生物课堂“有效教学”的探究

开展生物课堂"有效教学"的研究,首先要了解和掌握生物课堂"有效教学"研究的特点,明确生物课堂"有效教学"研究的内容,采取必要的研究措施:加强对理论知识的学习,,转变思想认识,更新教学理念;查找无效教学环节与反思,有效备课,开辟新路;开展实验实践活动,提高课堂教学效率,提高学生的综合能力。     

解磷微生物肥料探究浅谈

磷是我国农业的三大营养要素。据调查,我国土壤缺磷的情况比较严重,除了人工施用化学磷肥以外,施用以能够利用土壤中难溶态磷的微生物菌剂,使其在作物根际形成一个磷素能被充分利用的区域,是为改良农业磷元素不足的一个重要途径。     

综合性大学“兽医微生物学”教学探究与思考

"兽医微生物学"是动物医学及相关专业的重要专业基础课程,为了培养具有创新性的高素质人才,我们在"兽医微生物学"的教学中进行了改革探究。分别从教学理念、教学模式和考核制度入手,由教师授课为主转变为引导学生主动学习,并将多种教学方法灵活地融入到各个知识点,同时实行知识和能力的全过程综合考核制度,以调动学生主动学习的积极性,发掘学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、创新思维能力和动手实践能力,改变学生重结果轻过程的不良学习态度。实践结果获得了很好的教学效果,值得推广。     

教师进行预实验的探究过程对实现高效实验教学的作用

教师进行预实验探究是实现高效实验教学的重要途径.预实验中教师的探究活动可以在实验选材、方法和程序改进方面做好设计和铺垫,最大限度保证实验成功率.教师通过预实验探究发现并解决的问题,还可以有针对性地迁移到为学生设计的预习作业和思考题中,使学生能力得到锻炼和提升.     

筑梦“同一健康”，我国兽医微生物学研究蓬勃发展

2017年4月,"第五届全国人畜共患病学术研讨会"在江苏省南京市召开。此次会议以"同一健康,共同行动"为主题,与会者围绕细菌性、病毒性和寄生虫性人畜共患病的研究现状,共同分享、交流和研讨了各自领域内取得的最新研究进展和成果。会议报道的部分研究成果处于国际前沿,充分展现了我国学者在兽医和医学微生物学研究领域的前沿水平和发展前景。此外,参会专家和学者共同探讨了我国兽医微生物学相关研究领域的重点、难点和热点问题,展现了科研人员对兽医微生物学相关研究的热诚,凸显了兽医病原微生物的控制对人类健康的重要性。《微生物学通报》针对此次研讨会内容,与兽医微生物学专业委员会首次合作,推出了本期"兽医微生物学主题刊",旨在展示我国兽医微生物学研究领域的新进展和新成果,推动我国兽医微生物学学科的发展和繁荣,践行"同一世界,同一健康"的理念。     

浅谈如何在生物教学中培养学生自主探究的能力

"转变学生的学习方式,倡导自主探究的能力"是新课程改革的重点和难点之一。因此在初中生物教学过程中,教师要给学生主动探究的机会,变"接受性学习"为"创造性学习",让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理过程中学习新知,充分以学生为主体,逐步培养学生自主探究的意识,形成初步探究的能力。     

自然界中不可培养微生物的研究进展

尽管微生物培养技术已经发展了几十年,但是环境中可培养的微生物比例仍然较低。目前研究者对微生物不可培养的原因有了进一步的了解,其关键在于：高浓度的营养基质、无法实现原位培养、不明确环境中微生物之间的相互作用、缺乏尖端的微生物检测方法等。研究者为了克服这些培养障碍,不断研究出许多提高微生物培养效率的方法,简要介绍改进培养基、发展新的培养条件等提高微生物可培养性的方法。     

探究食品微生物检验的质量控制

随着食品安全领域的不断发展,对食品检验要求也不断提高。在食品微生物检验工作不断进步的过程中,对食品微生物检验过程中的质量控制,确保提高食品及微生物检验结果的准确程度,以进一步保障食品的安全卫生。本文从微生物检验过程的特殊性和食品微生物检测质量控制两方面进行了分析。     

EM有效微生物技术在环境保护中的应用

综述了EM技术在工业废水治理、生活废水处理、畜禽养殖污染治理、河流湖泊环境净化、固体废物环境治理以及农村生态环境保护等环保领域中的应用,并对下一步EM技术的深入研究和应用提出了若干建议。     

“微生物分类”一章教学内容的删改意见

“微生物分类”一章教学内容的删改意见王素英（山西师范大学生物系,山西临汾０４１００４）编者按：微生物的分类鉴定可为微生物资源的开发、利用、控制和改造提供理论依据,是一门重要的基础知识。如何教好,学好,教材是个关键,本刊报道的王素英老师的多年丰富教学经...     

