猕猴桃的组织培养和遗传转化研究进展

综述了国内外猕猴桃组织培养和遗传转化研究进展,内容包括花药培养、胚培养、胚乳培养、子叶、叶、茎段等器官培养、原生质体培养以及遗传转化等,并对生物技术在猕猴桃研究中存在的问题以及今后在猕猴桃中的应用前景进行了讨论。     

棉花组织培养名录

棉花(Gossypium)组织培养工作起步较晚。1971年Beasley首次从陆地棉(Gossypium hirsutum)胚珠的珠孔端诱导出愈伤组织,1983年Davidonis获得第一株体细胞再生植株。近年来,棉花组织培养发展迅速,现已基本建立和完善了棉花组织、单细胞和原生质体三个培养系统;幼胚培养种间杂种以及遗传转化培养系统;幼胚     

低能氮离子注入对小麦组织增减影响的研究

以普通小麦为材料,研究了氮离子注入对小麦花药、成熟胚培养过程中愈伤诱导、植株再生的影响。结果表明：离子注入引起花药出愈率下降,但对分化率基本无影响,而且对成苗有利,在处理剂量下,成苗率比对照提高了４６．２％;而离子注入可以在基本不影响成熟胚出愈率的情况下,显著提高愈伤的分化率。     

培养基质对植物组织培养的影响

培养基质对植物组织培养的影响严菊强（浙江农业大学农学系,杭州３１００２９）ＥＦＦＥＣＴＳＯＦＭＥＤＩＵＭＭＡＴＲＩＸＯＮＰＬＡＮＴＴＩＳＳＵＥＣＵＬＴＵＲＥＹａｎＪｕ－ｑｉａｎｇ（Ｄｅｐｔ．ｏｆＡｇｒｏｎｏｍｙ,ＺｈｅｊｉａｎｇＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａ...     

低能氮离子注入对小麦组织培养影响的研究

以普通小麦为材料,研究了氮离子注入对小麦花药、成熟胚培养过程中愈伤诱导、植株再生的影响。结果表明：离子注入引起花药出愈率下降,但对分化率基本无影响,而且对成苗有利,在处理剂量下,成苗率比对照提高了４６．２％ ;而离子注入可以在基本不影响成熟胚出愈率的情况下,显著提高愈伤的分化率。     

棉花生物技术研究概况Ⅰ.棉花组织培养与基因工程研究

棉花是一种重要的经济作物,对国民经济、人民生活、国防等都具有重要作用。常规遗传育种方法在改进棉花品质、产量和抗性方面已不再象过去那样有效,因为长期以来在品种之间杂交使其遗传变异越来越窄狭。为了解决这一问题,科学研究者近年非常重视棉花生物技术的研究,现...     

棉花大田植株叶柄组织培养体系的建立

以早熟棉花品种'中棉所24'为材料,通过对大田棉花植株叶柄灭菌条件、叶柄愈伤组织诱导与分化、胚状体的萌发及植株再生所需的培养基等进行研究,以建立棉花大田植株叶柄组织培养体系.结果表明:棉花植株叶柄经0.1%HgCl2灭菌4～5 min后,横切成0.8 cm左右的小段,在MSB+0.05 mg·L-1IAA+0.05 mg·L-1KT+0.05 mg·L-12,4-D+25 g·L-1葡萄糖+2 g·L-1Gel(pH 5.8)培养基上培养,易获得分化的愈伤组织;愈伤组织在添加有KT/IAA(MSB+0.08 mg·L-1IAA+0.08 mg·L-1KT+25 g·L-1葡萄糖+2 g·L-1Gel,pH6.5)或ZT/IBA(MSB+0.1 mg·L-1ZT+0.1 mg·L-1IBA+25 g·L-1葡萄糖+2 g·L-1Gel,pH 6.5)的分化培养基中,均可以获得胚性愈伤组织.胚性愈伤组织在MSB+0.05 mg·L-16-BA+0.05 mg·L-1IAA+25 g·L-1蔗糖+2 g·L-1Gel(pH 6.5)培养基上,形成胚状体、生长发育成再生植株.     

