4415名新兵心理健康状况调查分析

目的:了解4415名入伍新兵的心理健康状况,预防可能出现的应激性心理问题,并进一步对新兵进行筛选,为有针对性的进行心理健康教育提供科学依据.方法:应用卡特尔16种人格因素测验(16PF)对2011年入伍的4415名普通新兵进行心理测试.结果:入伍新兵在乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、世故性、自律性等因子上的得分高于常模,而在怀疑性、忧虑性、独立性、紧张性等因子上的得分低于常模;男女新兵在乐群性、恃强性、兴奋性、幻想性、自律性因子以及内向与外向型、感情用事与安详机警型、新环境成长能力三个次级因子上存在显著性差异;不同学历的新兵在聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、幻想性、忧虑性、独立性因子以及适应与焦虑型、内向与外向型、怯懦与果断型、心理健康因素、专业成就个性因素、创造能力个性因素、新环境成长能力次级因子上存在显著差异.结论:2011年4415名新入伍战士整体上具有比较良好的心理品质;男女新兵在心理健康状况方面各有优劣;高学历新兵的心理健康状况优于低学历者.列出91名心理调节能力较差者,若干疑似精神病患者送往专业医院进行鉴定,最终对16名新兵做出退兵处理.     

某部入伍新兵心理卫生服务状况及需求调查

目的：调查入伍新兵心理卫生服务状况及对心理卫生服务的需求。方法：采用质性研究和量性研究相结合的方法,对42名入伍新兵作半结构性访谈,编制《部队心理卫生服务状况和需求》调查表,采用调查表对1609名新兵进行调查。结果：9．4％的新兵心理健康知识比较了解;接近半数新兵（43．5％）对心理健康知识很感兴趣;新兵获取心理知识的途径依次为网络、心理知识讲座、报刊杂志、广播电视、面对面咨询;新兵最期望获得的心理知识依次为如何调节自己的情绪、如何建立良好的人际关系、如何塑造自己的个性和常见的心理障碍表现;新兵认为最有帮助的心理服务形式依次为一对一心理咨询、心理知识讲座、心理测验和团体心理活动;只有7．7％的新兵接受过心理卫生服务。结论：新兵对心理健康知识感兴趣,但认知度和利用度均较低,应通过网络、心理知识讲座等方式普及新兵需要的心理健康知识。