《组织学》实验考试方法改革体会

《组织学》实验考试是客观了解实验教学效果的一种手段。我校传统的《组织学》实验考试方式存在着考察方式单一,不能全面检查学生学习程度以及耗时耗力,且常泄题等问题和不足,这种实验考试模式已不适应21世纪医学人才培养的要求。基于上述原因,结合我院实际情况,我们对《组织学》实验考试做了改革和尝试。实验考试形式包括：（1）切片观察：考查学生对器官的判断,使用显微镜观察切片,要求每个考生判断为何器官并写出两个判断依据（至少有一个特征性结构）。     

《生物》和《生理卫生》实验部分的复习

如何把《生物》和《生理卫生》两本书中要求的必做实验在较短的时间内进行综合复习,是指导学生复习时不可忽视的一个方面。《生物》包括4个必做实验,《生理卫生》包括16个实验。内容多,时间紧,不可能每个实验都重做。我根据实验的性质把这20个实验分成若干组,将每个实验所     

高中生物学新课程科学探究能力目标解析

《普通高中生物课程(实验)》对学生的科学探究能力提出了11条具体要求。对这11条具体要求的意义和内涵作了较深入的分析。     

初中生物（实验本）观察能力和实验能力要求浅析

落实《九年义务教育生物教学大纲》所规定的实验、观察能力的要求,是提高生物教学质量的一个重要方面。经过两年来对生物(实验本)教材的试用,我们深深体会到,落实这两方面能力的培养,首先要分析研究教学大纲和教材的有关具体要求。现对人教社编写的两套教材中的观察能力和实验能力的要求作一些分析。     

我国商业化SPF级小鼠病原体污染分析

目的按现行国标《实验动物微生物学检测方法》和《实验动物寄生虫学检测方法》对我国商品化的无特殊病原体（specific pathogen free,SPF）小鼠进行微生物状况检测,为生产高质量的实验动物提供依据。方法对五家主要实验动物生产单位生产的ICR、KM、C57BL/6、BALB/c及BALB/c-nu品系的SPF级小鼠进行随机抽检。检测抽检小鼠所携带的微生物和寄生虫情况。结果在抽检的SPF级小鼠中,病毒污染主要包括呼肠孤病毒Ⅲ型（Reo-3）、小鼠肺炎病毒（PVM）和多瘤病毒（POLY）;主要细菌污染为肺炎克雷伯杆菌、金黄色葡萄球菌和绿脓杆菌。这些微生物病原体中,除条件性致病菌绿脓杆菌外,其他病原体对小鼠本身和实验研究均具有一定的影响。     

对"学习细菌培养的基本技术"实验的改进

高中选修《生物》教材(全一册)中的实验三“学习细菌培养的基本技术”是一个技能性实验．实验要求学生理解配制培养基的一般步骤和方法．初步学会细菌培养的基本技术。本实验对材料的选择、用量以及实验过程有较严格的要求,特别是实验材料特殊,即芽孢杆菌或金黄色葡萄球菌,芽孢杆菌或金黄色葡萄球菌均为条件致病菌．学生在实验中稍有不慎,或机体抵抗力下降,均易引起感染或致病。     

实验动物建筑设施相关产品研发-笼器具标准编制引发的思考

“江苏省实验动物笼器具系列标准制订”获中国实验动物学会科学技术二等奖,系列标准研究共包括八项：《实验动物笼器具塑料笼箱》、《实验动物笼器具金属笼箱》、《实验动物笼器具笼架》、《实验动物笼器具层流架》、《实验动物笼器具饮水瓶》、《实验动物笼器具独立通气笼盒（ IVC）系统》、《实验动物笼器具代谢笼》、《实验动物笼器具隔离器》.本文阐述了1）系列标准研究的背景;2）研究制订的过程,优势的先天条件,政府、专家、企业之间的联动配合,研究标准的创新意义;3）标准出台的效果,产业优势进一步扩大,社会效益明显.     

对生物教学中用青蛙作实验材料的一点意见

现在的中学生物教材中,初二《动物学》和初三《生理卫生》都要求学生用青蛙做实验。对此,我想谈一点意见。众所周知,青蛙对人类益处非浅。现在国家禁止捕捉青蛙。这是为保护生态环境所采取的必要措施。从我市的情况来看,现教育部门无养殖场提供实验用蛙,而对实验教学日益严格的检查又要求中学必须开齐实验。为此,我们只有从农民那里购买实验用蛙。而农民则是从田野里捕捉青蛙。仅仅我校每年就需要用蛙300只左右。如果以我校为平均水平,全市70多所中学若全部开齐这几项实验,每年就需用蛙2—3万只。而一些捉青蛙     

玉米幼苗向光性实验设计与探究

生物学教学和高考对实验有了更高的要求．集中表现在开放性实验设计上。现以高中《生物》必修教材中的“植物向性运动实验设计与观察”为例,以玉米幼苗为实验材料,对玉米幼苗向光性进行实验设计和探究。     