白花菜的组织培养及快速繁殖

TissueCultureandPropagationofCleomegynandraWUYan-You（InstituteofGeochemistry,theChineseAcademyofSciences,Guiyang550002）1植物名称白花菜（Cheomegynandra）。2材料类别在无菌条件下,用解剖针划开未成熟的角果,去除种皮,以授粉20d左右的胚作为外植体。3培养条件     

胚龄和激素对小麦幼胚组织培养的影响

以扬麦158为试验材料,通过田间取样室内培养的方法研究了胚龄和激素对小麦幼胚组织培养的作用。结果表明,幼胚组织培养最适宜的胚龄为14—16d;适宜的2,4-D浓度为1．5-2．5mg/L;适宜的IAA浓度为2．0-3．0mg/L;适宜的6-BA浓度为0．1-0．8mg/L;适宜的KT浓度为0．5—1．5mg/L。因此,胚龄和激素对于小麦幼胚组织培养具有明显的调节作用．在组织培养实践中,充分认识和综合协调这些因素对小麦幼胚组织培养的作用,可以提高组织培养效率,使其更加有利于生物学研究、遗传转化和快速育种等工作。     

巴西橡胶树的组织培养

介绍了上世纪70年代以来巴西橡胶树的组织培养,包括花药培养、未授粉胚珠和子房培养、茎尖及嫩茎培养、悬浮细胞和原生质体培养,以及体细胞植株的克隆增殖的研究进展.并探讨其存在的问题以及未来的发展方向.     

小麦幼胚组织培养力的遗传研究

在整个小麦幼胚培养周期内,愈伤组织的诱导、生长、根芽原基的形成和幼苗再生等各个阶段都受遗传机制所控制。多数研究表明,小麦幼胚培养力是受少数主基因控制的“质量性状”,同时也存在一些修饰基因,并且许多控制幼胚培养力的基因位于染色体B上,而且第2,4,6部分同源染色体群对幼胚培养力的影响较大。小麦幼胚培养力也与细胞质因子有关,特定的核质组合与培养条件的互作对幼胚培养力有密切的关系。多数研究者注意到,小麦幼胚培养力可能与小麦Rht和D3等矮源基因(dwarfinggene）有关,并认为这类基因可能通过植物激素代谢及渗透势变化等调控小麦幼胚培养力。     

棉花组织培养中异常苗的发生与转化

研究了棉花 (Gossypium hirsutum L.)组织培养中异常苗发生的类型、规律、影响因素及转化为正常苗的途径及技术。结果表明 ,在棉花组织培养中异常苗发生的频率极高 ,且形式多样 ,大体可分为生长点异常苗、叶片异常苗、胚轴异常苗、联体苗、丛生叶苗、单叶苗、玻璃化苗、白化苗、褐化苗和重新愈伤化苗等 1 0类。其中生长点异常苗和叶片异常苗最为常见。影响异常苗形成的因素很多 ,其中主要有外植体种类、培养基组成、培养方式和培养时间。有的异常苗来源于畸形胚 ,有的异常苗由正常苗转化而来。在合适的条件下异常苗可转化为正常苗 ,但不同培养基对异常苗转化为正常苗的影响不同 ,且不同基因型的异常苗转化为正常苗的能力也有差别。此外 ,从外界调控机制与棉花培养细胞的内在发育机制的相互作用方面讨论了造成棉花组织培养异常苗发生的原因 ;并讨论了降低异常苗产生频率的技术途径和异常苗存在对棉花组织培养的影响     

防风组织培养中畸形胚状体的发生和控制

采用组织培养和石蜡切片法,分析多种因素对防风畸形胚状体发生和发育过程的影响及控制。结果表明,诱导正常体细胞胚高频发生的培养基组合是：启动胚性愈伤组织的培养基是MS 0．5mg／L 2．4-D,蔗糖浓度3％;分化培养基是MS 1mg／L 6-BA 0．2mg／L NAA 0．5mg／L ABA,蔗糖浓度4％～5％;成熟培养基是MS培养基,蔗糖浓度3％。结论：一定浓度的生长素是诱导防风胚性愈伤组织的关键因素,细胞分裂素在体细胞胚的分化和发育过程中起协同作用;蔗糖浓度、ABA、接种方法以及适宜的培养条件和培养容器等均可有效降低畸形胚状体的发生率。     

