维-汉双语语义认知的事件相关电位特征研究

为了研究维-汉双语者维吾尔语和汉语双语语义认知特点,本实验使用事件相关电位(event-related potentials,ERP)技术,以"图片-词语"语义启动范式研究了维-汉双语者的维吾尔语和汉语N400波的特点及差异波脑电地形图分布特点。结果显示:双语均有明显的语义启动效应,双语者两种语言的N400波的平均波幅没有语言间的差异,仅在汉语中存在语言与电极位置的交互作用,F3、F4、PZ三点波幅比其余电极波幅显著偏负;差异波脑电地形图显示,维吾尔语激活了几乎所有脑区(除了枕叶激活较弱),汉语的激活较维吾尔语弱,但也有大部分脑区激活,左右额叶和顶叶的激活明显。以上结果表明,维-汉双语者的两种语言均对语义启动敏感,额叶、顶叶参与两种语言间的转换,不熟练的维-汉晚双语者的双语语义加工过程均为大脑两半球共同协作的结果,没有明显的偏侧化。     

大学生人际交往中存在的问题及对策分析

大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响着其在校期间的生活、学习与身心健康。分析大学生在人际交往中存在的各种问题,帮助其寻找对策,可以解除大学生因人际交往而产生的寂寞、孤独、紧张、压抑,促进大学生的自我评价和自我认识,同时提出提高大学生人际交往的对策,使其人际关系得到更好的发展。     

英汉语序差异比较与分析研究

汉语和英语两种语言属于不同的语系。语系不同,其民族背景、历史文化均存在差异。这些差异不仅体现在一些词汇和语言表达习惯上,更深刻的体现在语序上。英汉两种语言语序上存在明显差异,深刻地反映着英汉不同民族文化与思维方式下对语言的影响。尝试从英汉两种语言不同的语言单位排列顺序入手,具体对句子中主语、宾语、定语、状语和补语在语序上的差异进行对比分析,探寻英汉语言的内在规律,并通过探寻英汉语思维方式差异来对英汉语序差异追根溯源。     

遗传与进化感悟

生命是什么?从生物学的角度来说,生命是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象,即生命是一个物质系统。但如果上升到更高的层面,我觉得生命是一种燃烧着的活力,是一个从生到死、再生再死的过程,并且能通过遗传的方式将这种活力和过程延伸下去。这种"延伸"不仅能对上一辈的生物体发挥着承接作用,而且能对后一代的生物体发挥着引导作用,故生物能够在遗传过程中得到不断的进化和发展。本文将从四个角度阐述生物的遗传和进化特性。     

配戴义眼片患者的健康指导

义眼对由于种种原因失去眼球的患者来说,无疑带来了福音。义眼片的配戴不仅改善其外在的形象,提高了生活质量,并且有助于因眼球摘除造成心理障碍的康复。据调查,98％的患者对配戴义跟片缺乏疾病相关知识的了解及认识的误区,因此,对配戴义眼片的健康指导非常重要。我科针对不同病人采取一对一个性化的讲解,结合示范操作的形式对患者实施键康指导,使患者基本掌握配戴义眼片的方法、注意事项、家庭护理等相关知识,现报告如下。     

生物学教学中"构成"与"组成"等词辨析

构成"和"组成"是中学生物学教科书中出现频率较高的词,亦是中学教师和学生易混用的字。这里,笔者做一个粗浅的辨析。从教科书中分析来看,"构成"词的用法主要体现在3个方面：门）表示生物的层次结构方面,如：分子一细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统。上述层次结构宜用"构成"不用"组成"。（2）表示物质的结构和功能单位时用,如：每个肾脏大约由100万个肾单位构成。（3）"构成"多用来表示一些较抽象性的内容,试比较,甲：系统由能够完成一种或几种生理功能的多个器官构成,乙：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经…     

