问：为什么叶绿体色素被层析后，滤纸条上色素带从上至下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b？

问：为什么叶绿体色素被层析后，滤纸条上色素带从上至下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素ａ、叶绿素ｂ？答；滤纸中的纤维素和水有较强亲和力，纤维素分子结构中有很多－ＯＨ基团，其以氢键的形式与水结合，因而滤纸上吸附有很多水分，一般达滤纸重量的２２％左右，这部...     

一种简便的叶绿体色素纸层析的点样方法

“叶绿体色素的提取与分离”实验中 ,“点样”是用毛细管在滤纸上划滤液线的方法来完成的。现介绍一种用玻璃片“盖印”的点样法 ,优于毛细管点样方法。1　点样玻璃片制作挑选无缺损的载玻片 (75 mm× 2 5 mm× 1mm) ,用玻璃刀横向裁成 10 mm宽的小玻片 (2 5 mm× 10 mm×1mm ) ,此玻片即可用作点样。制成的点样玻片宽的一侧要保证平直无缺损 ,其宽度要小于滤纸条的宽度。因此 ,玻璃片的宽度为 10 mm,滤纸条的宽度可裁成 15 mm为宜。2　操作　　从小漏斗流出的滤液不要用试管收集 ,可直接滴1～ 2滴在 1块干净的载玻片上 ,用点样玻片宽的一侧…     

一种检验滤液细线干湿的简易方法

一种检验滤液细线干湿的简易方法在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,已划好的滤液细线必须等干燥后才能进行层析。由于滤纸条需要洁净,故不能用手指直接触模以检验其是否干燥;滤液细线在干湿变化过程中,颜色的变化不明显,所以肉眼也很难辨别。针对这种情况,在...     

用干叶粉提取叶绿体中的色素

方法：用新鲜的菠菜叶（或刺槐叶、卤地菊叶等）放入40～50C的烘箱中烘干，粉碎后取1，sg干粉放入烧杯中，加90％的酒精Zml，并搅动几下，待10min后进行过滤，即可得色素滤液。优点：色素滤液的浓度高，层析出的色素带颜色深，分离效果明显。用干叶粉提取叶绿体中的色素@李翔腾$山东省安丘市第一中学!山东，262100     

叶绿体色素分离方法的改进

目前多采用纸层析法分离叶绿体色素。一般做法是将少量叶绿体色素的提取液滴于一滤纸中央,用电吹风或自然风干后,在原处再滴少量色素提取液,再风干,如此重复多次,直到滤纸中心的色素斑呈深绿色为止。然后,再将适当的推动剂滴于色斑上,使色素自滤纸中心向四周移动。由于不同色素在滤纸上移动的速度与距离不同,从而把它们分离开来。也有先将色素提取液浓缩于一纸捻一端,而后在滤纸上分离所含色素的。     

纸层析法分离叶绿体色素的一点改进

我们对卢英梅先生等在《植物生理学通讯》[1994,30（2）：131]上介绍的用纸层析法分离叶绿体色素的方法又做了一点改进。现介绍于后：先取一圆形滤纸（φ15cm）,于其回心处戳一圆形小孔。另取同样的滤纸剪成长8cm、宽1．5cm的滤纸条,用毛细滴管沿其一长边点样,色素扩散的宽度在0．2cm以内,风干后,再重复操作数次,然后沿长度方向卷成芯,使芯的一端带有色素溶液,将带有色素的一端插入上述圆形滤纸的小孔中,使与滤纸刚刚齐平。再取一结晶皿放入一大培养皿（φ12cm）中,内加展层剂（丙酮一无色汽油的体积比为1：3）,将纸芯另一端浸…     

叶绿体提取液中色素分离实验方法的改进

高中生物教材采用纸层析法将叶绿体提取液中的色素进行分离。如果采用课本介绍的方法步骤进行实验,色素的分离效果往往不令人满意。笔者对该实验略作改进后,色素的分离效果十分显著,现介绍如下：１　方法步骤１－１　取直径１１ｃｍ的干燥圆形定性滤纸一张,用直径１ｍｍ的毛细吸管,吸取已提取的色素滤液,在滤纸中央点成圆的色素斑,重复４—５次。１－２　取一枚缝衣针,穿一根细棉线,在棉线末端打个线结。然后将针穿过滤纸的色素斑中心,在距线结约４ｃｍ处剪断棉线。１－３　取直径为１０ｃｍ的培养皿一套。向培养皿底中加入５ｍｌ…     

叶绿体色素的提取和分离实验的拓展

叶绿体色素的提取和分离实验的拓展张淑兰（山东省潍坊教育学院生物系,２６２５００）高中课本中叶绿体色素的提取和分离是用层析法验证叶绿体色素的种类和各种色素的颜色。叶绿体含有四种主要光合色素：叶绿素ａ、叶绿素ｂ、叶黄素和胡萝卜素。这些色素不溶于水,但溶于...     

