荷兰学校性教育模式及对我们的启示

荷兰非常重视在学校对学生的性教育,政府制定的相关政策具有很强的导向性.学校在性教育目标、课程设置、教材编写、教学计划、教育形式等方面都具有独特的安排.荷兰学校性教育模式对我国学校开展青春期性教育具有借鉴意义.     

青春期性教育目标的制定与实施初探

本文对青春期性教育目标制定原则和分类层次提出了新看法,探讨了实施性教育目标的具体措施,阐明了青春期性教育是素质教育不可缺少的一部分,只有加强青春期性教育目标的研究和实践,才能构建起以性道德为核心、性生理、性心理教育为基础以及包括性法制教育的青春期教育体系,也才能帮助青少年顺利地度过青春期,为最终拥有比较完备的身心素质打下坚实的基础。     

国外中学性教育简介

在我国中学里,是否以及怎样进行青春期性教育,已酝酿很长一个时期。在部分实施过性教育的学校取得了可喜成果并受到同学们的普遍欢迎。当前正处于理论探讨和经验摸索阶段。因此,介绍世界一些国家对性教育态度的变化、目的的确定以及内容和方法的具体考虑供我们借鉴和参考,是很有必要的。从18世纪起,一些国家的思想家和教育家就开始把性知识纳入科学的知识体系,把性教育纳入正规的教育体系。法国的卢梭(1712—1773)最早对性教育进行研究并取得成果,在他的著作《爱弥儿》中提出要根据儿童不同的生理发育时期,实施不同内容     

唐山市初中生性生理及性心理现况调查

通过分层随机整群抽取唐山市3所中学的1665名在校初中学生进行问卷调查．了解初中生性生理和性心理现况,探讨青春期性教育特点。发现初中生的首次遗精／初潮年龄有提前倾向;初中生对异性交往、自慰行为、贞操观的认识趋于开放,且存在性别差异。因此青春期性教育应关注青少年性生理性心理特点。     

试论大学生性健康教育

健康的性教育应该贯穿人的一生,家庭、学校和教育机构要适时适量地在学生中开展性教育。大学生已是成年人,大学生处于情感、情绪的发展变化期,性生理成熟而性心理社会性晚熟,大学生们又不再传统。男女之间发生恋情是不可避免的,学校无法强制约束。既然无法禁止,就要直面这一课题,进行针对性的性教育。大学生性教育的目的不仅是为了减少、防范大学生中的性过失,而且应是通过性教育将知识传授给学生,让学生用科学的知识武装自己,学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善。     

我校是怎样对学生进行青春期教育的

要进行青春期教育,首先要解决师资问题。生物教师虽懂得青春期生理方面的知识,但缺少性教育心理学和性道德的知识,班主任和政治教师有政治思想工作的经验,但缺乏性生理方面的知识。为解决师资上的困难,学校领导选派了两位素质较好的教师(生物教师和教导主任),参加了“上海市文汇青春期教育函授学院”,进行了系统学习,回校后作为专职教师,从而解决了师资问题。当然,教师本身如何对待“性”教育的敏感问题是进行教育的关键问题。第二,青春期教育要有时间上的保证。本校领导从1987年起,将青春期教育正式纳入中学教育的轨道,规定在初二年级的第二学期,每周一     

青春期性教育应注意的问题

在青春期性教育中,教师应注意营造科学、宽松的课堂氛围,做到性教育“男女平等”,避免只注重性生理知识这个误区,注意保护学生的隐私,提倡男女学生合班上课。     

城镇中学生性心理特征浅析

城镇中学生性心理特征浅析王韵芬（浙江龙泉二中,３２３７００）吕柏盛（浙江龙泉一中）一、问题的提出青春期是性成熟的重要时期,是一个充满生机的黄金时代,同时也是易产生心理冲突和行为过失的危险阶段。及时了解和掌握该时期性心理特征,是有效地开展青春期性教育的...     

开展初中青春期性健康教育的实践与体会

青春期是一个人身心发展的重要阶段 ,如何健康、幸福地度过非常关键。把青春期性卫生知识教给少男少女 ,使他们能用健康的性知识来保护自己 ,促进他们正常发育、健康成长 ,是青春期人群的迫切需要 ,是教师和家长的重要责任。我校领导和教师十分重视学生的身心发展。面对学生的需要 ,开展了有针对性的、有效的教育。具体做法是 :利用生物学课分两部分进行。第 1部分 :性知识的传播 ;第 2部分 :情感教育 ,异性交往的指导。实施过程又分为以下几个阶段 :1)观看《青春期的奥秘》、《成长中的女孩》的科教片。组织学生阅读相关知识的参考资料 (如…     

联邦德国与苏联中小学性教育简况

联邦德国基础学校(1—4年级)性教育被结合进“事实教学”(1969年列入具有综合教育性质的学科:物理、化学、技术、生物、性教育、社会、家庭、地理、交通教育等九个领域)中。在“教育计划”中,指出了各学年性教育的学习内容和学习目标。学习内容主要有三个方面:(1)男女