凹耳蛙的分类地位及蛙亚科一新属

对凹耳蛙模式标本产地的蛙类及蝌蚪进行了调查,并对蝌蚪进行了人工饲养和生长发育到完成变态的观察,结果发现一种没有腹吸盘的小型蝌蚪是凹耳蛙的蝌蚪.由此证明凹耳蛙不具有湍蛙型蝌蚪,应不属于湍蛙属蛙类.对凹耳蛙成体和蝌蚪特征的分析表明其与蛙亚科其他属及所辖种不同,建议另立新属.     

在血液循环及血液变化教学中易形成的模糊认识

现行《生理卫生》课本对循环系统的动脉、静脉及管内所流动的血液只作了较简单的阐述。学生在学习过程中,常产生一些模糊认识,错误的认为动脉里流动着动脉血;静脉里流动着静脉血。其实不然。肺动脉里流动着的却是暗红色、含氧低的静脉血;肺静脉里流动着的是鲜红色的含氧高的动脉血。胎儿的脐动脉与脐静脉,这两种血管里面流动的血液也与其血管的名称不符。本文针对此问题,从以下几个方面谈一下它们的情况。     

红细胞是红色的吗?

红细胞是血液的主要成分,了解其颜色有着重要意义。《生理卫生》课本38页:“红细胞中有一种红色含铁蛋白质,叫做血红蛋白。红细胞所以呈红色,就因为含有血红蛋白。”严格地说,红细胞不一定是红色的,其颜色随环境条件的变化而不同。一、在流动的血液中,红细胞的新陈代谢正常。在动脉血中,血红蛋白和氧结合,红细胞呈鲜红色;在静脉血中,血红蛋白和氧分离,红细胞呈暗紫色;其颜色可以通过血液颜色间接观察,也可以用放大镜观察蛙蹼等处血流中的红细胞颜色。二、在血液的临时涂片上,红细胞密集     

粗皮蛙蝌蚪的观察

作者在最近几年来,对辽宁省东部山区桓仁县所产的粗皮蛙蝌蚪,进行了较为系统的观察。1962年至1964年1月末2月初,在黑沟河采集并观察蝌蚪的越冬状态;1964年5—6月在富尔江观察粗皮蛙产卵及蝌蚪生长情况,1965年2月又观察蝌蚪越冬现象。 1963—1965年2月,分别从桓仁采集两批(共80     

怎样利用青蛙连续进行几个实验

在高三的生物复习时,我们利用青蛙连续进行“用显微镜观察蛙蹼内血液流动的现象”、“观察蛙心脏的节律性搏动”和“脊蛙反射”三个实验,取得较好的效果。有关实验目的、要求与实验步骤详见课本,这里只介绍连续完成这三个实验的有关问题。 1.实验准备一定要充分。包括指导学生预习实验内容及实验所需仪器药品的准备。特别要注意选择具有良好生命力的蛙或蟾蜍。由于蛙的脊休克时间较蟾蜍长(多达数十秒),因此,我们用蟾蜍作材料,且不能用铁叉扦或其它有伤蛙体的捕捉方法。捕来的蛙或蟾蜍要保养在有浅水而阴湿的池中,最大限度地使     

磁场在观察蛙血液循环上的应用

用显微镜观察蛙蹼内血液的流动现象,目的是观察蛙蹼的血管、血流和血细胞运动.如果在蛙蹼两侧加上磁铁效果更好.具体做法是: 1.将蛙的蹼膜展放在薄木板中间的圆孔上,固定后,再移至载物台上进行观察,以见到蹼内血管、血液流动及血球运动为止.     

桂林地区克氏原螯虾对泽蛙蝌蚪的捕食

克氏原螯虾（Procambarus clarkii）已入侵我国江苏、湖北、江西、安徽等多个省（市）。为研究克氏原螯虾对其生境中主要两栖动物泽蛙（Rana limnocharis）的影响,我们于2006年5-6月对广西桂林地区自然生境中克氏原螯虾和泽蛙蝌蚪的数量和密度进行了调查,7月在室内进行了克氏原螯虾对泽蛙蝌蚪和饰纹姬蛙（Microhyla ornata）蝌蚪的捕食实验。野外调查结果表明克氏原螯虾的密度与泽蛙蝌蚪的密度呈显著负相关。室内实验结果表明克氏原螯虾对泽蛙蝌蚪的捕食强度与克氏原螯虾体长呈显著正相关,且对泽蛙蝌蚪的捕食强度高于饰纹姬蛙蝌蚪。表明克氏原螯虾对两栖类幼体有比较严重的危害,应加强监测,采取相应措施预防和控制其危害。     

