物种概念的发展

生物进化实质上是物种的起源和演化.然而,什么是物种呢?物种的概念又是怎样发展的呢?这是生物教学中需要搞清楚的问题. 实际上,最先给生物命名的人,既不是林奈(Linne)也不是亚里斯多德(Aristotle),而是普通老百姓,是因为他们在社会实践中有给所遇到的东西取名以便记忆的习惯,然后通过语言通讯和文字记录,就产生了生物的名子——种名,即我们现在所称的名义种(nominalistic species).亚里斯多德和林奈等科学巨匠的功绩     

种、亚种、变种和品种的概念及相互关系

什么是种?什么又是亚种、变种和品种?它们之间有什么区别?又有什么关系?这是一个使人很感兴趣的问题,同时也是应该明确的问题.要搞清楚这些基本概念,首先要从什么是种的问题谈起: 什么是种从很早的时候起,当人们观察自然现象的时候,就发现各种生命形态之间存在着虽是相对的,但也是完全明确的界线,那时的人们根据一些表面的观     

怎样知道古人的食谱

古代人们吃什么?这对历史学家来说是极为重要的问题。为什么呢?因为历史学家研究的是社会的历史形态,而无论什么社会,它能够存在,最起码的条件就是组成这一社会的人们必须生产出足以供自己生存下去的食物,因此,围绕“吃饭”问题展开的生产、消费是任何一个社会最基本的活动。食物的种类与生产力水平、社会发展水平有密切联系,因此,如果能知道古代人们吃什么,对于推知他们当时的生产和生活情况、社会情况,都是十分有意义的。然而,历史学家碰到的困难是,怎么才能知道没有文字记载的史前时代人们吃些什么。过去,历史学家主要依靠挖掘出来的与古人遗骨在一起的生产工具,啃过的兽骨、残存的粮食化石等来推测古人的食物,这样的方法虽然也能提供一些信息,但毕竟十分间接,所提供的信息也十分有限、带有很大的偶然性与片面性。     

系统发育系统学——对现代系统生物学的理解与探讨

<正> 物种——系统生物学中的基本分类单元在进行系统发育及分类的研究中,常常要碰到的两个问题是:1.什么是我们进行系统学研究的基本单位?2.什么是系统学研究中所使用的基本信息单位?第一个问题是指各种分类单元,如生物个体,居群,亚种,种,属等等。它们形成系统学分析中可独立存在的一个个实体(entity)。而第二个问题则指我们是根据什么样的信息单位来建立、识别这些实体,并找到这些实体之间的相互关系,也就是重建系统发育。对于第二个问题,简单的回答是:系统学研究中所使用的基本信息单位是性状(character)或性状状态(chara-cter state)。性状本身不能单独作为一个实体存在于系统学的研究体系中,但性状的载体——分类单元则依赖性状与别的载体建立联系。关于性状的一些问题,我们将在以后的篇幅中讨论。本篇的中心是物种及系统生物学中的基本单元。     

有关人类起源的两个理论问题

地球上开始有人类以来,大約已有一百万年的历史。我們知道人类最早是从古猿进化来的;但是現在世界土有着以肤色等体貭特征而区分的黃种、白种、黑种等等不同的种族(人种),这些不同的种族在生物分类上是否是属于同一个物种,就是同属于智人种(Homo sapiens)呢?他們現在的肤色等等既然彼此不同,那末他們最早究竟是由同一种古猿变来的呢?还是由不同种的古猿变来的呢?这是在人类学上长期来激烈爭論的問題,也是人类起源方面的基本理論問題之一。     

论人和猿的基本区别

最近,吴汝康在其《人和猿的界限问题》一文中说:“古猿怎样演变成人的整个过渡阶段,目前还很少直接的证据,关于人类各种重要特征发生发展的具体过程,目前还很少了解,有待今后进一步的探索和研究。”他对这个过渡阶段的情况提出了一个他认为是唯物辩证的假说。我认为值得商讨。人类历史开始的标志是什么?什么是划分人类社会和猿群之间的界线的基本标志?对这个问题,马克思主义奠基人早就有一个众所周知十分明白的答案。恩格斯说:“人类社会区别于猿群的特征又是什么呢?是劳动。”(《自然辩证法》) 劳动是人猿分野的界线。第一批原始人从他们会劳动的那个时候起,就和一般动物分开了,人类的历史就从此开始了。     

论种间关系

在自然界中,任何一个物种都不是孤立存在的,总要同其他物种发生这样那样的关系。肉食动物要吃植食动物,植食动物要靠消费植物为生,而营自由生活的动植物体内体外还寄生着许多寄生生物。不同种的植物,彼此也是相互依存的。在一个森林群落中,分布在不同层次上的植物,其相互依存性就十分明显。物种之间的相互关系对于整个生物界的生存和发展是极为重要的,它不仅影响每一个物种的生存,而且还把各个物种连接为复杂的生命之网,决定着群落和生态系统的稳定性。现存的生物世界之所以能够年复一年地保持相当     

