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我們學校裹的少年自然科學家和學生,在學校附屬園地上做着關於植物的各種實驗和觀察。現在我講幾件這方面的工作。 關於小麥的實驗。1949年9月,少年自然科學家收到了吉爾吉斯師範大學寄來50克的吉爾吉斯第一號分枝春小麥種子和50克的吉爾吉斯第二號分枝冬小麥種子。吉爾吉斯第二號種子播種在小耕地上的日期是1952年9月22日,吉爾吉斯第一號種子播種的日期是1950年3月10日。雖然當年氣候的一般情况很好,但是這兩塊小耕地上的收成都很壞。有些麥穗是空的,還有許多麥穗上的麥子都很細 相似文献
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在前此的工作中,我們研究了各種不同動物中横紋肌、平滑肌或心肌原肌球朊的抽提、淨化、結晶及與核酸絡合的情况;並比較了幾種原肌球朊的若干物理化學性質。這些工作顯示了從不同種屬動物或不同功能結構的肌肉製備的原肌球朊,在分子大小、溶解度、結晶形狀與核酸絡合的量、聚合能力等多種物理化學性質上,有着細微或顯著的差異。雖然目前還沒找到原肌球朊有任何酶的活力,以與其他肌肉蛋白區分,但就可逆聚合、結晶能力、高度不對稱性、對有機溶劑的穩定性等性質上看,作為一類的蛋白質,原肌球朊是有其特徵的。為了更進一步比較它們在結構上微觀的異同,並深入了解 相似文献
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1952年11月下旬,我們遼西省新民中學生物组和新民師範生物組,共同舉行一次觀摩教學。教材是高中人體解剖生理學第8章神經系統第57節腦的構造和第58節各種脊椎動物的腦。分別由中學王國漢同志和師範方德澤同志講授,有两校領導幹部及生物組全體同志參加,事後進行了總結。 現在把這次觀摩教學的準備情况,觀摩過程和總結會上同志們提出的意見,加以整理,用作今後改進教学上的參考,並希同志們指正: 相似文献
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在以前兩篇報告中作者曾经把水螅在自然狀態下所發生的畸形的變態作了一個初步的觀察並報告;在這一篇報告中,作者把水螅浸在含有各種不同的化學物質的水裹,再觀察水螅形態上的改變。這一個試驗中所用的化學物都是抑止酶的化合物;雖然這些化合物對於细胞中酶的抑止作用有人討論過,但是, 相似文献
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今年(1957)2月6日至8日,我們在上海舉行了植物生長素工作座談會,這個會議由中國科学院植物生理所學術委員會根據國家科學技術规劃中的第2717、2719、4510等項任務,邀請了化學家、農學家、植物生理學家十餘人座談和討論植物生長素及各種植物生長刺激物質的應用、理論和今後研究方向等問題。 會議第一天,首先由植物生理所羅宗洛所長作簡短的講話,說明這次會議的意義;接着由楊石先、婁成后、李曙轩、湯玉璋等四位教授在會上分别作“植物刺激劑的化學研究”、“化學除 相似文献
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關於外傷性休克發生的機制,過去曾有許多學說,如神經源說、毒血症說及血漿喪失說等;但是單純用任何一種學說都不足以解釋機體內所發生的全部複雜過程。認為外傷性休克的發生和發展,是受着各種因素綜合制約的,其中神經因素居於首要地位。有一系列的實驗證明從傷區傳入的有害性神經衝動,有引起休克的作用,但所做的 相似文献
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一.問題的存在植物器官的脫落,是植物生活中的一種普遍存在的現象。秋天的落葉及花謝後的落花及果實成熟後的落果,都是人們所熟悉的事實。植物學者在很久以前,就注意過這個現象,從解剖學及生理學等方面來研究這個問題。但是,以人為的方法來防止或加速某種器官的脫落,因而符合於农業生產上的利益,還是最近一、二十年,植物生長素被應用到這個領域來以后的事情。在植物體中曾脫落的器官是很多的。除了我們熟悉的落花、落果、落葉以外,尚有枝條、頂芽、樹皮、小葉片、托葉、花蕾、花序、花蕚、花冠、雄蕊、花柱、種子等。這些器官,不論在發育的 相似文献