观察动物血液循环的方法

初中动物学教学当中最感困难的是血液循环,特别是血从大血管流到毛细血管中的流动情形更感到无法理解,不知到血在血管内到底怎样流动着。我们在动物学教学中曾采用蝌蚪(有内鳃的时期)进行过观察,但用活蝌蚪观察它活动的很剧烈,不便观察。以后我们做了几次改进,采取下列方法进行观察,效果较好,愿供兄弟学校参考使用。先将蝌蚪备好,放到载片上,以后利用很小的酒精棉球(不要多带酒精)放在蝌蚪的头部,稍停就可放到低倍镜下     

棘胸蛙蝌蚪成活率的对比试验

有关棘胸蛙(Ranaspinosa)蝌蚪的饲养方法,邓春华(1987)、杨伟国(1990)分别作为扼要介绍,而对于提高蝌蚪成活率的研究尚无报道,本文将综合我们的试验方法、结果以及由此而得出的提高棘胸蛙蝌蚪成活率的方法。一、试验方法 (一)蝌蚪来源 1、野外捕捞各生长发育阶段的蝌蚪。 2、野外捕捞卵进行人工孵化获得的蝌蚪。     

鱼类心脏的间接观察与意义

鱼类是低等的脊椎动物,生活于水中,内部结构趋向复杂,其循环系统由心脏和血管组成,但是要通过解剖鲫鱼或鲤鱼观察鱼的心脏结构,其难度很大,效果不明显,加上鱼的心肌自动节律性差,往往是解剖完毕心脏跳动停止,直接观察活鱼心脏又是不可能的,一般教学中,是要求学生从理论上硬记鱼的心脏结构是一个心房和一个心室的,学生由于没有直接看到鱼的心脏结构,所以遗忘的快,记忆不深刻,那么如何使学生观察到跳动的类似鱼的心脏结构呢？在几年的教学中我采取了利用蝌蚪的间接观察法,并收到了良好的效果。实验中所用的材料少而容易得到,…     

每期10题

下列关于O:含量由高到低的排列,哪项正确? A.组织细胞,静脉血,动脉血,肺泡; B.动脉血,组织细胞,静脉血,肺泡; c.肺泡,组织细胞,动脉血,静脉血, D.肺泡,动脉血,组织细胞,静脉血。 2.打预防针能预防某些传染病,与这种免疫作用最有关的细胞器是()。 A.核搪体;B.内质网浑,染色体;D.线粒体。 3.某成年男子是一种致病基因的携带者,他下列哪种细胞可能不含致病基因?() A.大脑中某些神经元;B.精原细胞; c所有体细胞,D.某华精细胞。 4.要使离体的蛙心持续博动一定时间,必须向蛙心灌流适宜的液体,对所灌流液体的要求是()。 A.营养要全面丰富; B.…     

浅谈肾脏的血液流动

初中《生理卫生》教材中,关于“肾脏”内容的教学,教师一般是从结构和功能两方面,讲授清楚肾脏的构造和尿液的形成,往往忽略了肾脏的血液流动,结果,学生仅能够懂得血液从肾动脉流入,从肾静脉流出,以及肾小球处血液从入球小动脉,经毛细血管球,流入出球小动脉。而对入球小动脉内的血液从何而来?出球小动脉的血液又到何处去?肾小管周围的毛细血管网的血液从何处来又到何处去?肾脏内的血液又是在何处由动脉血变成静脉血的?诸类问题,学生是不清楚的,也正是学生难于理解、易于提问,教材上未明确提出来的。因此,我们作为生物教师,应该简要、明确地向学生讲清楚肾脏的血液流动。     

“血液循环”一节的教学设计

1．1对教材的认识“血液循环”是义务教育课程标准实验教科书《生物》（江苏科技出版社）8年级上册的第14章第1节“人体内物质的运输”这一课题的一个内容。在此之前,教材已安排了血管、心脏和血液的相关内容,学生已经亲身体会到心脏和部分血管的跳动,已经感受到血液的流动离不开心脏和血管,从而建立起强烈的求知欲,希望更进一步学习血液循环的知识。     

用蝌蚪尾部观察血液循环

在初中的动物学教学中,用活的材料给学生观察血液在毛细血管中的流动情况,是非常需要的。如用有内鳃的活蝌蚪(有四肢的容易活动,不易观察),放在载玻片上,在低倍显微镜下(40倍即可),观察其尾部,可逼真地看到血管和红血球在毛细血管中的流动情况。(山西太原二中赖荣兴)     

饲养蝌蚪的方法

蛙类在生长发育过程中有变态现象,蛙卵又是进行细胞学和胚胎学试验的好材料。所以饲养蝌蚪是教学和科研中必不可少的工作。但如饲养方法不当,往往引起蝌蚪大量死亡或长期生长不发生变态。我们经过几年的实验认为,饲养蝌蚪的关键是人工创造一个与自然条件相似的生态环境,并且这个生态环境要随着蛙的生长发育过程的改变而变更。     

