浅议虚拟现实技术在涉外旅游专业课程实训教学中的应用——以《涉外模拟导游》课程为例

随着网络和计算机技术的快速发展,虚拟现实技术作为一种新的技术运用于教学领域,大大弥补了传统教学模式的不足,并在提高教学效率、改善教学评价及教学效果方面有积极影响,本文结合自身教学实践,同时基于涉外导游课程本身所具有的教学特点的分析,探讨虚拟现实技术在旅游专业教学中的应用以及对涉外导游课程实训的影响,并指出了虚拟旅游教学系统应用过程中存在的不足及解决思路。     

PBL教学法在生物技术专业课程教学中的应用

PBL教学法是以问题为基础的情景教学方法,该方法通过案例分析创立情景,提出问题激发兴趣,发挥学生学习主动性,提高分析问题和解决问题能力。本文以生物技术专业学生为对象,将PBL教学法应用于细胞工程学教学中,探究其在生物技术专业课程教学中的作用。     

浸入式虚拟现实技术在心理学研究中的应用

文章简要介绍了虚拟现实技术的概念、分类以厦构建浸入式虚拟环境的方法。对采用浸入式虚拟现实技术在视空间认知、知觉一运动的协调、心理治疗、社会心理学等领域取得的成果作了简要的评论。讨论了利用虚拟现实技术进行心理学研究的一些独到的优点和局限性,并对未来的研究趋势进行了展望。     

循证护理在心肺复苏实训教学中的应用

循证护理实践对护理而言,意义非凡,能提高护理决策的有效性和护理行为的合理性,笔者将通过介绍循证护理的基本概念和当前发展状况,并解析循证护理在心肺复苏实训教学中应用,探讨了循证护理的发展对护理学的进步的意义,以及对心肺复苏教学的促进作用。根据笔者对护理和心肺复苏教学的了解,发现在心肺复苏教学中引入循证护理的实践,使教学方法更科学,教学效果也有了明显的提升。     

整合教材在护理学基础实训课教学中的应用

目的为培养学生符合临床要求的操作技能自学能力,提高操作准确性和灵活性。方法通过分析《护理学基础》和《55项临床护理技术评分标准》的特点,提出将两本教材整合并配合视频和引导问题及案例来提高我校护生学习护理技术兴趣和能力的实施途径。结果在实践过程中学生课前准备良好,课堂表现活跃,课后操作练习积极有效。结论整合教材能在护理学基础实训课中提高学生学习操作的自主性,时效性及成效性。     

浅议膜分离技术在抗生素提取中的应用

抗生素在药物领域有着重要的作用,提取生产抗生素是药物生产的重要组成部分。因此,通过科学的方式来提取抗生素是药物科学领域的重要步骤。本文概述了通过膜分离技术来提取抗生素,而这里的膜分离技术主要包括纳滤膜、分渗透膜等多种膜分离技术,更好地为我国膜分离技术在抗生素提取上的应用发展出谋划策。     

虚拟现实技术在健康医疗领域的应用

介绍虚拟现实技术的发展历程及基本概况,综述VR/AR技术在临床技能培训与教育、康复治疗、心理治疗及远程医疗等方面的应用研究,提出健康医疗领域虚拟技术的应用还处于起步阶段,未来将在疾病诊疗、手术模拟、远程医疗、健康管理监测等方面不断发展,对提高医护工作人员的服务水平、改善患者就医体验有重大的意义。     

项目实训在微生物学课程中的应用

项目实训是本科专业课程模块化教学改革中的第三大模块。以微生物学课程为例,从引入项目实训的意义、实施、效果等三方面探讨项目实训在微生物学及相关课程中的应用,达到提升学生专业运用能力和创新创业能力的目的,为其他两个模块在课程中的应用和后续课程的顺利开展提供了参考。     

“检验助理”教学模式在微生物学检验实训教学中的应用

为了解决湘潭医卫职业技术学院微生物学检验实训教学中存在的问题,湘潭医卫职业技术学院将“检验助理”教学模式应用于实训教学,该教学模式有效地解决了实训教学中的问题,提高了学生的实验积极性、优化了实验效果,且可以将此模式推广运用至医学类的其他实训教学课堂中。     