陆地棉组织培养中再生植株的形态解剖学研究

在显微和超微水平不同层次上对陆地棉(Gossypium hisutum L.)再生植株中正常苗和玻璃苗叶及根端的形态结构进行了观察比较。结果表明:试管玻璃苗叶表面凹凸不平,气孔下陷,萎缩变形,表皮细胞形态不规则,排列不整齐,叶表面蜡质分布不均匀,其数量也较少;叶肉无明显的栅栏组织分化,细胞中叶绿体含量少、形态小,结构异常。超微结构显示,大部分叶肉细胞中叶绿体基粒片层分布少而含较多的基质片层,其它细胞器如线粒体、高尔基体、内质网等含量少或缺。叶脉维管组织发育不良,导管分子数目少,木质化程度低,根尖短而细,生长点仅由少数具分生能力的细胞组成,根冠细胞大,但数量少。正常苗形态结构基本类似于实生苗。     

台湾植物组织培养研究现状

高等植物组织培养技术在农业研究上的应用已引起广泛的注意,在许多发达国家组织培养已取得巨大进步。本文概括介绍组织培养技术在台湾农业上的应用情况。这包括：1．生产脱毒植物;2．优良作物的快速繁殖;3．花药培养生产单倍体植物;4．试管受精和胚胎培养;5．通过愈伤组织和细胞悬浮培养生产次生物质;6．通过体细胞变异产生新的遗传资源;7．种质保存和运输;8．原生质体培养和基因转移技术。工生产脱毒植物通过组织培养的无菌操作可以得到无细菌或真菌感染的植物。茎尖或根尖通常没有病毒或只有很少病毒颗粒（Kassanis,1957）。因…     

芋的组织培养

１植物名称芋（Ｃｏｌｏｃａｓｉａｅｓｃｕｌｅｎｔａ）品种江汉芋（多子芋类型）。２材料类别茎尖及微芽。３培养条件分化培养基：（１）ＭＳ＋６－ＢＡ３．０～５．０ｍｇ·Ｌ－１（单位下同）＋ＮＡＡ０．５;（２）ＭＳ＋６．ＢＡ１．０～２．０＋ＮＡＡ０．５。诱导生根培养基：（３）ＭＳ＋６－ＢＡ１．０～２．０＋ＮＡＡ０．１。培养基（１）、（２）中另加蔗糖３０ｇ·Ｌ－１,培养基（３）中加蔗糖１０ｇ·Ｌ１,琼脂６～７ｇ·Ｌ－１,ｐＨ５．８～６．０,１２１℃高温高压灭菌１５ｍｉｎ左右。光照度１５５～２０００ｌｘ,光…     

二十世纪我国植物学家对植物组织培养的贡献

回顾了上一世纪我国植物组织培养的发展。 1934年以来 ,我国的植物组织培养研究一直与国际发展同步进行。我国学者在离体器官发生、茎尖培养、花药培养、子房培养、胚乳培养、原生质体培养和细胞大量培养等分支领域都取得重要进展。本文在引证我国研究者发表的植物组织培养论文的基础上 ,着重评述了那些被国际同行公认的研究成果。此外 ,还介绍了植物组织培养在我国农业和工业上应用的情况     

二十世纪我国植物学家对植物组织培养的贡献

回顾了上一世纪我国植物组织培养的发展.1934年以来,我国的植物组织培养研究一直与国际发展同步进行.我国学者在离体器官发生、茎尖培养、花药培养、子房培养、胚乳培养、原生质体培养和细胞大量培养等分支领域都取得重要进展.本文在引证我国研究者发表的植物组织培养论文的基础上,着重评述了那些被国际同行公认的研究成果.此外,还介绍了植物组织培养在我国农业和工业上应用的情况.     

牛蒡组织培养和高频植株再生的研究

通过对牛蒡(A rctium lapp a L.)不同外植体、不同激素配比的比较研究,建立了牛蒡离体培养高效植株再生体系.牛蒡子叶与下胚轴切段在含2.0 m g/L 2,4-D和0.5~2.0 m g/L BA的M S培养基中愈伤组织诱导率可以达到87%~100%;在1.0~3.0 m g/L NAA和0.5~2.0 m g/L BA的M S培养基上通过愈伤组织间接分化或外植体直接分化形成不定芽,其中愈伤组织分化率可达100%;下胚轴的分化率明显高于子叶,在1.0 m g/L NAA和1.0 m g/L BA的M S培养基上下胚轴直接分化率达77.3%.组织学观察发现牛蒡再生有器官发生和体细胞胚发生两种途径.将生长状态良好的不定芽转至含1.0 m g/L IBA和1.0 m g/L NAA的1/2 M S培养基上生根,移栽,成活率达到93.3%.从诱导愈伤组织到组培苗在珍珠岩中过渡成活,大约需要13周.组培苗次年开花并结实,生长形态特征正常.