介绍漳州一中办农场的经验

一、农场概况我校生物教研組,为了貫彻“教育和生产劳动相結合”的方針,于1958年,在学校党委的领导下,建立了一个农场,农场的土地面积約150亩,其中30亩在校內,做为教学实驗园地和花果苗圃,其余120亩在距城約3公里的市郊。农场土壞肥沃,灌溉便利,有山地和平原,有旱地、水田和池塘。适合于經营多种經济。农场的场舍是利用在农场中心点的大古庙,庙的四週环绕許多乔木和灌木,形成了小森林。这里流水潺潺,百鳥歌唱,风景幽美,是个学习生物学的好地方。     

构建国有农场现代农业经营体系保障粮食安全研究

分析了粮食安全目标下构建国有现代农业经营体系的重大意义,梳理了我国国有农场经营体系发展脉络、成效和短板,阐述了国有农场现代农业经营基本特征,系统地提出创新农业经营理念、创新经营政策制度、创新产业组织体系三大创新机制,提出构建国有农场现代农业经营体系的路径。     

奶牛农场氮素平衡研究进展

规模化、集约化奶牛农场载畜率很高,通常没有配备足够的土地消纳粪污和规范的粪污处理系统,以致氮素排放量超过单位面积土地的环境承载力.奶牛农场是农业源氮素主要排放源之一,国外学者很早就关注了奶牛农场氮素平衡问题.奶牛农场氮素流动和平衡是研究奶牛农场氮素循环和氮素管理的基础,也是环境法律法规政策制定的依据;而氮素盈余和氮素利用率是评价奶牛农场氮素流动和平衡时使用最广泛的指标.本文基于农场尺度简述了氮素平衡的概念和农场内氮素流动,比较了氮素盈余和氮素利用率的使用范围,分析了影响氮素平衡的因素,综述了减少奶牛农场氮素排放的有效策略,以期为中国奶牛农场氮素管理提供参考和借鉴.     

我校自办农场的情况

我校为了貫彻党的教育方針,开展勤工俭学活动,在市委的正确領导和学校党支部的正确领导下,建立了一个农场。建立农场的中心目的就是要貫彻执行党的教育方針,提高教育質量。为此,我們确定农场的任务应該是: 1.为貫彻执行党的教育方針創造物質条件,使各科教学密切結合生产劳动,讓学生获得从事农业生产     

全省橡胶会议在漳浦县召开

为进一步贯彻毛主席“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针,促进橡胶生产的发展,在批林批孔运动继续普及、深入、持久地发展的大好形势下,全省橡胶生产会议于九月十一日在省林业局主要负责同志亲自主持下,于漳浦县大南坂农场胜利召开。出席会议有来自全省各植胶农场、社队和有关方面代表共一百三十六人。会议以批林批孔为纲,认真学习了中央文件,总结交流了经验,提出了     

城郊有机农场生态系统服务评估——以北京市为例

快速城市化对周边农业区域造成巨大影响。都市农业能够提供世界上20%的食品,为粮食安全做出了重要贡献。在全球环境危机的背景下,农业生态保护问题得到了越来越多的关注。有机农场在生产过程中遵循自然规律,不使用化学合成的农药、化肥和生长调节剂等物质,是实现生态农业的有效模式之一。城郊有机农场得益于临近都市的地理位置,常常同时提供参观、采摘等休闲服务,加深了游客对农业的理解和与自然的连结。目前,国内研究大多关注有机食品健康、有机农业政策和环境效益,但往往忽视其提供的经济和文化价值。基于生态系统服务与人类福祉关系的概念框架,以北京市为例,从供给、调节、文化三个方面全面评估城郊有机农场的生态系统服务。结果显示,截至2019年北京市城郊共有271家有机农场,种植面积1.09万hm²,占北京市耕地面积的5.1%。供给服务价值为16.12亿元。调节服务方面,提供了2140万元的土壤碳固存价值,并且比相同面积的常规农场减少了16.4万GJ能量、2639tCO₂、202tSO₂和29tPO₄^3-的排放。文化服务方面,提供了1.189亿元的采摘服务,并促成了120余次农夫市集和50余次讲座、沙龙的宣传教育活动,积累了社会资本。本研究尝试通过直观的数据全面反映城郊有机农场对收益者的多种惠益,凸显了在有限的供给服务之外,城郊有机农场在休闲游憩和教育宣传等文化服务的贡献,为深入理解城郊有机农场生态系统服务提供基础,有助于进一步提高农业管理的精细程度和城市的可持续性。     

