《生物化学》课程教学改革——新生代大学生适应性教育

《生物化学》课程是生命科学领域重要的基础学科,在各相关专业教学中占有重要地位。课程庞大的知识体系和不断更新的技术方法对课程教学提出了更高的要求。近年来,新生代大学生逐渐成为大学教育的主体并受到社会的广泛关注。他们的学习能力在物质生活不断改善、教育体制改革不断深化、网络与信息化高速发展的时代环境下发生了显著变化。因此,大学《生物化学》课程的教学改革,尤其是教学过程适应学生能力、学生适应教学内容的双向教育改革势在必行。本文从《生物化学》课程特点和新生代大学生个性特征方面着手,探讨现有课程教学与学生学习之间的诸多矛盾,并以教材体系与教学模式改革为突破点,以学生个性培养和教师能力提升为目标,探索新生代大学生高等教育培养模式,为《生物化学》课程教学改革提供对策措施。     

怀念日本生理学家胜木保次先生

怀念日本生理学家胜木保次先生张香桐（中国科学院上海脑研究所,上海２０００３１）徐科（中国科学院上海生理研究所,上海２０００３１）世界知名的日本听觉生理学家、日本学士院会员、东京齿科大学和国立冈崎生理学研究所名誉教授胜木保次（ＫａｔｓｕｋｉＹａｓｕｊｉ...     

“四合一”分子医学整合课程的构建与实践

整合课程是将各学科知识横向或纵向组合,注重学生整体思维学习的一种新型课程。整合课程教学方式为跨专业的团队教学,教学特点是注重学生思维能力和学习能力的培养,是当今医学教育改革的趋势。昆明医科大学目前尝试将"以学科为主"的教学模式转化为以"以器官系统为中心"的整合课程教学模式。为顺应这一教育改革的趋势,作者在基础医学课程建设中,将"细胞生物学、医学遗传学、生物化学、分子生物学"四门课程整合为"分子医学"课程。作者就"四合一"分子医学整合课程改革的背景、顶层设计、教学模式、实践中存在的问题等进行讨论。     

生物工程专业微生物学理论课教学改革的探索

课程教学改革是高等学校教育改革的主要内容。微生物学是生物工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形势下,面对教学时数少,学生的知识层次不齐、实验能力较差的实际。对该课程的教学内容、教学方法和考核方法进行了一些改革,取得了较好的效果。就生物工程专业微生物学教学改革提出了一些见解和设想。     

生物工程专业微生物学理论课教学改革的探索*

课程教学改革是高等学校教育改革的主要内容。微生物学是生物工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形势下,面对教学时数少,学生的知识层次不齐、实验能力较差的实际,对该课程的教学内容、教学方法和考核方法进行了一些改革,取得了较好的效果。就生物工程专业微生物学教学改革提出了一些见解和设想。     

高校动物学实验教学改革初探

动物学是高校生物类专业重要的必修专业基础课,动物学实验是动物学教学不可分割的重要组成部分,对验证和巩固动物学理论知识,提高学生的实验技能,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义.随着高等教育的改革和人材培养模式的转变,传统的动物学实验教学方法已难以适应培养创新型、复合型人才的需要(王力军等,2006)."教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"是我国教育改革的重要指导方针,也是我们转变教育思想、更新教育观念的指导思想(冯建成, 罗素兰, 2007).近年来,我校积极实施改革计划,动物学课程组以能力培养为核心,推进实验教学改革,对动物学实验教学内容和方法进行了一些有益的改革探索.     

关于中学生物课改革的若干思考

“调整和改革课程体系、结构内容 ,建立新的基础教育课程体系 ,试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系 ,脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。”———自《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》发布以来 ,教育界正步入一个对过去的反思和对现行教育体系的改革阶段。教育改革的核心———课程改革正在各地紧张进行着。中学生物的课程改革作为基础教育改革的一部分 ,如何在宏观上实现与基础教育课程改革指导思想的统一 ,同时又体现本学科的特色 ,本文试就若干问题谈谈自己的看法 ,以抛砖引玉。…     

为改革中学生物学教材而努力奋斗

自从党的十一届三中全会以来,党中央将教育改革的任务提到议事日程上来,1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》为我国的教育改革指明了方向。这是一场关系到党和国家命运,关系到四个现代化建设成败的重大改革,不可等闲视之。要进行改革,首先必须实现思想和观念的转变。对传统的、已不适应当前社会发展的旧思想和旧观念的种种弊端应有足够的认识。在此基础上,必须抓好课程和教材的改革。课程、教材的改革是教育内容和方法改革的核心。为此,我组在“上海市中小学课程教材改革委员会”的领导下,从     

面向就业能力导向的大学计算机基础课程改革

现今民办高等教育的人才培养逐渐从原有的仅会考试的"假人才"向能够随机应变解决实际问题的综合性人才培养。本文以大学计算机基础课程为例,以能力导向为前提进行课程知识体系、能力目标体系设计,将培养学生计算机综合应用能力的教育思想在课程的每个教学环节中进行具体实施。     

我校医学机能学实验教学课程的重组和改革

基础医学机能学实验教学的重组是当前医学教育改革的一种趋势,全国各高等医学院校几乎都开展了这项工作。作针对实验教学课程重组和改革后的一些具体问题,介绍了该校的一些做法,探讨了解决问题的途径,目的在于抛砖引玉,群策群力,共同促进课程改革的成功和医学实验教学质量的提高。     