基于学生实际进行有效教学

随着新课程的实施,新的教育理念正逐步改变原有的教育观点,在课堂教学中,越来越多的教师注重引导学生进行“探究性学习”,注重教学与现实生活的联系。然而,不可否认的是,目前的课堂教学中也出现了从一个极端走向另一个极端的现象：无论内容如何,都要学生进行探究,都要与现实生活进行联系。这     

“兽医微生物学”双语教学探析

结合高等农林院校"兽医微生物学"专业教学特点及双语教学的现状,分析了影响双语教学效果的因素。在此基础上,提出了相应完善"兽医微生物学"双语教学的建议和措施。在教师配备、教材编写、教学手段等方面做了大量改进,以切实提高"兽医微生物学"双语教学质量。     

深海微生物的研究进展

从生态学的角度介绍了深海微生物的营养来源、生物多样性及相关研究方法并展望深海微生物资源的开发前景。     

提高微生物实验教学质量的途径

生命科学是研究生物的多样性、生物的结构和功能、遗传和变异、起源和演化以及生物和环境关系的科学 ;将成为 2 1世纪自然科学的带头学科之一 ,在其领域中微生物学是一门实验性很强的学科 ,它有一套独特的实验技术和方法 ,并与工农业生产实践有着密切的关系。微生物学实验教学是安徽大学生命科学学院培养合格的生命科学人才的重要实践教学环节之一 ,是我校微生物实验室的主要任务。微生物学实验教学在理论联系实际、培养学生科研能力、发展智能、培养高素质的应用型人才方面起着重要作用。因此 ,加强微生物实验教学 ,如何提高实验教学质量 ,…     

2017兽医生物技术专刊序言

兽医生物技术是生物技术在兽医领域的应用,虽然起步相对滞后,但近十年来发展比较迅速。本专刊通过4个栏目,即综述、新技术、新方法和其他,介绍了新发和再发动物传染病的诊断、疫苗等领域的研究进展。     

关于微生物修复有机污染土壤的探究

微生物修复是一种利用自然或人工方式培育微生物群落，通过提高其代谢能力来去除毒性污染物或将其转化为无毒物质的一种生物修复技术。有机土壤污染是较为普遍的一种土壤污染，因此应选用恰当的微生物修复方法对其进行修复。故开展微生物修复有机污染土壤的研究很有必要。     

"噬菌体侵染细菌"实验的问题式探究学习

探究学习是新课程倡导的学习方式。如何有效地进行探究教学呢?选择合适的探究方式是重要的环节。“噬菌体侵染细菌”实验不仅充分证明了DNA是遗传物质,而且蕴含着科学家独特的科学思维方法和事实求是的科学精神,是进行探究学习的极好案例。限于实验条件及学生知识水平,教师通过问题引导探究是较为有效的探究方式。     

如何在农村有效进行生物学课外科技活动

农村中学在生物教学中如何利用得天独厚的自然资源和条件有效地组织开展生物学课外科技活动,是我们在新课程改革中乃至长时期内亟需要研究和解决的问题。本文从更新教师教育观念、加强学生生物课课外科技活动的组织管理、充分挖掘和利用农村自然资源进行生物课外科技活动、提高学生的综合素质、促进学生潜能开发等方面谈些自己粗浅的看法。     

医学微生物实验课教学的思考

医学微生物学是高等医学院校课程体系的重要组成部分,实验课在本课程中占有重要的地位。为提高学生学习的主动性及积极性,进而提高教学质量,作者就几年来教学经验谈些体会。     

直播软件在兽医微生物学辅助教学中的应用

直播软件是近些年来被大家广泛关注及应用的网络社交软件,该软件目前发展迅速,是大家工作、学习及生活娱乐的常用软件之一。本文简述网络直播平台的优势及特点,并根据兽医微生物学目前在教学中存在的几点问题,结合构建网络直播平台。网络直播平台的教学模式在提高学生学习热情、提高学习成绩、促进师生情感交流及提高教学质量都有很大的帮助。