也谈"制作美丽的叶画"

在幼师《生物学》课本,介绍了“制作美丽的叶画”的方法.近几年来,我们在科技活动课上带领学生制作叶画的同时,结合学生的现有知识水平,经过反复探索研究,从而摸索出一套制作叶画的另类方法.     

"甜酒制作"的教学体会和反思

8年级《生物学》上册简单地介绍了甜酒制作的方法、步骤和注意事项．要求学生在家长的帮助之下．自己尝试着制作甜酒。     

“果酒、果醋的制作及制作泡菜并检测亚硝酸盐含量”的教学组织

制作果酒、果醋及检测泡菜中亚硝酸盐的含量,是高中阶段新的实验内容,由于学习的是与日常生活有关的制作技术,难度并不大,又是学生喜欢的动手操作,因此,这些活动深受学生欢迎。下面谈谈其教学组织。     

制作气管动态模型辅助学习"呼吸道对空气的处理"

从日常生活的常用材料出发,结合呼吸道的结构,制作了气管的模型,同时加以动态操作,向学生清晰地展示了 一个直观的气管结构,并模拟了呼吸道能对空气进行处理这一生物学事实,利于学生构建相关生物学概念.     

“果酒和果醋的制作”的教学设计

“果酒和果醋的制作”是普通高中生物学课程标准中选修1“生物技术实践”专题中的一个重要的学生活动。通过开展“果酒和果醋的制作”的实践活动,一方面为学生展现自我及个性的发展搭建了平台,另一方面有利于学生创新实践能力及合作交流能力的培养,有助于提高学生生物学素养。     

"植物水肥自动补给装置的设计与制作"STEAM课程实例

针对离家后"植物无人照顾"的问题,设计了 STEAM课程,依次组织学生"分析植物对水和无机盐的需求""配制营养液""制作定量、定时装置""组装调试",最终完成植物水、肥自动补给装置,培养了学生探索创新精神和解决实际问题的能力.     

浅谈高职院校《Flash动画制作》的课程教学

《Flash动画制作》不仅是工科类职业院校计算机类专业的主流课程,也是非计算机类专业的选修课程。如何在较短的学时内,让学生对该门课程有一定程度的理解、并学有所获,是课程教学的关键。笔者根据近几年《Flash动画制作》的教学经验,就如何在教学过程中调动学生学习积极性,让他们在较短的时间内尽可能掌握更多的Flash动画制作的知识和技巧、体会学习Flash动画制作的成就和乐趣,谈一些自己的看法。     

指导学生采集和制作植物标本的好处

初中植物学大纲(征求意见稿)和初中植物学统编教材把采集和制作植物标本,列为教学内容,并要求学生初步掌握这一基本技能.我在教学中体会到:采集和制作植物标本是提高学生对生物课的兴趣爱好,养成动手动脑的良好习惯,培养学生的观察分析能力,牢固掌握基础知识的好方法.具体作法是,把教材里的最后一节实验(即采集和制作植物标本)提前到第二学期开学时上,教师边讲边示范,讲后要求每个学生必须准备一个标本册(利用绘图纸或其它较硬的纸,规格30cm×22cm,订成一册;标本夹可用大型旧杂志代替)并利用课外时间采集制作,采集内容主要是根据教材上讲的如根系、叶形、叶序等,原则上是讲一部分作一部分(季节性强的标本除外). 两年的实践证明,布置学生采集和制作植物标本,有以下几点好处. 1.提高兴趣采集和制作植物标本引起了学生对生物课的浓厚兴趣,他们说,生物课所讲的都是看得到摸得着的东西,在接触大自然中,开阔了眼界,享受到探索大自然的乐趣.学习起来一点不觉得枯燥.在一次题为《难忘的一     

批量制作染色体模型用于区域教学实践

利用制作染色体臂的新技术“一种染色体模型以及用于制作中着丝粒染色体模型的刀模”为基础,尝试以卡纸、不锈钢染色体臂模型刀模、电动A4型号压花机为制作工具,批量生产统一卡纸染色体臂。教师指导学生组装染色体模型。结合区域集团化合作互助教学模式,使每位学生都拥有一整套染色体模型,实现对大概念“遗传信息控制生物性状,并代代相传”的学习,促进学生生物学学科核心素养的提升,促进区域教育平衡发展。     

"氨基酸组成蛋白质"动态学具的制作与使用

将氨基酸立体模型、二肽立体模型和人胰岛素立体模型的制作设计为基础的探究性学习活动,通过层层递进的方式动态模拟氨基酸脱水缩合形成多肽,并弯曲折叠形成具有特定空间结构的蛋白质过程,引导学生通过动手实践建立蛋白质分子结构与功能观,突破本节教学过程中氨基酸的结构特点、氨基酸酸脱水缩合的过程、蛋白质结构及其多样性3个教学难点.     