日本生态学界泰斗、自然保护运动先驱、环境教育家沼田真博士去逝

千叶大学名誉教授、日本自然保护协会会长沼田真 (Numata Makoto)博士 ,于 2 0 0 1年 1 2月 3 0日因病于千叶市去逝 ,享年 84岁。沼田真于 1 91 7年 1 1月 2 7日生于茨城县土浦市 ,获得东京文理科大学学士、京都大学理学博士学位 ,历任千叶大学教授、理学部 (即理学院 )部长、校图书馆馆长、千叶县立中央博物馆馆长等职。他有丰富的海外经历 ,先后出访 72次 ,访问过至少 2 9个国家。他曾多次访问中国 (如在 1 980年 ,他参加了在拉萨召开的Tibet Plateau Symposium,顺便考察了高原放牧地的植被 ) ,是西北大学名誉教授、《竹子研究》一书的…     

义务教育生物学课程改革10年回顾

21世纪之初,我国启动了第8次基础教育课程改革。作为此次课程改革中最为活跃的学科之一,生物学课程在课程宗旨、理念、目标、选材原则、课程框架及教学、评价策略等方面都发生了重大的变化。10年过后,总结和反思在课程改革中走过的道路,对于总结经验、发现不足、巩固提高都有着积极的作用。从课程设计、挑战与发展2个方面回顾了10年课改的历程,指出了此次改革的成就和亮点。     

为生物课外活动设计的几个实验

1991年暑期,北京市教育局教学研究部在日本国际协力事业团的大力支持下,举办了北京市中学理科实验教学研修班。举办这次研修班的目的,是为了提高中学理科教师的实验设计能力和实验教学水平。参加研修班的学员为本市中学生物和化学两个学科的青年骨干教师共计50人。在研修班上,两位来华的日本专家,井上光洋(东京学芸大学)和田中利一郎(新泻大学),给学员讲授了“国际综合理科发展的历史进程”、“理科教育中的化学和生物课程”、“当前日本理科实验教学的改革现状”等课程。为了使学员充分体会“实验教学应该由重视科学结论转移到追求探索过程”的精神,研修班安排了三个单元时     

数学建模教育促进高等数学教育改革的探究

高校只有通过教育改革才能培养出社会需要的高层次人才和技能人才。数学建模教育能够推进高等教育改革,主要体现在:数学建模教育能够促进数学教育观的改变,为高等数学教育改革探索出路,是大规模高等数学教育改革的试验,能够促进高素质的教师队伍的建设。     

中国原尾虫的研究:康蚖属的一新种

一九七八年秋,日本原尾虫学家今生源太良博士访华讲学、交流学术经验,在杭州共同考察过程中,于玉泉、灵隐和梅家坞等地采得一批原尾虫标本,经鉴定发现其中有两个新种,并商定在中国和日本各发表一种,以志中日友谊。 正模标本保存于中国科学院上海昆虫研究所,副模标本保存于日本东京国立科学博物馆。     

加强植物生物学课程建设,推动高校植物学科教学改革

高等教育面临着新的严重挑战。各类、各级学校培养什么样的人关系到中华民族能否以崭新的姿态自立于世界民族之林。当前 ,中小学正以加强素质教育、培养创新精神、提高实践能力为中心 ,多层次、多方面采取措施 ,推动教育改革前进。培养高级科技人才的高等学校 ,与中小学相比 ,教育改革滞后。在科技和教学两大任务面前 ,由于当前有关政策和利益的促使下 ,高等学校的主力军———广大教师的精力主要投放在科学研究上 ,教学改革步履艰难。生物科学是二十一世纪最有生命力的学科之一。高校生物学科的改革如何进行 ,值得深入探讨。下面仅就大学普…     

加强小学教师生物学知识培训的必要性与措施

当前，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，我国的基础教育面临着新的挑战，现行的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部决定大力推进基础教育课程改革。基础教育课程改革的主要目标是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课程改革纲要中指出：小学阶段要以综合课程为主。根据小学教育改革发展的需要，作为一…     

新形势下大学《生物化学》教学方法的思考

针对新形势下生命科学专业在高等教育体系中快速发展的形势,结合当前教师队伍和青年大学生的特点,笔者对大学生物化学的课程教学现状进行了一些总结和分析,在此基础上对课程的教学方法进行了探索并提出了一些新的思路。     

美、英、日三国药师法律制度及其对我国的启示

通过阐述美国、英国、日本药师的具体制度概况,综合比较其立法模式、管理机构、资格考试制度、注册制度、药师职责等内容,进而提出我国药师法在上述5个方面的立法建议。     

化学学科背景下细胞生物学课程教学的改革和实践

细胞生物学在大学生物相关专业的课程设置中占有重要地位,为提高化学优势学科背景下细胞生物学的教学质量,研究从学生知识掌握能力、知识融合能力和创新能力等三个方面进行相关教学的改革与实践。围绕教学内容和教学课件的优化,学生课外调研和科研写作的开展,学生创新热情的产生,学生动手解决问题及发现新问题的精神面貌转变等方面,阐述教改的主要内容。