浅淡班级后进生的管理

当前中职生中学生素质普遍不高,作为班主任,如何对班级后进生进行有效管理,与班级学生共同进步,本文试从后进生的心理方面入手进行阐述,谈后进生的管理。     

做好班主任,用心就不难

本文从中等职业学生的特点出发,结合学生实际情况,从以身作则、强化管理、因人施教等方面探索职业教育班主任工作模式,不断使班级管理工作更上新台阶。     

“谈话”是开启学生心灵之门的金钥匙

班主任工作的技巧有很多,在这么多年班主任工作生活之中给我留下最深刻的就是"谈话"。谈话是开启学生心灵之门的金钥匙,本文通过几个生动鲜花的例子来说明"谈话"在班主任工作管理之中的重要性。"谈话"是有技巧的谈会让一个学生积极的不断的进步,谈的不好就会适得其反。因此"谈话"对于一个班主任管理班级是很重要的,是开启学生心灵之门的钥匙。     

春风化雨——浅谈班级管理

作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校工作的重大影响。我深知自己的责任重大。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的想法。     

高中班主任班级六维管理模式建构

班级是我国教育的基础单元,是学生生活学习的主要场所,也是老师授课的重要的地方,高中班级的学习氛围,老师、同学之间的关系融洽程度等,这些班级要素都将直接影响我国的高中教育的质量,而班级管理作为班级环境质量的保障力量和治理渠道,班级管理模式的科学性将决定了班级环境的好坏。随着我国社会的发展和教育需求的变化,传统的班级管理模式在现代教育的使用中出现的弊端也逐渐显露出来,对班级管理质量的提升造成了瓶颈,而班级六维模式的出现为班级管理找到了新的方向,但是这种管理模式正处于形成阶段,很多理论都还没有得到实践,需要高中班主任在理论的指导下,根据教学的实际需要,对六维模式进行构建。     

班主任怎样才能管理好班级

社会的高速发展和人们对优质教育的需求,对教师的工作提出了新的挑战。在教育教学工作中,班主任工作起着关键性的作用,那么,班主任在具体工作中怎样才能管理好班级呢,我认为做好以下几方面工作至关重要。     

全科医学专业班级实行临床班级导师的实践与思考

目的总结全科医学专业班级实行临床班级导师的实践体会。方法对我校全科医学专业班级学生(2014级)实行临床班级导师制的教学模式进行分析。结果实行临床班级导师制教学对学生提前了解本专业的现状、强化专业思想及关注学科发展动态有促进作用,同时也提高了教师自身素质、沟通能力和亲和力,提高了教学质量。结论临床班级导师制是提高教师人才培养质量的有效途径,同时也让学生早期接触临床、将基础与临床科学有机整合,提高教学质量,值得推广应用。     

介绍我校生物实验园地的领导、学生的劳动组织和园地的管理方法

生物实验园地的领导、学生的劳动组织和管理方法,是和每一个学校的园地面积多少,园地的规划内容,学生人数和班级的多少,教师的领导力量,以及和班主任、团、队等的密切配合是不能分开的。也就是要根据各校的实际条件,采取适当的领导和组织形     

班主任工作案例--一名问题学生的成功转化

班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起班主任便和学生朝夕相处,班主任的言行,直接影响着学生的成长与发展,尤其是对那些问题孩子的教育,更彰显了教师的人格魅力,也会给学生留下深刻的印象,甚至终身难忘。本文就从如何教育问题孩子论述了我个人的观点。     

用爱心和努力打造文明班集体

自2002年成为无锡城市职业技术学院一名计算机老师开始,班主任工作也就持续了很多年。在班主任工作岗位上,我关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出,所带班级也都被评为优秀班集体,本人也因此而被多次评为优秀班主任。一直以来,我坚持用爱心和努力打造文明班集体,尤其是近两年所担任的经管系电子商务1001班,各方面表现均优秀,被评为"院先进集体"、"无锡市先进集体"、"江苏省先进班集体"等多个称号。     

班主任的管理艺术

如今,班主任负责学生成长的各个方面的工作,学生的德、智、体、美以及其他方面的教育工作都由班主任参与和实施,每个儿童,自从入学的第一天起,就是在老师,特别是班主任的精心教育下逐渐成长起来的。本文就班主任的管理艺术做了一个表述。     

