃薯未传粉子房培养获得单倍体植株   总被引:1,自引:0,他引:1  
陶自荣  刘敏项  祝仲纯 《遗传》1985,7(5):24-24
利用马铃薯未传粉子房培养,产生双单倍 体植株,目前国内外尚未见报道。本研究在培 育马铃薯自交系及杂种优势利用上具有重要意 义;它对雄性不育的品种亦可应用,优于花药培 养。  相似文献   

8.
烟草合子与二胞原胚在离体培养中的发育   总被引:4,自引:0,他引:4  
  相似文献   

9.
用酶解-研磨法分离烟草与大叶烟草受精后的胚囊,继之以显微解剖分离合子与二胞原胚。将3—5个合子或二胞原胚置于微室的琼脂糖小滴中,以预先培养3—4天、分裂1—2次的烟草、大叶烟草或黄花烟草叶肉原生质体饲养。培养基为KM8p与其它附加成分。在25℃与黑暗下静置培养。培养3—4天,约60%合子完成第一次分裂。多数行不等分裂产生大小两个细胞。12天后形成少数原胚或多细胞团。二胞原胚培养亦分裂为多细胞原胚。研究了合子分离方法、合子发育时期、饲养细胞种类与培养天数等因素对合子离体发育的影响。  相似文献   

10.
大叶黄烟未传粉子房培养及其细胞学研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
大叶黄烟未传粉子房培养采用两种诱导方法:一种是直接诱导出苗,但频率较低。另一种是先诱导愈伤组织,然后分化出苗。用两种方法诱导都获得了单倍体植株。对第一种方法直接诱导出苗进行了胚胎学观察。  相似文献   

11.
百合未授粉子房离体培养胚胎形成及植株再生   总被引:2,自引:0,他引:2  
未受精子房离体培养是诱导雌核产生单倍体的技术之一。以1个野生种和3个杂种系共7个百合(Lilium)基因型为实验材料, 探讨了基础培养基、花蕾取样时期和外源激素等因素对百合未授粉子房离体培养胚胎形成的影响。结果表明, CBM、MS和BDS三种基础培养基均可诱导百合未授粉子房胚胎形成, 但以BDS培养基诱导效果最佳; 开花前1天的花蕾较适于百合未授粉子房离体培养; 2 mg·L-1 2,4-D + 2 mg·L-1 6-BA和2 mg·L-1 2,4-D + 2 mg·L-1 KT两种外源激素配方均适用于百合未授粉子房离体培养诱导胚胎形成。在培养过程中, 大多数胚性胚珠中只含有1个胚胎, 位于珠孔端、合子端或极核处, 少数胚性胚珠中含有双胚胎。通过百合未授粉子房离体培养, 从5个基因型材料中共获得146株再生植株。采用根尖染色体计数法对其中的62株进行了倍性测定, 其中43株与母体植株染色体倍性不同。  相似文献   

12.
未授粉子房和胚珠离体培养诱导植物雌核发育研究进展   总被引:9,自引:0,他引:9  
未授粉子房和胚珠培养离体诱导雌核发育的研究已近半个世纪,目前共有20科40余种种子植物的未授粉子房或胚珠离体培养诱导了雌核发育,但成功获得雌性单倍体的植物只有10科25种2变种。本文重点对离体雌核发育的胚胎学的研究资料进行综述,包括离体条件下胚珠中胚囊的发育状况、雌核发育的模式、雌性单倍体形成的途径以及自发胚乳的离体诱导并指出该领域研究中存在的问题,进一步在研究方法上提出了设想和建议。  相似文献   

13.
从未传粉的烟草不育系子房培养出单倍体植株   总被引:1,自引:0,他引:1  
我们用未传粉的烟草不育系子房离体培养 得到了单倍体植株,现将试验结果简报如下:  相似文献   

14.
甜橙成熟果实未发育胚珠的离体培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

15.
路比血橙和锦橙成熟果实的未发育胚珠在含ME(1000mg/l)的MT培养基上培养,胚状体诱导率和每个胚珠平均产生胚状体数均较高。带胚状休的愈伤组织转入该培养基上继代培养,仍可保持其胚性特点。将子叶形胚状体转至含GA(1mg/l)和CH(500mg/l)的MT培养基上,成苗率较高。这为扩大柑桔组织培养的外植体来源和克服外植体的季节限制提供了新途径。  相似文献   

16.
孤雌生殖育种具有快速稳定的特点,可缩短育种年限,提高选择效果,并且操作简便。但目前尚存在着诱导频率低的问题,以处理颖花数计算,一般子房膨大率达30—40%,甚至高达70—90%以上,但平均结实率仅为0.4—1.64%,更甚者仅有0.22%。种子结实率低的原因,可能是子房膨大的前期在发育中受阻而停止发育。因此,多数种子发育不正常,成为无发芽能力的干瘪瘦粒,成苗率很低。  相似文献   

17.
1植物名称三尖杉(Cephalotaxus fortunei Hook.f.)。2材料类别离体胚。3培养条件芽诱导培养基:MS 6-BA2.0mg·L-1(单位下同) IAA1.0 NAA0.1;芽增殖培养基:MS 6-BA2.0 IAA1.0 NAA1.0;生根培养基:1/2MS IBA1.0 NAA0.5 KT0.2。以上各培养基  相似文献   

18.
19.
裸燕麦幼叶片段离体培养中体细胞胚状体发生   总被引:1,自引:0,他引:1  
郝林  奚惕 《西北植物学报》1991,11(4):271-275
  相似文献   

20.
祝仲纯  吴海珊  乔跃民 《遗传》1987,9(1):44-44
我们以普通小麦为材料培养其未传粉子房,获得了单倍体植株。在N_6附加2mg/12,4-D和80g/1蔗糖,从子房长出了愈伤组织。转移到N_6附加1mg/1激动素、0.2mg/1 IAA及20g/1蔗糖的培养基上则分化出苗,经根尖染色体观察,其染色体数为单倍体(2n=21)。在另一种培养基上未经愈伤组织和转移,子房裂开直接出苗。观察其根尖染色体为单倍体植株(2n=21)。采用的培养基为N_6,附加1mg/1  相似文献   

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