“生物技术实践”教学研讨（4）“腐乳的制作”的教学组织

制作腐乳是生物技术在食品加工中的一项典型应用。腐乳是一种常见的食品,由于其营养丰富、风味独特、食用方便,因此深受人们的喜爱。制作腐乳是一项耗材少、操作简单、容易成功的技术。学生从中不仅能学到一些控制微生物发酵的基本原理．还能学到一门实用的技术,因此,制作腐乳是学生十分喜爱的一项实验。下面结合人教版教材谈一谈该实验的教学组织。     

"收缩压"、"舒张压"教具的制作和使用

我们用医用血压计、乳胶管等材料 ,设计和制作了“收缩压”、“舒张压”、“脉搏跳动”教具。教学中通过该教具间断充气的操作 ,模拟心室收缩向动脉血管充血的过程 ,学生可以看到“收缩压”和“舒张压”的变化 ;可以看到“心室间断的收缩”和“血液的不断流动” ;并感触到“脉搏”的跳动。这对于帮助学生理解以上 3个概念收到了较好的效果。1　材料　医用水银柱式血压计 (去掉橡皮囊袖带 ) 1台、内径 0 .5cm的乳胶管 40 0～ 5 0 0cm与 5 0cm长的各1根、长 1 5～ 2 0cm的玻璃管 1根 (用喷灯将其一端拉细使管内径为 0 .2～ 0 .3cm)、5 0 0mL…     

生物学教学中"细胞有丝分裂"的网络资源

细胞有丝分裂是生物生长的基础 ,在生物学教学中占着举足轻重的地位。但这一微观的生命现象 ,在教学中是个难点 ,仅仅用语言表达和几幅简图很难让学生理解。许多教师为了解决这一难题 ,制作了多媒体课件 ,使得抽象、难懂的教学内容变得直观、生动 ,大大提高了学生的学习兴趣。然而 ,制作细胞有丝分裂的多媒体课件 ,需要教师不仅掌握图像处理、动画制作、视频编辑等多种多媒体技术 ,而且需要教师花费大量的时间和精力。其实 ,互联网为“有丝分裂”的教学提供了大量生动、形象的教学资源 ,我们不妨利用网上现成的素材或 CAI,下载后再精心设…     

哺乳动物的中耳和内耳标本制作与观察

在脊椎动物学实验室里,常听到老师对学生说:哺乳动物中耳内的三块听骨很小,不容易看到;内耳又埋在岩骨内,也不容易看到;如果要看半规管,就看鲨鱼的标本,因为它形状比较大,同时又容易制作.过去笔者也是这样的来教学生的.其实这些标本也是比较难制作的.在脊椎动物学实验室里,也往往缺乏此     

用简易材料制作DNA双螺旋结构模型

介绍一种以彩纸和纸盒等简易材料,制作教学用DNA双螺旋结构模型过程.该方法具有用材简单和制作方便的特点,便于在中学教学中推广.学生在制作DNA双螺旋结构模型时,可体验动手制作的过程,深入理解DNA分子双螺旋结构的特点,并了解分工协作的重要性.     

“指导学生制作肋骨运动小模型”教学案例

介绍了教师指导学生制作肋骨运动模型的动机、目的、材料用具、制作过程、使用方法．最终达到学生会制作教具,解决学习中的难点问题的目的。     

心脏活动幻灯片的制作

为了配合《血管和心脏》一节的教学,我们经过反复研究,制作了一套《心脏活动幻灯片》,使教材中的抽象概念具体化、生动、形象,激发了学生学习积极性。现将《心脏活动幻灯片》的制作、组装、使用方法介绍如下: 一、制作 1.绘制心脏解剖图(见图1)。画好后把它拍照在胶片上。     

"肘部运动简易模型"的制作及应用

以初中生物学(人教版)8年级肘部运动自制教具为例,阐述了 自制教具在初中生物学教学中的设计、制作与应用过程.     

植物标本的规范化制作

如何引导学生制作和使用好植物标本,是提高中学生物教学质量的重要手段。不少教师都能引导学生采集和制作植物标本,进行直观教学。这是很好的现象,但所采集和制作的标本典型性差,又极不规范。一些蜡叶标本在台纸上纵横比例严重失调;带花、果的标本,花瓣脱落,果实霉烂;大多标本因保存不当而受潮、发霉、虫蛀等等。一些浸制标本大多皱缩、少数暴裂;保色标本,严重脱色,瓶口密封不严、浸制液浑浊。有的学生在观察苹果的剖面标本时,     

寓教于乐的叶脉标本制作活动

寓教于乐的叶脉标本制作活动周乃成目前在中等学校开展的活动课程,是实施素质教育的重要举措,对于发展学生个性、特长,提高学生观察、想象、创造力,有着深远的意义。其中生物活动课又是学生最喜爱的科技活动之一。根据以往课外小组活动开展制作叶脉标本活动的经验,我...