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第二十屆國際生理學大會於1956年7月29日至8月4日在比利時首都布魯塞爾大學举行。我國參加這屆大會的七位代表,也都在大會中宣讀了論文。大會在學術活動方面主要方式有二:一種是短篇論文報告,每天上午分組同時在13—16個會場中舉行;另一種是以3—4篇報告為中心的專題討論會(symposium)。此次在大會中提出的討論問題主要在以下幾個方面: 相似文献
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近年來國外已較廣泛地應用普魯卡因醯胺(Procaine amide)於各種心率不整的治疗,並獲得一定的療效。關於普魯卡困醯胺藥理學方面的研究,報告很多,本文特綜述於次。 鹽酸普魯卡因醯胺(C_(13)H_(21)N_3O·HCl)分子量為271.79,白色粉末,易溶於水、乙醇及95%甲醇,微溶於氧仿,幾不溶於乙醚及苯。熔點為167—168℃。其化學構造式舆普魯卡因相近似。 相似文献
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一.为什么在讲述新课之前要进行提問 為了贯彻鞏固性、系統性及可接受性的教學原则,並鼓舞學生积极的努力學習,以達到教學上的目的,我认為課前提閒的环节在教學過程中是非常必要的.这个环节的作用,我体会有以下幾點: 1.進行提問能把知識鞏固一次通过提問,能把過去所学習過的知識進行一次複習;鞏固下來。这样的複習和学生自己独立複習不同,它是在教師领导之下和學生有充分准备之後進行的。因此,它是有目的有重點的。能够即時發現學生的模糊和 相似文献
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一九四四年,西南聯合大學生物學系陳楨教授,在應用酸醋胭脂紅研究昆明產一種蚱蜢的精巢塗抺玻片時,發現此種蚱蜢的精細胞核,在形成精子頭部的過程中,有染成深一節淺一節很有规則的分節现象,而為前人所未經報告者。清華大學復員以後,筆者在陳教授指導之下,用本地產之蚱蜢多數,續作鑽研,而得到下列幾點的扼耍結論:(一)本地產之若干種蚱蜢中,若採用陳教授的同樣方法及蚱蜢同樣部份的材料,亦可發現相同的現象。(二)用一般標準固定液及染色素去觀察此種蚱蜢的精巢塗抹及石蠟切片時,在精子的任何發生時期,都看不到有分節的跡象。用此法去觀察由精細胞核形成精子頭部的過程中,主要的事實是:一方面是細胞核内染色質的逐漸凝聚,同時是細胞核的逐漸伸長,第一版的圖畫,主要就是表示這些經過的情形。(三)用一切通用的醋酸染料去觀察 相似文献
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解剖生理學課程中這最後一個主題底主要任務,就是要在學生們以前已經學過的材料和現在要獲得的知識的基礎上,使他們學列人體發育的總的觀念。教學大綱中指定用於這個主題的時間祇有兩課。可是,鑑於在學習它時還須聯繫並總結以前所學過的大量事實材料之故,我們把教學大綱中規定用於複習課程的兩課也用在這一主題上了。 相似文献
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在唯物主義的米丘林生物學的基本規律中,關於有機體與他的生活條件的統一這個命題,占據着中心地位。為了支配的目的而了解及掌握有機體的個別的發展及生物的質的改造——物種及變種的界限等,必須對這個命題作多方面的學習,才能達到。因此可見,在講授生物學原理時,使學生對於有機體與他的生活條件的統一的命題,獲得正確的了解,必須予以特別的注意。雖然初看時,這個命題,似乎是很簡單而明白的,然而這種看法往往是不正確的。 相似文献
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要正確的掌握教學進度,很好的完成教學任務,必須在學期開始之前做一個精確的教學計劃。做教學計劃不等於依照規定的教學時間安排一下進度,而是要充分的研究教學大綱和教材。第一,要明確這一學科的基本教學內容是什麼,如植物學的基本內容是:(1)學習綠色開花植物的構造和生活;(2)學習怎樣掌握植物的生活規律改造植物和栽種植物;(3)學習植物界的基本種類和它們的歷史發展。 相似文献