医学院校新生适应性问题的研究

目的:在教育理论的指导下,通过问卷调查的形式对一年级学生的生活、学习、心理健康状况等方面的适应性问题进行调研。方法:采用随机抽样的原则,以抽到的班级所有符合条件的大学新生作为调查对象。采用自制的一般人口学特征问卷、高考志愿填报情况调查表、教学软硬件建设满意度调查表、目前学习状况及未来就业去向调查表、症状自评量表对46名大学新生进行调查。结果:调查班级学生中,多数学生来自农村家庭;与"70版、80后"相比,"90后"学生在职业选择方面具有更多的自主选择权;对学校在软硬条件方面亦提出更高的要求;受限于近期个人目标,缺乏长远人生目标,可持续发展能力差。心理问题阳性检出率为24%,排名在前4位的心理健康问题依次是:强迫、抑郁、焦虑、躯体化,男女生表现个有不同。结论:传统教育思维仍试图在极短时间里完成适应性教育工作,致使抽象理论与学生现实需求相脱节。陌生的环境、迥然不同的学习方式、全方位转变的人际关系使得新生心理问题出现叠加性、多重性的特点。相关部门应改变适应教育模式,建立新生适应教育活动的长期反馈机制和评估体系,才能更好的服务于新生教育工作。     

基于“生态系统服务网”理论的国土空间规划研究

生态环境恶化使国土空间的管理从重视开发到重视保护转变,相应的思想体系、理论体系与管理机制需要打破旧的路径依赖,建立新的国土空间规划体系。生态系统服务网理论将生态系统服务供给与需求融合到一起,推动生态系统服务"一张网"与国土空间规划"一张图"的衔接。（1）生态系统服务网的网络属性诠释了山水林田湖草-人生命共同体思想体系;（2）生态系统服务网理论强调供给与需求的有效匹配与融合,是国土空间规划的重要依据;（3）生态系统服务网的尺度特征与国土空间规划层级体系存在对应关系,有助于规划的传导与实施;（4）生态系统服务网中供给能力和空间需求匹配的评价是"双评价"的主要内容,为"三区三线"的划定与落地提供了依据;（5）生态系统服务网的价值评估、空间制图与优化,为确定国土空间开发边界与规模奠定了基础,为两山转化路径提供思路和依据,可有效促进国土空间的高质量开发利用。     

关于野外生存

<正>野外生存,听起来似乎很专业,很另类。而事实上,对于每个现代人来说,"野外生存"四个字已经与我们越来越近了。科学技术突飞猛进的今天,人类的生活每时每刻都在发生着巨大的变化。然而,人类对其赖以生存的自然环境     

生态系统生态学研究的关键问题及趋势——从“整体论与还原论的争论”看

在生态学领域中,存在着生态系统整体论与还原论的争论。Tansley A.G.提出,生态系统是"准有机体"。Odum兄弟提出的"生态系统能量说"被广泛接受,但也受到质疑,称其为"还原论者的整体论"。基于对上述质疑的回应以及对生态系统整体论的追求,Patten B.C.等提出"生态网络理论",运用"网络‘环境子’分析"方法,试图从物理层面分析解决生物层面的"涌现性"问题。不过,这一理论也受到批判,认为其在探究符号化的现象对生态系统的动态影响时,陷入了还原论困境。Jrgensen S.E.等更进一步,提出"系统论"的生态系统生态学,试图从系统科学的角度研究生态系统的"物质-能量-信息-网络"系统。这一理论受到生态学界高度重视,但是也存在着在具体研究过程中如何平衡能量视角和生物地球化学视角的问题。由上述争论可见,生态系统生态学研究的趋势是从"物质实体"到"能量流动",再到"网络信息",最后到"开放系统"层层递进。目前面临的关键问题是:如何在更好地定义生态系统整体性的基础上,采取相应的能够体现生态系统整体性的方法,去获得更多、更好的生态系统整体性的认识。     

生态旅游与旅游生态文明

生态旅游是高层次的精神之旅、文化之旅,是近年来的一个热点.作为新生事物,它从一开始就有着不同的定义,也存在着不少的争论.然而,人们通过在实践中不断地理解、丰富和发展生态旅游的内涵,推动着生态旅游的可持续发展,也逐渐形成了共识.本文从生态学的角度论述生态旅游的本质和特点,分析旅游和生态这一对立统一体的相互转化、相互促进的辩证关系,使人们认识自然、回归自然、享受自然,促进生态环境保护和社会经济文化的协调发展.     