泽陆蛙和饰纹姬蛙蝌蚪不同热驯化下选择体温和热耐受性

用泽陆蛙（Fejervarya limnocharis）蝌蚪和饰纹姬蛙（Microhyla ornata）蝌蚪做研究模型,检测热驯化（20 、25 和30 C）对选择体温（Tsel）、低温耐受性（CTMin）和高温耐受性（CTMax）的影响。结果显示,两种蝌蚪的Tsel既不受驯化温度的影响,也不存在种间差异;泽陆蛙蝌蚪的CTMin显著小于饰纹姬蛙蝌蚪,而CTMax和VTR则显著大于饰纹姬蛙蝌蚪;CTMin和CTMax随驯化温度的升高而升高,VTR则随驯化温度的升高而减小。研究结果表明,热驯化显著影响两种蝌蚪的CTMin、CTMax和VTR,而对两种蝌蚪的体温调定点无显著影响;这些热生物学特征对两种蝌蚪有效适应环境温度变化、利用资源、减少种间竞争具有重要的生态学意义。     

粤北山区饰纹姬蛙胚后发育的初步观察

初步观察记录了饰纹姬蛙Microhyla ornata胚后发育过程。饰纹姬蛙的卵采于广东韶关小坑国家森林公园,置于人工实验缸中自然孵化,在23.0～28.7℃水温条件下观察饰纹姬蛙蝌蚪胚后发育的过程。该蛙的胚后发育可以分为19期,历时31.1d,对其后肢芽、趾、前肢的发育,以及肛管及尾的变化等方面做了系统的描述,饰纹姬蛙蝌蚪的头长、体长、尾长和后肢长度随发育时间的增加而显著增长。     

中国蟾蜍类一个新类群及其生物学

１９７３－１９９１年间,我们在中国云南西部先后发现了产卵于山溪急流水的蟾蜍卵及蝌蚪,因标本少和资料不会定为甸蟾蜍（杨大同等,１９７８,１９９１）,把蝌蚪误认为绿点湍蛙（耀明,１９８３）,以后多次在产地进行较长时间调查,掌握了繁殖季节,采集到大批成体,在野外找到了产卵场,观察了繁殖行为,产卵过程,以及在人工饲养了观察记录了产卵,孵化和发育的全过程;解剖了１０个成年个体,并与华西蟾蜍,黑眶蟾蜍等的蝌蚪     

仙姑弹琴蛙蝌蚪对陌生捕食者克氏原螯虾的反捕反应

以峨眉山的仙姑弹琴蛙 (Ranadaunchina)蝌蚪作为猎物 ,该地区潜在的入侵物种克氏原螯虾 (Procambarusclarkii)为捕食者 ,于冬季设计实验观察仙姑弹琴蛙蝌蚪对陌生入侵捕食者的反捕行为反应。实验按照 3× 3× 2因子设计 ,即 :捕食者状况 3个水平 (食植物的克氏原螯虾、食蝌蚪的克氏原螯虾和无捕食者 ) ,蝌蚪年龄组 3个水平(31- 35期的 2 .5龄蝌蚪、2 6 - 30期的 1.5龄蝌蚪和 2 5期的 0 .5龄蝌蚪 ) ,以及蝌蚪短期经验 2个水平 (有经验和无经验 )。实验发现 :有短期被捕食经验的蝌蚪的活动时间极显著低于无被捕食经验的蝌蚪 ,而静止时间以及隐蔽所利用时间却极显著地高于无经验的蝌蚪 ;短期经验和捕食者状况的交互效应对蝌蚪的活动时间有显著影响 ;而蝌蚪年龄、捕食者状况及其交互效应对蝌蚪的行为反应没有显著影响。这表明 ,有短期被捕食经历的仙姑弹琴蛙蝌蚪并未通过个体学习建立起对陌生捕食者克氏原螯虾的识别能力 ,而是表现出无针对性的活动性受抑、隐蔽时间增加的行为反应。如果自然条件下的仙姑弹琴蛙蝌蚪也有类似反应 ,在克氏原螯虾入侵初期 ,仙姑弹琴蛙蝌蚪则可能会由于无法识别新的捕食者而表现出过度的反捕行为反应 ,承受更大的亚致死作用 ,而对种群生存造成不利影响     

广西棱皮树蛙Theloderma kwangsiensis生物学初步研究

2010年至2012年对海南鹦哥岭两栖类动物进行了调查,野外采集到广西棱皮树蛙Theloderma kwangsiensis的蛙卵,对蛙卵进行了人工孵化,对蝌蚪与幼蛙进行了人工饲养。结果显示:该蛙繁殖时间为3月中旬,蛙卵孵化时间为14 d,6个月左右完成变态,蝌蚪唇齿式为Ⅰ∶2+2/1+1∶Ⅱ。该蛙种群数量极其稀少,建议加强保护。