关于物种的定义

在进化论的生物科学中,正确地理解物种的概念,具有巨大的意义.正如恩格斯所说:“没有物种的概念,整个科学(指生物科学——仁杰注)便都没有了.科学的一切部门都需要物种概念作为基础:人体解剖学、胚胎学、动物学……等等,如果没有物种的概念,还成什么东西呢?不但这些科学部门的一切成果要发生问题,而且简直要被废弃了.”但是,在进化论的历史中,生物学家们迄今还没有完满地解决关于物种的科学定义.     

试论昆虫种类鉴定的准确性

昆虫分类学有３个主要的任务：（１）鉴定昆虫种类;（２）研究昆虫的区系;（３）探索昆虫的自然系统发育。这３项工作既相互联系,又有各自的侧重点。鉴定昆虫种类的核心问题是识别昆虫是哪一个种,它的正确学名（有效名）是什么。在许多类似的昆虫中区别它们是否为同一个种。１物种概念是昆虫鉴定的指导思想物种是什么？依据什么来确定一个物种？这是昆虫鉴定最基本的问题。这一概念的理解对鉴定工作有着最直接的影响。昆虫种类鉴定就是在这一概念指导下进行的。物种的定义有很多,花保祯博士曾在其博士论文中例举了最具代表性的一些定义…     

物种结构与物种形成

一、导言 1.物种的结构形态是物种存在的形式,物种形成的过程是物种发展的内容,形式和内容是统一的,本文的目的就是要研究物种在这两个方面的统一的关系。 2.进化论告诉我们,有机世界的发展是连续的历史过程;分类学的实践指出,在自然界,极大部分的物种都是彼此判然分明而显现为间断性的现象。物种是有机世界连续性发展过程中的间断,我们研究物种形成问题,就是研究有机世界在发展过程中怎样从种内的连续性达到种间的间断性的道路。 3.本篇讨论以动物界的物种为主。在有性动物,同种个体之间,都有交换遗传性的可能性,从而组成为统一的繁殖群体,这是种内连     

生物力学简介

生物力学是研究生物体内的力学问题或从力学角度研究生物生命现象的一门边缘科学。它是六十年代发展起来的一个新的力学分支,所涉内容十分丰富。这里,着重介绍的仅限于与人体或医学有关的部分。实际上,这也是新兴的边缘学科——生物医学工程学的重要组成部分之一。有人会问,在医学当中不是已有生理、病理、解剖、生化等基础学科了吗?生物力学又能解决什么问题呢?有此种疑问的人,其中不少还是医务工作者。这说明,迄今只有二十多年历史的这门新兴学科还鲜为人知,有必要让人们对它有更多的认识和了解。人体是一个非常科学、精密而又复杂的系统,其中有不少是与力学有关的问题,不是现     

某些剧烈刺激对脑乳酸的影响

我们曾以氨作为脑功能活动的指标对大鼠大脑进行过一些观察(于宗瀚、徐京华,1962)。与氨相似,乳酸也是脑内的一种不稳定物质。在不同的功能状态下,脑内乳酸水平会有所改变(Richer,Dawson,1948)。因此对于研究脑的功能生物化学,乳酸也是一个可利用的指标。在某些剧烈条件下,例如缺氧、麻醉、噪声和颠覆等,动物脑的各部位处于什么状态呢?对于听敏感的大鼠,这是研究癫癎的实验医学动物;其大脑究竟与一般大鼠有什么区别呢?在类癫痫发作后又有些什么变化呢?本工作即试图以乳酸为指标,对这些情况进行观察。     

生命的历程系列讲座（十三） 生物大灭绝启示录

<正>当今地球鸟语花香、万紫千红,人类社会迈入了信息化的现代社会生活,很难想象过去漫长的地球历史上曾发生过多次惊天动地、凄惨无比的生物大灭绝。据有关方面统计,地球上曾存活过10亿至40亿种动、植物和菌类,而现在的物种观察估计仅有2000万种,所以绝大多数物种在地质历史长河中灭绝了,它们除部分是自然灭绝外,绝大部分是在生物大灭绝中消失的。那么,是什么原因导致了生物大灭绝事件?它们对我们有什么启示呢?灭绝是自然现象     