例谈生物学教学中助学式微课设计

立足于助学的角度,从选题、微课类型选择、满足个性化学习需求入手,例谈生物学教学中微课的有效设计,包括:选题独立、内容精炼、目标明确、实用性强;重视"情境-任务-探究-拓展"微课类型及其有效互动;重视目标分层,方法策略多元化,满足个性化学习需求等,使微课成为课堂教学的重要补充和拓展资源,真正起到助学的作用。     

无需语音中介的阅读理解机制：来自一例汉语失语症个案的新证据

从词汇的视觉输入到通达它们语义的过程中是否必须中介语音信息,这是有关视觉词汇阅读理解研究领域的核心问题之一．本文报道了一位汉语脑损伤个案（YGA）,他的行为模式提供了直接探讨该问题的证据．YGA存在图形命名和口语阅读困难,并在这两个任务中犯了大量语音错误,而且图形命名中还犯了大量语义错误．这表明YGA在通达语音表征的过程中出现了障碍．可是,他对词汇的视觉理解能力却保存完好．他的这种模式挑战了阅读理解的语音中介假说,进而为直接通达假说的语言普遍性提供了证据．     

中国神农架民间草药的特点与代表种类

简要介绍了神农架民间草药的特点及其代表种类,并对其中四种名称均带有"一"字、三十六种冠以"还阳"二字以及七十二种名称中以"七"字结尾组成的几类最具特色的中草药的来源和疗效进行了阐述。     

生物炼制——实现可持续发展的新型工业模式

当前社会经济的可持续发展正面临着能源资源短缺、生态环境恶化的空前挑战。以可再生的生物质资源替代不可再生的化石资源、实现工业模式从石油炼制向生物炼制的根本转变,是转变经济增长模式、保障社会经济可持续发展的重大战略需求。对生物炼制这一新型工业模式进行了简单介绍。     

浅谈生物直观教具的使用

直观教具即指模型、挂图、实物等,它形象具体、直观、容易感知,易给人以形象直接的感性认识。而生物学又是一门实验学科,具有直观性的特点,因此,对于初中学生,在生物学教学中采用直观教具教学,尤为重要。但是,由于教师在直观教具用法上存在差异,也使教学出现了不...     

石榴的经济与植物文化价值研究

从民族植物学的角度考察汉语中关于石榴(Punica granatum L.)的名称,重点介绍了石榴的经济价值和利用,并着重从传说、风俗方面分析石榴的文化,结果表明石榴在中国植物文化中具有重要价值,其原因在于其实用价值基础上的被赋予人性上的魅力,代表着美好事物以及进而上升为一种精神世界的追求,在漫长的人类历史中成为一种文化植物。     

论新课标下生物教师教学能力的提高

<正>新课程改革对生物教师来说,既是一次挑战,又是一次提高自身教学水平的契机。原有的教学模式被打破,教师的教学理念、学生的学习态度都发生了根本性的变化。新课程的培养目标体现了时代要求,努力使学生成为有"创新精神,实践能力,科     

濒危乔木红豆杉不同更新阶段的生境特征比较

以福建梅花山自然保护区濒危乔木红豆杉(Taxus chinensis(Pilger)Rehd.)为对象,对红豆杉的种子排放、幼苗更新、幼树更新3个更新阶段的生境特征进行研究,并比较生态位的变化,以此评价红豆杉不同更新阶段的生境需求。结果显示:随着个体发育生长,红豆杉更新生境发生了明显转变,种子排放地与幼苗生境空间一致性较高,而它们与幼树生境存在明显的空间不一致性。从生态位角度来看,种子排放地和幼苗生境重叠指数≤0.5的仅有海拔和坡度2个因子,这说明幼苗的空间格局受到鸟类传播的强烈影响,鸟类传播所排放的种子能萌发并生长成幼苗。幼苗和幼树生境重叠指数≤0.5的因子有海拔、坡向、植被类型,说明在大尺度景观因子和庇护植被层面上,植物的更新需求出现了明显的不一致。研究结果表明红豆杉的更新生境存在明显的阶段变化,可能造成植物更新出现建成限制,使幼树阶段成为更新的瓶颈阶段。     

虎头梁遗址中的细石器技术

本文从应用目的的角度出发,对虎头梁遗址中的细石器技术进行了界定。通过数量统计、模拟计算等方法论证了虎头梁遗址中共存在着2种细石器技术,它们分别以Ⅰ型细石核和Ⅱ型细石核为代表。这两种细石器技术体现出了不同的剥片效率以及古人类在对外部环境适应方面的不同需求。Ⅰ型细石核因其相对较高的剥片效率以及构思巧妙的外部形态、加工精细的刃缘具有石核和工具的双重功能,常被古人外出时携带使用。Ⅱ型细石核则是古人类仅用来在固定地点剥制细石叶而使用的。