药用植物分子农场研究进展

植物分子农场可以利用植物生产具有药物用途的重组蛋白或者次生代谢化合物,应用广泛。随着对动植物中具有药物用途的代谢途径的深入解析,代谢途径中关键限速酶或调控蛋白的功能不断被明确,如何选择植物分子农场的底盘植物和遗传改造途径等问题,特别是如何协同提高植物制药产量与品质一直是植物分子农场体系建立中面临的关键科学问题。综述了药用的植物分子农场的最新研究进展,着重介绍了底盘植物的选择与药用植物分子农场的构建策略,以期为提高分子农场应用效果提供有力的科技支撑。     

美国“大森林”农场

正健康的土壤能够生长出健康的食物,维持大量的生命。农场应最大限度地实现生物多样性。农场不仅仅是一个生产作物场所,更是会员们彼此交流的平台。"大森林"农场(BigWoods Farm)位于美国明尼苏达州双城区南部的Nerstrand小镇附近,毗邻"大森林"州立公园。2015年是"大森林"农场实施"社区支持农业"计划的第23个年头。     

教育与生产劳动相结合,丰富和提高了业务水平

(一) 1958年2月,学校贯彻“三勤”的方针,提出开辟农场的任务。计划开辟农场的荒地,是在距校约五里地的郊区,这些荒地都是星罗棋布的荒塜也是农业社放牧牛羣的地方。土地确定以后,全校马上掀起了一个开荒的高潮,师生的劳动热情鼓舞了我,使我对搞好农场工作具备了充足的信心。为了搶时间抓季节,全校师生分批上山进行生产劳动,终于完成了200亩荒地的开垦     

大自然的课堂——访香港嘉道理农场暨植物园

2006年12月初，我们对香港进行了为期一周的访问。期间，被安排住在新界大浦区林锦道旁的嘉道理农场暨植物园。早就听说过嘉道理家族扶贫助困的故事以及嘉道理农场暨植物园的美丽，这次终于有机会亲自领略了。     

美国家庭农场的发展经验及对中国启示

家庭农场是推动农业实现规模化、专业化经营的重要路径。作为美国生产经营的主体和现代农业的基本载体,美国家庭农场发展具有规模化经营、专业化生产、科技化导向、现代化装备和多元化补贴等显著特点,使美国家庭农场能够表现出明显的规模经济效应和抗风险能力。通过总结美国家庭农场发展经验,结合我国目前农业发展情况,从经营模式、社会化服务、风险防范以及人才培养等方面对我国家庭农场的发展提出对策建议。     

川西盆周丘陵地区县级农场生态农业建设途径的探讨

按照生态学原理指导的经济、生态和社会效益紧密结合的生态农业建设,已越来越多地受到人们重视,成为我国农业发展的一个方向。本文旨在针对川西盆周丘陵地区县级农场的实际,通过总结在名山县良种示范繁殖农场5年生态农业建设的实践,探讨生态农业建设的途径与方法,供发展农村经济参考。五年建设的结果与变化     

我对制订农场规划的几点看法

学校自办农场,是貫彻党的教育与生产劳动相結合的教育方針,組織学生参加生产劳动的一項重要措施。一年多以来,学生通过农场劳动,培养了劳动观点和习慣,树立起热爱劳动人民的思想感情,同时也促进了生物教学与生产劳动的結合,理論与实际的結合,学生学到比较完全的知识,还学会了一些农业生产技术,     

