浅谈民办高校学生党员发展工作存在的问题与对策

就民办高校学生党员发展工作存在的主要问题进行了分析,提出了健全基层党组织、建设高效精干的党务干部队伍、建立党员培养、发展及后期管理的一体化机制及丰富支部活动内容等适合民办高校学生党员发展工作的积极对策,从而形成民办高校学生党员发展工作特色。     

新时期我国民办高校党建工作研究

针对民办高校党建工作的特点和不足,民办高校应进一步加强党建工作的建设,促进民办高校和谐健康的向前发展。与此同时,民办高校党组织一定要正确认识民办高校党建工作与公办高校党建工作的区别,积极贯彻执行党的方针路线,正确引导办学方向,确保其政治核心作用和监督保证作用。     

新时期培养民办高校教职工爱岗敬业对策研究

在当今改革开放、社会转型、经济全球化、信息网络化、高等教育大众化的背景下,民办高校需要提升质量,注重内涵建设,民办高校教职工需要完善自我,首先要培养爱岗敬业的职业道德。本文首先对研究背景进行了介绍,然后讨论了在新时期背景下培养民办高校职工爱岗敬业的职业道德存在的问题、必要性及路径。     

全面依法治国视域下民办高校法制教育探究

全面依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。民办高校作为法制教育的重要教育阵地却还有很多不足,如:民办高校法律地位和办学定位不明、生源素质不高、法律课课时不足、师资力量紧缺、外部环境复杂等。因此,在全面依法治国的指导下,有必要分析和总结当今民办高校法制教育的问题,寻找提升民办高校法制教育质量的有效途径。     

新时期民办高校青年教师思想政治的现状和对策

加强民办高校教师队伍,特别是民办高校青年教师的思想觉悟、业务素质和道德修养是提高人才培养质量的重点。通过对民办本科高校青年教师思想政治现状进行了调查和分析,并在此基础上,以目前各院系建立德育教研室工作为载体,就新时期武汉生物工程学院青年教师思想政治现状进行了积极的探索与研究。     

新时期中专物理教学特点及教学策略探究

中专物理教学是中专课程中一项特别重要的课程,中专的主要教学目标即培养实用性人才,在互联网技术下,如今中专物理教学不仅采用传统的课堂教学模式,同时也引进了新媒体技术,使得一些物理实验过程更立体的展现在学生面前。探究新时期的中专物理教学方法对提升整个中专教学质量具有很重要的意义,同时好的教学方法也可培育出更多适应时代需求的实践性人才。     

武汉生物工程学院获评全国民办高校创新创业教育示范学校

正日前,全国民办高校创新创业教育示范学校评选结果出炉,我校获评全国民办高校创新创业教育示范学校综合奖。此次评选活动由中国民办教育协会高等教育专业委员会主办,旨在进一步促进民办高校大学生创新创业教育工作的全面开展,以创新创业教育改革为突破口,着力提高民办高校的教育质量,为培养创新型人才做出贡献。评选活动于今年4月正式启动,经学校自评申报、省级民办教育协会推荐、专家评选与审     

创新民办高校党建与青年教师思想政治教育工作的思考

现阶段,青年教师已成为民办高校教学、科研、管理的主力军和有生力量。但在社会转型时期,社会的多样性变化逐渐反映到民办高校青年教师队伍中,其思想政治教育出现很多新状况。而传统的党建与青年教师思想政治教育工作方式又呈现出不适应性。因此,除了要充分利用传统工作方式的优势外,必须要坚持党建与青年教师思想政治教育工作创新。     

新时期企业思政工作的创新机制研究

我国企业思想政治工作自十一届三中全会之后,开始进行创新建设,取得了显著的效果和成绩。新时期企业的思想政治工作,需要在经济迅速发展的今天,适应更高的要求,解决不协调的"供、需"问题、应景式和边缘化等现象。对新时期企业的思政工作机制进行创新,需要提高企业创新意识,对思政工作的理念、内容和方法等方面进行全面的创新,才能提高新时期企业思政工作机制的创新水平。     

论民办高校德育工作

论述了民办高校德育工作的重要性和必要性,列举了一些行之有效的德育工作内容、实施手段和方法,并指出:民办高校德育工作一定要加强领导,建立一支高素质的德育工作者队伍和制度保障,使民办高校得以持续、健康地发展。     

生物化学教学中创新人才培养探究

课堂教学是培养创新人才的重要途径,我们从专业思维培养、批判思维培养、重视科学发现历程、教学密切联系科研进展及理论知识联系实际问题5个方面,对如何在高校生物化学教学中实现创新人才培养进行了探索,旨在为更好地利用课堂教学培养创新人才提供参考。     

民办高校党建工作思考

从民办高校领导体制、办学层次等特点出发,阐明了民办高校应完善党组织机构,构建稳定务实的学习型党务干部队伍,探索创新灵活的党校培训体制,形成具有民办高校特色的党建工作机制,为民办高校坚持社会主义办学方向和和谐发展提供坚强的组织保证。     

生物化学教学中创新人才培养探究CSCD

课堂教学是培养创新人才的重要途径,我们从专业思维培养、批判思维培养、重视科学发现历程、教学密切联系科研进展及理论知识联系实际问题5个方面,对如何在高校生物化学教学中实现创新人才培养进行了探索,旨在为更好地利用课堂教学培养创新人才提供参考。     

民办高校银领人才培养的研究

论述了知识经济时代民办高校培养银领人才的必要性、可行性及银领教育的特征和实施条件。从改革、创新学科专业结构、课程体系、教学内容、培养方法,构建银领人才质量保障机制等方面,提出了民办高校培养银领人才的具体建议及成功经验。     

初中生物学实验探究的创新与实践

在开展实验教学过程中,既尊重经典,又不断从材料选择、技术应用、优化过程等环节进行尝试、不断反思完善,实现传统实验与新技术的有机融合,合理优化实验。无论学生还是教师,在整个过程中的尝试和探索都有长足的发展,并坚持实验探究的创新与实践。     

构筑探究学习平台,培养创新人才

以《应用生物化学技术》实验课教学改革为平台,设计并实践了创新培养的教学模式。注重以学生为本,注重创新思维和创新能力的训练,倡导自主探究学习,为培养高素质的综合人才创造良好的氛围,受到了学生的认可和欢迎。     

新时期大型综合医院创新文化建设平台的实践与思考

创新医院文化建设平台是新时期医疗服务的客观需要。以北京大学第一医院近年来创新文化建设平台的具体实践为例,通过分析新型平台在实际应用过程中的效果和意义,探讨新时期大型综合医院创新文化建设平台的必要性与可行性,研究文化建设促进大型综合医院全面、协调、可持续发展的新思路,阐述了创新医院文化建设平台的效果和意义。     

民办高校辅导员队伍建设的思考

结合民办高校的实际情况,从辅导员队伍的职业定位、入口、培训、考核、管理、待遇、晋职晋升及配备机制等方面对如何加强民办高校辅导员队伍建设进行了探讨。