对“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动的改进

按照教科书中的方法,进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究实验存在一些问题.作者针对这些问题,在教科书活动设计的基础上进行了专用载玻片、计数方法等改进.改进后的实验操作更有利于该探究活动在教学中的实施.     

溶菌酶提取过程中出现的问题及改进措施

溶菌酶的提取是一个比较复杂的过程,每一步的操作对最终的实验结果都是至关重要的。先简单介绍了溶菌酶提取的实验条件及基本过程,而后阐述了实验过程中一些常见的细节问题,并针对这些问题提出了相应的改进措施,最后总结归纳出了实验操作中的其他注意事项,这对于溶菌酶的成功提取具有积极的作用。     

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验教学组织

对“观察DNA和RNA在细胞中的分布”这个实验中的试剂配制及实验步骤做了适当的改进,并分析了该实验的教学组织过程.实验结果表明:细胞核能很好地被染成绿色,细胞质被染成淡红色,改进后的方法使实验操作更简单,实验效果更明显.     

抗生素效价测定实验的几点改进

抗生素效价测定是本科实验教学中常见的实验,但目前常用实验步骤复杂,影响实验结果的因素多,造成实验重复性不高。针对这一问题,参照有关文献从制备菌悬液、制备上层培养基菌层、抑菌圈打孔方法和抗生素加注几个方面进行改进。结果表明改进后的方法操作简便,重复性好,收到了良好的实验教学效果。     

适用于本科实验课教学的质粒转化方法

根据质粒转化实验的教学要求选择了氯化钙转化法,并结合高校实验教学条件,对其进行了改进。改进后的方法具有单人操作的可行性,实验结果清晰明了,仅需常规设备,教学成本较低,适合于高校本科实验课教学。     

"观察植物细胞有丝分裂实验"的整体优化设计

“观察植物细胞有丝分裂”实验,是现行高中生物学教材中必做的实验之一。按照教科书（人教版）中介绍的实验方法步骤去操作,在本地区的成功率很低,笔者多年来对实验的方法步骤进行整体改进优化,大大提高了实验操作的成功率。     

“酶在细胞代谢中的作用”一节教学设计

将课堂交给学生,开展符合教学需求及课堂内容的教学活动。通过对实验现象的分析,引导学生学会由现象到本质的科学思维方法;通过实验操作,训练学生的动手能力及合作意识;以问题串的形式,引导学生深入思考,让学生注意到科学思维的严密性;通过传感器的使用,让学生了解新技术对于实验结果呈现的直观性,并共同体验和分享实验改进的过程。     

细菌培养基制作的几点改进

全日制普通高中生物选修教材实验三——学习细菌培养的基本技术,这一实验中培养基的制作部分,介绍的方法步骤．有的过于简单,有的有缺憾,致使学生操作中出现许多问题,如培养基沾附试管口、棉塞脱落、斜面有冷凝水等。本人对这些容易出问题的步骤,进行多次改进,效果较好。现将改进方法介绍如下：     

实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的改进

介绍了甲基绿和吡罗红分装粉的使用方法;和人的口腔上皮细胞比较,洋葱鳞片叶内表皮细胞容易制取,便于操作,染色效果更明显;并对教材的实验步骤做了适当改进,使实验的可操作性及效果得到显著提高。     

生物安全实验室生物反应器取样装置风险识别与控制

目的:解决生物安全实验室生物反应器在批量培养细胞接种病毒后取样过程中存在的安全隐患问题。方法:结合所购实验装置的特点,设计并制作取样口连接器及蒸汽消毒过程中产生的液体、气体收集装置。结果:优化和改进了取样方法。结论:最大限度降低和规避了取样操作过程中的风险,以达到安全操作的目的。     

TD-PAGE中若干技术的改进

本文介绍了TD-PAGE 实验操作中一些技术的改进,为得到较好的电泳效果提供了简单可行的方法。     

防止大鼠颈静脉插管后脱出方法的讨论

目的通过实际操作,讨论一种操作性强的大鼠颈静脉插管操作时防止插管脱出静脉的方法。方法对大鼠实行颈静脉插管,在插管过程中合理操作,增强固定插管的措施。结果通过实际操作,验证使插管不易脱出的大鼠颈静脉插管方法。结论本文在传统介绍的颈静脉插管方法操作上,经过实际操作,改进了插管时对管体与颈静脉之间暂时固定的方法,增强了插管成功后对管体的固定,较合理的解决了管体易脱出颈静脉的问题,提高了实验操作的成功率。     

“酶的催化效率”实验的几种不同改进方式

浙科版"酶的催化效率"实验存在一些不足。从实验装置、实验试剂、实验步骤等方面对该实验进行改进,改进后的实验结果有3种呈现形式。改进后的实验更加科学合理,操作简单,实验结果更加直观有趣。     

基于应用型人才培养的微生物学实验教学的改革与探索

以湖南科技学院为例,研究分析了目前该校“微生物学实验”教学中存在的问题,针对学校培养应用型人才目标,做如下改进：优化实验的教学内容,以“加强基础实验、提高实践能力及体现特色”的原则进行;改革实验的教学方法,以探究式、混合式教学为主并结合线上教学;对实验的考核方式进行改革,采用“平时成绩+实验报告+综合评价”评价体系;加强师资队伍建设并改进评价方式。结果表明,改进后学生分析问题、解决问题及创新能力大幅度提升,促进了学生积极思考、发现新现象并及时改进实验技术方法,进而提高学生的学习效果,推进应用型人才的培养。     

多糖和糖蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳染色方法的改进

对多糖聚丙烯酰胺凝胶电泳（PAGE）的缓冲系统进行了改进,尤其是多糖电泳后的染色方法的改进,得出一种操作简便、时间短、实验成本低的PAS染色法。     

生物组织中还原糖鉴定实验的探究

选用常见的7种不同材料,在不同温度下进行还原糖的鉴定实验,通过比较、分析,寻找不同温度下最佳的实验材料,并对该实验的选材及操作提出合理化的改进建议。     

TD—PAGE中若干技术的改进

本文介绍了ＴＤＰＡＧＥ实验操作中一些技术的改进,为得到较好的电泳效果提供了简单可行的方法。     

“植物细胞的吸水和失水”的教学组织

对人教版高中生物学教材必修1“植物细胞的吸水和失水”实验的基本原理、操作过程、实验操作的关键步骤、实验过程中的常见问题、教学建议等方面做出了阐述.重点强调了实验操作中材料的选择、取样的方法、装片的制作、质壁分离复原操作等关键步骤的操作方法,对教学过程中学生容易问到的如蔗糖溶液的浓度、复原操作时的“侧吸”、为何看不到细胞核、细胞器等问题做出了分析,并提出了提高教学效果的若干建议.     

操作示意图对生物学实验技能形成的影响

人教版义务教育生物教材在实验部分安排了许多操作示意图。这些操作图对操作技能的学习有何影响？笔者采用交换设组对比实验法,在初中预备班分学生囱学和教师讲解演示两个阶段就此进行了实证研究。结果表明,操作图对学生生物学实验技能的形成有明显的促进作用,特别是在指导学生自学方面。本文还就操作示意图的改进和使用问题提出了建议。     

二氧化碳安乐死在实验动物中的应用与最新进展

本文概述了二氧化碳（CO2）安乐死法的作用机制、CO2使用浓度、应用范围和操作注意事项,并讨论了该方法的动物福利、设备改进等问题。