叶绿体中色素的提取和分离实验的点滴改进

叶绿体中色素的提取和分离实验的点滴改进在做高中《生物｝）＂叶绿体中色素的提取和分离＂实验时，按书中操作步骤，是将滤纸条斜靠烧杯内壁插人层析液。如按以下方法操作，我认为效果更好。事先量烧杯的高度，再根据烧杯高度制备滤纸条，让滤纸条长度长出烧杯Ｉｃｍ。（...     

"叶绿体色素分离"的探究教学尝试

“叶绿体中色素的提取和分离”的实验教学中尝试探究教学的学习模式 ,取得的实验结果如下 :实验材料滤液颜色 (特点 )实验结果菠菜叶片绿色能看到 4条色素带 ,但第 2条黄色带不太清楚青菜叶片绿色 4条色素带清晰、明显红薯叶片粘度过大 ,色素不被丙酮溶解提取收集不到色素滤液 ,无法分离色素宽叶生菜 (莴苣 )叶片浅黑色 能看到 4条色素带 ,但第 2条色素带不太清楚 ,滤液变黑 ,不影响分离结果小白菜叶片绿色能看到 4条色素带 ,但第 2条色素带欠清晰葱叶片 粘度大 ,色素难被丙酮溶解提取 ,滤液以丙酮为主 ,呈黄色只见到胡萝卜素和叶绿素 a两条…     

"叶绿体中色素的提取和分离"实验的改进

按照高中《生物》教材中“叶绿体中色素的提取和分离”实验的方法和步骤操作,据许多中学老师反映实验效果不很理想。存在的问题有:①采用毛细吸管吸取滤液,画线很难达到“细、齐”的要求;②制备滤纸条时剪去两角,不容易把握;③层析液容易没及滤液细线。④层析后容易出现色素带分离不够充分,或色素带分离过度而造成胡萝卜素在滤纸条上消失的现象。⑤用菠菜作为实验材料,易受季节性限制,此外, 色素提取液呈黄绿色,色素带颜色浅,实验效果差。对该实验我们做了一些改进,在此提出。     

一种海生超微型黄藻的色素蛋白复合体

从海生超微型黄藻品系PP983中分离得到一种水溶性色素蛋白复合物,其光学特性与普遍存在于甲藻叶绿体中的多甲藻素-叶绿素α-蛋白复合物（Peridinin-Chlorophyllα-Protein Complexes,PCP)类似,初步测得该色素蛋白复合体的分子量约为154,200,分子中多甲藻素,叶绿素α,蛋白的摩尔比为16：2：5。研究结果显示,PP983中的PCP是作为聚光色素复合体存在于藻细胞的叶绿体中的。     

浅谈叶绿体色素的提取,分离实验的基本原理

在进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,不少老师和同学常提出以下一些问题:提取叶绿体中的色素为什么必须用丙酮?用纸层析法分离各种色素时,各种色素在滤纸上为什么会有不同的分布?为什么用不同质量的滤纸或在不同温度条件下实验,所得的结果不一样?等等。要解释这些问题,就需要了解叶绿体中色素的基本结构及其化学性质和纸层析法的基本原理,以及影响纸层析的各种因素等。     

指导学生做叶绿体中色素提取和分离的实验

指导学生做叶绿体中色素提取和分离的实验冯敏（广东省深圳外语学校５１８０２９）在高中《生物》课本的４个必做实验中,“叶绿体中色素的提取和分离”实验是难度最大、操作最复杂的一个实验,在实验中只要把握以下几个重要环节,即能取得良好的实验效果。（１）制备滤液...     