案例教学法配合多媒体技术在生理教学中的应用效果研究

目的:研究案例教学法在多媒体技术等辅助配合下进行生理教学效果。方法:将2012级与2013级临床医学专业各10个班,共1096名同学纳入研究对象,以年级为单位进行分组研究,共分为两组:2012级10个班学生作为研究组,2013级10个班作为对照组。研究组班级在进行生理学教学时采用传统上课结合案例进行教学并配合多媒体技术进行,对照组班级仅采用多媒体进行传统教学生理学课程。对于案例教学法配合以多媒体技术的教学效果评价,主要采用期末考试成绩以及调查问卷方式进行。结果:研究组班级学生期末考试平均分与对照组班级学生成绩平均分相比,前者明显高于后者,差别具有明显统计学意义(P0.05);在调查问卷主观问题结果对比中,研究组正确率显著高于对照组学生,两组间数据差异具有显著统计学意义(P0.05)。结论:在进行生理学教学改革过程中,将案例教学融入传统教学,并利用多媒体技术等,这将极大培养学生学习积极性与创造性,激发学生兴趣,从而在完成教学任务的同时提高教学质量,对学生整体素质的提高有极大帮助。     

浅析伊宁市青少年亲子关系特征及教育建议

农村的父母在关注孩子学习的同时,应该更多的关注学生的心理发展,了解孩子的心理需要,应该给予孩子更多的接触社会,结识朋友的机会,让他们更快地适应这一关键时期的心理变化。通过这些努力,家庭的亲子关系就可以向着和谐、稳定的方向发展。     

积极稳妥地开展青春期教育

(一)对青春期教育的认识孩子从小学进入中学,正值从少年向青年过渡的青春期。在这个时期,孩子的生理、心理和学习环境均会发生巨大变化。上海地区的孩子在10岁以后,逐渐进入青春期,身高迅速增长,体重明显增加,男女生的身体外形出现了显著的差别。此时男女性征的差异更为显著。这个时期男孩子出现遗精,女孩子开始有月经。由于生理上的性成熟,而同时出现的青春期性心理,是青春期心理发展中的重要因素。人体生理发育自然地、本能地影响人的心理变化,促使性心理的萌发和发展。人是生活在社会大家庭之中,人类两性间频繁而又情感丰富的交往,加上社会上各种性信息,构成了性心理发展的社会因素。所以,青春期的性心理带有明显的社会特点。鉴于上述原因,如果学校不对初中学生进行有关青春期方面的教育,学生面对生理、心理的急剧变化,既无思想准备,又无必要的科学知识,定会从社会上、文艺书     

植物生理学设计性实验教学的尝试

设计性实验是指教师给出实验目的和实验条件,让学生自行设计并以实验加以证明的实验,旨在培养学生的质疑能力、探索精神和创新的能力。多年来,植物生理学实验教学改革大多侧重于实验方法的改进(陈彦等2006;刘亚丽和赵喜婷2006)、教学方法的改革(李忠光和龚明2002)和考核方法的尝试(李忠光和龚明2004)等,而以培养学生综合能力的综合性实验较少,培养学生创新能力的设计性实验则更少。我们结合植物生理学     

谈班级目标定位管理

目标定位管理是将学校班级的日常管理工作定位于每一个学生,通过设置工作细项,设置奖罚目标,填写《班级日志》,来定位班级的具体日常工作,用量化积分来约束学生的行为和习惯,以达到学生自我管理和学习的目的。     

职业生涯规划意识与大学生学习心理的相关性研究初探

职业生涯规划教育的首要功能就是让学生初步掌握职业类型、气质类型、人职匹配理论的基础上,进行心理测试、引导学生了解自己的性格、兴趣、能力、气质等个性特征,并客观分析环境,对自我做正确定位。学生对自己了解的越多,其自我塑造的愿望就越强烈、计划也就越具体,学习动力就越强,有利于培养学生良好的学习心理。     

浅议民族地区初中学困生的转化策略

对学习困难的学生,一是在思想上、情感上、心理上与学生达到心理相融,从而产生亲其师,信其道的作用。二让学生对自己的成绩差归纳出原因,树立只要努力一样会取得好成绩。教师要培养学困生科学的学习方法,增强其自信心和正确面对困难的勇气。     

浅谈班级管理中的三心二要

新的时期,作为一所普通农村初中教师的我,深知使命的重大;作为班主任之一的我,更明白责任的艰巨。这也正是我不断探索的动力所在,经过长期的实践和反思,终于找到一些关于农村初中班级管理的有效方法,愿与同仁交流学习。本文就班级管理中教师对"三心""二要"的理解谈谈本人的看法。     

后进生班级和学生的分析与管理

每个班级都有学习成绩不好而又不遵守校规校纪的学生,一般称之为后进生。我校由于生源的特殊性,80%的学生都属于后进生。后进生——祖国百花园中"生病"的小苗苗,更需要我们的"照料"。有些后进后也常常是家庭的主要负担,他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进后的工作,不只是关系到一个学生的前途,还关系到班级的荣辱、家庭的幸福和社会的风气。本文主要分析了后进生形成的一些原因,后进生存在的心理问题以及后进生比较多的班级的特点及管理方法。