华北平原种养一体规模化农场氮素流动特征及利用效率——以河北津龙循环农业园区为例

种养一体规模化、集约化是华北平原农业发展的必然趋势,而氮素是连接种植养殖的主要养分资源,以河北津龙循环农业园区为例,采用文献资料、实地调查方法分析农场水平氮素流动特征及利用率,并通过情景分析方法提出农场氮素管理措施,为实现农场水平氮养分资源高效利用、提高农场生产系统生产力和改善华北平原循环农业模式提供技术支撑和科学依据.结果表明: 在农场水平下,化肥和有机肥输入氮量674.6 kg·hm^-2·a^-1,占总输入氮量的88.3%,氮利用率为41.5%,种植系统氮盈余量190.7 kg·hm^-2·a^-1,施氮量过多是造成种植系统氮利用率低和氮素盈余量高的主要原因.养殖系统中外购饲料提供氮量占饲料总输入氮量的83.2%,粪尿排氮量为776.6 t·a^-1,而还田比例仅为36.3%,氮利用率19.7%.农场水平氮总利用率为40.7%.情景分析表明,农田减少化肥施氮量50%(情景1)、增加来自农场内部玉米籽粒产量(情景2)措施,可分别使种植系统氮利用率提高34.6%和15.6%,同时农场水平氮总利用率分别提高18.7%和9.8%;另外,优化养殖系统饲料结构(情景3),可使氮总利用率提高19.1%.因此,减少化肥氮施用量、调整作物种植结构、优化饲料结构等,是提高农场氮生产力和实现环境友好双赢效果的措施和途径.     

开门办科研道路宽又广

我是一个普通医务人员,从卫生学校毕业后,1956年调到岳阳县麻塘区血防组工作。1960年组织上送我到湖南医学院学习,1968年毕业,又回麻塘血防组。当时想不通,认为在大学所学的专业,在农村搞血防工作是个“浪费”。自己虽然下了乡,可是心还在医院。领导上对我进行教育,同时派我到春风农场畔湖大队作社     

学校办农场、发展了生产,提高了教学质量

吉林师大附屬中学,自1958年教育大革命以來,在党委领导下,坚决地贯彻了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方针,全面地进行了教育革命。在这一过程中,为了給学生妥善安排生产劳动,改进生物课和农业基础知识教学,提高教学質量,党组织决定在创办工厂的同时,自办一所农场。     

加强生物实验室的建设和利用

马鞍山二中位于长江南岸美丽的钢铁城市马鞍山的市中心。学校创建于1957年,是安徽省重点中学。1987年被确定为国家教委直接联系的100所中小学之一。学校共有教学班30个,学生1662人,教职工194人。近10年来学校在改革开放春风指引下,教学大楼、学生公寓、实验楼、图书馆、语音实验室、微机室等各类教学设施相继建立和完善,校办工厂、农场也越办越红火。     

我校自办农场的几点做法

一、农场規划 1958年初,全国开展勤工儉学时,我校为了貫彻党的教育方針,开辟了二十余亩大的农场。下面是我校自办农场的規划: (一) 农场規划的依据 1.农场的規划首先是依据教育方針而制定,同时农场的工作,要貫彻党和政府所提出的有关农業方面的方針政策,如“农業发展纲要”,“八字宪法等”。 2.农业的工作要依据中学生物教学大綱的規定和要求,創造充足的物質条件,为完成生物学教学的目的任务而服务。     

馆藏珍品 现代黄种人的祖先——柳江人

1958年9月24日,广西壮族自治区柳江县新兴农场(当时为劳改农场)一个分队的服刑人员在农场附近寻找肥泥,有人提出挖掘当地人称为通天洞中的堆积土作肥料。服刑人员高举火把,把通天洞照得通亮,他们一连挖了几天,几乎把洞里的沉积土挖下三米深,挑出来放在地里作肥料。他们挖着挖着,在离洞口18米处偶然发现一个完整的人头骨化石(缺下颌骨)。农场场长李殿得知后非常重视,即下令将化石装箱妥善保护,并向有关科研部门做了报告,中国科学院古脊椎动物与古人类研究所     

常山农场胡椒培育壮苗法

常山农场党支部在毛主席革命路线的指引下,从六二年开始引种胡椒,经过十几年的生产斗争实践,已经发展胡椒几百亩,椒苗全部靠自己培育,至今已到第四代,总结了一套培育壮苗的经验,他们的做法:1.种苗的选择:要严格做到"一要三不要"和"五个标准"。"一要":要从生势好的无病的母株上割取主蔓作为种苗。