对华东师大主编《植物生理学实验指导》中几个方法的改进

自1980年以来,我校的植物生理实验课程一直使用华东师范大学生物系植物生理教研组主编的《植物生理学实验指导》一书,该书很适合师范院校使用。但是在教学过程中我们发现此书有些实验内容及方法存在一些问题,按教材指导学生进行实验时,结果不很理想。据此,我们结合本实验室情况对教材中的一些内容作了修改,效果较好。现简述如下,供参考。且用纸展析法分离叶绿体色素的改进教材上的实验方法是滤纸条点样后,固定于盛有溶剂系统的大试管中,待分层（图1－a）。其缺点是试管内壁易被溶液搞湿影响滤纸条的固定,滤纸条边缘易接触内壁被浸…     

提高叶绿体色素中类胡萝卜素的提取方法

提高叶绿体色素中类胡萝卜素的提取方法高中《生物》课本中，用新鲜菠菜经层析后叶黄素和胡萝卜素两色素带不够明显，为此，我采用如下方法收到了明显效果。（）研磨绿叶时，除加２～３ｍｌ丙酮外，还加人Ｚｍｌ石油醚，（石油醚、乙醇等醚类能提高类胡萝卜素的提取效率：...     

EDTA处理对大豆叶绿体的吸收光谱和荧光光谱的影响

前言在叶绿俸内所有的叶绿素基本上都是与蛋白质相结合的。叶绿素a是高等植物光合作用的主要色素,它与不同的膜内含蛋白一起形成各种复合体。用EDTA处理叶绿体导致类囊体膜上外周蛋白脱落,但有关处理后光合膜上叶绿素和光谱变化尚未见到报道。最近,我们曾报道用胰蛋白酶消化叶绿体可使叶绿素b优     

菠菜类囊体LHC的叶绿素-蛋白中的叶绿素排列和方向的研究

用蔗糖梯度离心的方法,从胰蛋白酶处理叶绿体和对照叶绿体膜分离LHC。比较研究了它们的吸收光谱、荧光光谱、圆二色光谱和荧光偏振度的变化。观测到消化叶绿体LHC的吸收光谱除位于652nm的肩消失外,其它特征性吸收均无明显改变,荧光发射峰位和在670nm的C.D.信号峰位与对照相比发生偏移,叶绿素b和吸收≤670 Nm叶绿素a的荧光偏振度降低。结果说明含叶绿素b的蛋白和短波长叶绿素a的蛋白位于类囊体膜的外侧,胰蛋白酶消化引起LHC的构型改变,从而使色素与色素、色素与蛋白的相互关系及叶绿素分子排列和方向发生改变。讨论了LHC上蛋白构型、叶绿素分子机构和叶绿素分子间能量传递的相互关系。提出了蛋白质在色素能量传递过程中的作用。     

莲子在光下萌发过程中叶绿体色素蛋白质复合体及光化活性的变化

实验研究了莲种子（ＮｅｌｕｍｂｏｎｕｃｉｆｅｒａＧａｅｒｔｎ．）在光下萌发过程中叶绿体色素蛋白复合体、多肽组成以及ＰＳⅡ光化活性的变化。结果表明,萌发到第６天的莲胚芽叶绿体,在ＳＤＳＰＡＧＥ凝胶柱中只分出两条色素带,分别为捕光叶绿素蛋白复合体（ＬＨＣⅡ）和自由色素（ＦＰ）。萌发到第８天的莲叶绿体可分出ＣＰⅠ,ＬＨＣⅡ１、ＬＨＣⅡ和ＦＰ。仍未检测到ＰＳⅡ反应中心复合物。多肽分析表明：未萌发和萌发到第２天的叶绿体中３０ｋＤ多肽的含量显著,尽管２７ｋＤ多肽在未见光时已开始合成,但其含量很少。随着照光时间增长,３０ｋＤ多肽含量逐渐减少,２７ｋＤ多肽的含量逐渐增多,到第１２天时超过３０ｋＤ多肽的含量。电子传递速率和室温荧光诱导动力学的测定表明：ＰＳⅡ光化活性在莲子萌发到第７天时才开始出现,并随萌发时间增加而升高,与此同时Ｃｈｌａ／ｂ比值由低到高达到正常值。莲子在光下萌发过程中其叶绿体膜成分及膜功能的变化与它的超微结构的变化相符合。结果再次证明,莲胚芽叶绿体在光下的发育具有与其它高等植物所不同的独特途径,这为莲在被子植物系统发育中占有独特地位的看法提供了依据。     

关于提取和分离叶绿体色素的几个问题

我们常见的植物叶子大都是绿色的。但这并不意味着这些植物仅含一种绿色的色素。现已知道,植物的叶绿体中含有绿色的叶绿素(包括叶绿素a和叶绿素b)和黄色的类胡萝卜素(包括叶黄素和胡萝卜素)二大类色素。由于前一类的含量远远大于后一类,故植物常呈绿色。如何知道叶绿体中含有上述色素的呢?只有对这些色素进行提取和分离,怎样提取和分离呢?本文拟结合叶绿体色素的一些结构性质,介绍一个简便易行的方法。