项目教学法在《物流技术综合实训》课程中的应用

本文中主要根据笔者多年的教学研究,将项目教学法应用于《物流技术综合实训》这门课程中,从运用项目教学法进行的课程设计、课程实施、项目展示与作业评价、教师评估四个方面来论述应用的过程。     

多媒体教学在护理实训课程中的应用探讨

目的:在护理实训教学中应用多媒体现代教育技术,提高学生实践能力。方法:对护理实训课程的多媒体现代教学实践进行调查分析。结果:多媒体教学方法改变了传统的实践教学模式,缩短了理论与实践的距离,提高了学习效果,提高了学生满意度。结论:正确运用多媒体,充分发挥现代教育技术在护理实训课教学中的优势,能提高实训教学效果,切实推动实训教学改革。     

浅议ATDE创造性思维教学模式在高中生物学教学中的应用

创新思维能力是创造力的核心要素,在高中各学科的教学中,应选择适当的模式对学生进行创新思维的培养。从ATDE创造性思维教学模式的主要内容入手,对其实施步骤、相关策略及其在高中生物学教学中的运用进行了探讨。     

口腔医学技术专业实训教学的探索

高职口腔医学技术专业教育是将学生培养成义齿制作技能过硬、贴近岗位工作需求、适应社会需要的实用型高素质技能型人才。实训教学是培养学生动手操作能力关键步骤,是口腔医学技术专业教学质量的关键环节。     

多媒体教育技术在微生物教学中的应用

计算机多媒体辅助教学、网络化教学已逐渐成为目前教学的主要载体。多媒体教学过程中采用大量形态逼真的图片、图标等素材,克服了传统的微生物教学可视性差,形象不够直观等缺点。介绍了微生物教学方式的发展,阐述了采用多媒体教学的优势,指出了多媒体教学应该注意的问题,探讨了如何充分发挥多媒体的优势,合理运用多媒体技术,使其更好的为微生物教学服务。     

免疫学技术在细胞生物学教学中的应用

免疫学技术在细胞生物学理论与实验课程中具有重要的应用价值,两者的有机结合能使细胞生物学课程教学更丰富形象,有利于教学质量的提高。目前,免疫学技术普遍只停留于细胞生物学理论课本知识教授中,在对学生开展的细胞实验操作课程中应用较少。如能将免疫荧光标记、流式细胞术等相关技术引入到实验教程中,不仅能使细胞实验结果更形象生动,更能拓宽学生知识领域与实验技能,有利于其综合能力的培养。     

“阶梯重复法”在高职口腔滴蜡塑型实训教学中的应用

目的:探讨阶梯重复法在口腔滴蜡塑形实训课的应用价值。方法:选取13级专科口腔医学技术班学生,随机分为验证组和对照组,对照组学生应用传统的示教—练习法,验证组采用阶梯重复法实训教学,内容为中切牙、上颌第一前磨牙、上下颌第一磨牙的四个滴蜡塑形实训项目,实训后进行技能考试,比较两组学生的技能成绩。结果:验证组学生的四项技能成绩合格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:阶梯重复法更有利于提高学生掌握滴蜡塑形的实训流程,更有利于提高学生技能水平。     

浅议微生态学在植物病理学理论和实践教学中的应用

植物微生态学作为植物病理学相关的一门边缘学科,将微生态学的理论引入到植物病理学的理论和实践教学中,将有助于学生对植物病害的概念、发生的原因以及防治有更深入的理解和认识,有助于提高植物病理学课程的教学质量。     

浅议生物技术在生态环境保护中的应用

可持续发展是当今社会发展的主题,实现可持续发展的重要内容之一就是生态环境保护。我国经济的快速发展还是主要通过资源的高消耗来实现的,这种粗放式增长方式给生态环境造成了巨大的破坏。生态环境的保护已经成为人类可持续发展面临的紧迫课题。本文在高中生物课程知识的基础上,联系课外生物技术知识,浅议生物技术在环境保护中的应用,期待可以更好地保护我们共有的生态环境。     

手持实验技术在中学生物学教学中的应用

手持实验技术(hand-held technology)在沿海发达地区已经开始成为中学理科教学和研究性学习活动的数字化定量的一种实验手段。手持技术的设备包括3个部分:1)传感器,用以将外界物理量转变成电子数据信息;2)数据采集器,通过配套的软件,将电子脉冲