英国《科学》教材中的非仪器支持生物学实验例析

英国《科学》教材中的非仪器支持生物学实验取材于生活,不依赖固定仪器,实验成本低,实验过程简便易行,具有广泛的适用性,而且源于生活的设计思路能充分培养学生学习生物学的兴趣,同时也为我国《科学》教材的实验编排提供了启示与借鉴。归纳了英国《科学》教材中几类典型的非仪器支持生物学实验．即趣味游戏型、模型制作型、手工操作型、开放性实验型、自主设计型,并辅以具体的实验案例对不同类型实验的特点及优势进行深入剖析。     

正常毕格狗血液学参考值

毕格狗(Beagle)在国际上是常用的实验动物,但有关正常毕格狗的血液学参数在国内报道,尚不多见。我们根据世界卫生组织(W.H.O)对《中等实验室化验常规》的要求,在有质量控制的前题下,以健康的毕格狗为实验对     

生物实验中思维能力的培养

《中学生物教学大纲》对中学生物学科能力的要求有四个方面,即观察能力、实验操作能力、思维能力和自学能力。其中,观察和实验操作能力是基础,思维能力是前两者的提高,自学能力是前三者的继续。当前,我国的中学教育正实现从传授“双基”为主的传统教育到培养能力为主...     

新教材实验改进二则

北师大版《生物学》7年级下册第8章“维生素C的检测”和“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”是教学效果很好的两个实验,但在一些地方实验材料吲哚酚试剂和透析袋难以在市场上买到,而使活动无法开展。我校生物学教师经过反复实践和探索．找到了两种实验材料的替代品,实验效果显著。     

计算机和生命科学专题文献

1.《The comput。:in experimental psy。hology》(实验心理学计算机应用),工951年学术出版社出版,243页。索书号:59 .803,’B618 2.《C。mputerm。delin:。f complex biolo‘ieal systems》(复杂生物系统计算机校型),1981年CRC出版社出版,142页。索书号:58,1057/C738 3.《Comput。rs;nd embryos:n,od。15 in dovelopmontal biology》(计算机和胚胎:发育生物学中的模型),1981年威利出版社出版。索书号:59 .11.5/R212 4.《c。mpute:、imulati。n in eell radiobiology》(细JJfa放射生物学计算机模拟),1988年斯普林格出版社出版,133页。…     

"发酵现象"实验的拓展

"发酵现象"是人教版《生物学》8年级上的"人类对细菌和真菌的利用"一节的演示实验,按照书上的要求只是观察现象并没有深入的探究,经过课堂实践,笔者把这个实验改为"探究酵母菌发酵作用产生了什么?"     

北京市中学生生物实验技术竞赛

为了培养青少年的实验操作能力,推动中学生物实验课教学,进一步提高青少年的科学素质,落实邓小平同志对教育提出的“三个面向”,由北京市青少年生物爱好者协会发起,联合举办一次全市性的中学生生物实验技术竞赛活动。竞赛内容是根据初中《植物学》、《动物学》和《生理卫生》的实验教学要求,重点考查正确使用放大镜、显微镜和解剖仪器,制作简易装片和徒手切片,解剖小型脊椎动物的技能技巧,绘制简单的生物图等。全市15个区县120所中学的458名选手参加了竞赛。比赛分预选赛和决赛两个阶段进行。赛前各校     

青岛康大生物科技有限公司

青岛康大生物科技有限公司建立了青岛康大实验兔资源共享服务平台：《SPF级实验兔生产繁育基地》、《清洁级实验兔生产繁育基地》、《普通级实验兔生产繁育基地》。     

“探究几种食物中的营养成分”的实验教学

基于实践对北京出版社出版的北京市义务教育课程改革实验教材《生物》第1册"食物中的营养成分"实验进行了深入的思考和一系列的改进。以"食物中的营养成分"为主题设计了完整的课堂探究活动,让学生自带食物材料,展开探究,并对教材中食物营养成分的检验方法做了一定的补充和改进,用多种食物材料进行了预实验,发现白萝卜适合做还原糖检验和维生素C检验的演示实验,提出用西瓜等非常规材料检验无机盐的新思路和用植物根、茎切片直接检验淀粉和蛋白质的简易方法等。     

关于推荐2009年度“中国实验动物学会科学技术奖”的通知

中国实验动物学会科学技术奖经国家科学技术部批准已正式设立。根据《中国实验动物学会科学技术奖奖励办法》规定,中国实验动物学会科学技术奖于2009年首次进行评审、授奖,每两年评审一次、授奖一7欠。推荐要求、推荐与申请渠道、推荐材料与要求请登陆中国实验动物学会网站（http：／／www．calas．org．cn）首页“通知公告”或“评审奖励”栏目内查阅。     

浅谈高中生物甲、乙种本新增加的三个实验教学

原教育部于1985年1月下达了《高中生物教学纲要(草案)》(以下简称纲要)。根据《纲要》对高中生物实验内容所作的调整是:将原生物课本三个实验中的第二、三两个实验改为选做实验,并增加了三个实验。原课本自从使用以来,许多老师反映,实验二《观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体》和实验三《观察玉米杂种后代粒色的分离现象》,由于学校设备条件的限制,常常难以顺利完成,但也有一部分老师持有相反的看