动物的绝灭和生态替代

在生物进化的漫长岁月中,旧物种陆续绝灭,新物种不断崛起,因旧物种绝灭而空出的生态位,总是被新物种所填补和占有,这就是生态替代现象。当这种现象在全球范围内和整个大类群之间发生的时候,就会引起全球动物区系的巨大变化,就像发生了一场“改朝换代”的革命一样,使生物界的面貌焕然一新。进化、绝灭和生态替代是生物进化过程中最为常见的现象,它们交互发生,贯穿于进化过程的始终口论绝灭有生必有死,有兴必有衰,一切发生的东西都必然要走向绝灭,这似乎是哲学的最一般的原理。但如果有人问,恐龙为什么不早不晚,偏偏在白垩纪的末期绝灭呢?为什么有的物种寿命很长,有的物种寿命却很短呢?物种绝灭的原因和条件     

植物对矿质元素的吸收、运输和分配(续)

矿质元素在植物体内的运输和分配一株植物要想正常生存,就必须靠根系从土壤中不断吸收生活所必需的水分和矿质营养;靠叶片从周围环境中吸收二氧化碳和光能进行光合作用制造有机物质。这还不够,这些被吸收的和在体内制造的物质还必须进行交换、互通有无,才能满足植物作为一个整体来进行生命活动。那么矿质和有机物质是以什么方式,通过什么途径,用什么样的速度进行交换和运输的呢?运输的动力又是什么呢?这些问题有的已经弄清,有的至今还未解决,现就有关问题简述如下: 矿质元素在植物体内的运输 1.运输方式无机离子通过根系吸收后,     

菌物分类学研究中常见的物种概念

物种是生物多样性与分类学研究的基本单元, 物种识别是生物学研究的基本问题之一。物种的划分一直以来都没有一个明确统一的标准, 这使得分类学多少带有主观的色彩, 并经常被看作艺术而不完全是科学的研究。本文简要概述了菌物分类学研究中常见的3个物种概念, 即形态学种、生物学种和系统发育学种的背景和应用现状, 并通过实例讨论了这3个物种概念的特点及应用中存在的问题, 特别是各个物种概念之间的交错, 以期为菌物分类学研究和物种概念探讨提供参考。     

成为具有技术素养的公民步入技术渗透生活的时代——读《从技术角度讲,为什么美国人需要对技术有更深入的理解》

如果有人问你：技术是什么?你会想到什么呢?电脑、手机?汽车、洗衣机?抑或是饮水机?提起技术,大家最经常联想到的就是身边的一些熟悉的产品。的确,这些都是技术给我们带来的。但实际上,技术可能比我们想到的要丰富得多,可以说,我们生活在一个     

生命世界与永远闪烁的生命

《生命世界》是一本以"生命"为中心话题的科学杂志。生命是一个看似简单、清楚却又复杂、宽泛的概念,每一个人都有每一个人的理解。那么《生命世界》将从什么角度和层次来关注生命呢?首先,作为一本科学杂志,《生命世界》将追踪生命科学——这一当前自然科学领域最为活跃的学科——的动态变化和最新进展,把该领域新近的并有可能对我们生活产生重大影响的科学活动和研究发     

植物组织培养(续完)

五.应用问题人们一定要问,组织培养有什么用呢?即是说,应用组织培养可以研究那些问题呢?这一节就预备在这方面作一些说明。首先,还想先说明一个问题,即利用组织培养作实验有那些优点,同时还有什麽缺点。用植物来做实验,所遇到的第一个问题,就是个体间的差異问题,亦即个体间遗传性的差異。所以常常要培养纯系品种,而培养纯系品种不僅需要很长久的时间,而且也是很困难的。如果所用品种个体间的差異太大,就很难得到预期的结果。利用组织培养做材料,就可以解决这个问题。前面已经提到过,如何建立组织培养的无性繁殖系,並说明了     

物种分布区研究进展

近 10年来 ,分布区已成为宏观生态学的一个重要概念 ,分布区不仅与物种绝灭、生态入侵、生态位幅度密切相关 ,而且还与地方种群密度以及物种多样性的纬度梯度有关。本文总结了近年来物种分布区研究的一些重要进展。研究表明 :1)物种的地理分布与地方种群密度呈正相关是具有普遍意义的生物地理现象 ,但这一关系受到物种的历史、物种的迁移特性和取样大小等因素的影响 ;2 )尽管物种分布区大小的纬度梯度———Rapoport规律有时并不成立 ,但依然具有重要的生物地理学意义 ,并被推广到山体海拔梯度和海洋深度梯度 ;3)分布区大小、地方种群密度、物种绝灭、生态位幅度、物种多样性的纬度梯度以及Rapoport规律是彼此相关和相互影响的 ,简单的正相关或者负相关不能描述彼此间真实的关系 ;4 )如何从理论上解释地理分布与地方种群的关系、Rapoport规律以及物种多样性的纬度梯度是目前生物地理学争论的焦点。