选好遗传学习题

在遗传学的学习中,做习题可以帮助学生加深理解和熟练掌握遗传学中基本概念和遗传学定律,以及正确处理遗传学实验的数据。在这个意义上做好一定数量的遗传学习题也是引导学生走向研究遗传学和把遗传学应用于实际的一座桥梁,所以安排好学生做一定数量的遗传学习题是学好遗传学的一个重要环节。     

遗传学教学中需要两个注重

根据遗传学发展趋势和遗传学学科性质,提出在遗传学教学中应注重分子遗传学、经典遗传学和群体遗传学的整合及实验观念的渗透。     

关于“经典遗传学”若干问题的讨论

对《遗传学名词》(第2版)中"经典遗传学"的概念及经典遗传学名词收录不当等问题进行了讨论。建议《遗传学名词》再版时增加"经典遗传学"词条,并将收录不当的名词从"经典遗传学"中移出,归入相应的遗传学分支学科。     

遗传学教学中遗传学史及科学方法论的教育

对遗传学教学中贯穿遗传学史和科学方法论的重要意义、遗传学史及遗传学方法论应该包含的内容及如何在遗传学教学中进行遗传学史和遗传学的方法论的教育等问题进行了论述。     

昆虫学案例在遗传学教学中的应用

遗传学是相关专业本科生的核心课程之一。国内大部分高校在遗传学教学中使用普通遗传学教材,但不同专业背景的学生使用普通遗传学教材会产生较大的教学质量差异,特别是蚕学、蜂学、植物保护、动物科学等专业的本科生。虽然普通遗传学教材中有一些昆虫学案例,但没有随着昆虫学发展进行更新,且不能满足昆虫相关专业学生的专业素质培养需求。因此,本文对可应用于遗传学课程的昆虫学案例进行梳理,引入遗传学教学,更替部分普通遗传学教材中的非经典案例,并补充一些普通遗传学教材中使用较少的昆虫发育遗传学、核外遗传学和进化遗传学等案例。建立适用于昆虫学相关专业的遗传学理论体系与实验教学设计,使遗传学教学突出昆虫学相关专业的特色,以期对相关专业的学生学习和教师教学有所帮助。     

二项式通项公式在遗传学计算中的运用

对二项式通项公式在遗传学计算中的运用进行分析和归纳,总结出遗传学中涉及组合概率的简捷计算方法和途径,对讲授遗传学的教师和学习遗传学课程的学生分析遗传学习题、提高解析遗传学习题的效率具有一定的参考价值。     

遗传学"三条主线"教学探讨

遗传学发展日新月异 ,至今已建立了 30几个分支学科。面对纷繁复杂的遗传学内容 ,如何搞好遗传学教学 ?为了帮助学生在较短的时间内对遗传学知识有一个全面、系统的了解 ,现以代表人物、时代背景和思想体系这“三条主线”作一概述。1　以代表人物为主线确立遗传学的发展方向遗传学教材中有关遗传学的发展一节大都以时间顺序排列 ,特别是分子遗传学 ,每隔 1 0年就会出现一个阶段性发展。然而 ,翻开遗传学发展的历史 ,我们必然会注意到 ,一些代表人物在遗传学的创立和发展中起到了十分重要的作用 ,他们代表着遗传学发展的主流和方向 ,是超时代…     

网络中的遗传学信息资源

目　　录一、网络中遗传学基础研究信息资源二、网络中医学遗传学信息资源三、网络中的遗传学教育资源四、网络中遗传学文献、新闻和政府主管部门资源五、网络遗传信息资源未来的发展在过去的十年中 ,随着信息科学的发展 ,计算机在遗传学的发展中起到了不可替代的作用。计算机的应用开辟了一个新的遗传学研究领域。同时 ,以计算机为基础的通讯手段也改变了研究人员、医务人员和普通百姓获得遗传学信息的方式。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的飞速发展是产生这种变化的主要原因。Ｅ ｍａｉｌ和ＷｏｒｌｄＷｉｄｅＷｅｂ这两项Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的功能对遗…     

来自会议上的呼声——关于遗传学教学问题的讨论

去年十月,在中国遗传学会召开的全国植物遗传学学术讨论会上,来自综合性大学生物系和农业院校的代表,专门组织了一次遗传学教学问题的讨论会。反应强烈,呼声最大的有以下几个问题。 一、师资问题 代表认为,当前遗传学教学中一个突出的问题就是师资水平不高,青黄不接。由于近年来遗传学的进展很快,特別是分子遗传学的进展更快,而且应用数理化知识较多,许多教师都感到对遗传学教材中的分子遗传学方面的新内容,掌握得不够,理     

光遗传学技术研究进展

光遗传学技术是结合遗传学和光学对生物体特定细胞实现精确光控的新兴生物技术。自基于微生物视蛋白的光遗传学策略应用以来,光遗传学在视蛋白的开发与优化,基于病毒和重组酶的遗传学定位表达以及光学传输技术等方面都取得了显著进展。光遗传学在现代神经生物学领域应用广泛,在神经环路、行为、中枢神经系统疾病、精神疾病的机理研究中发挥着重要作用。主要介绍光遗传学技术的发展历程,重点介绍光遗传学工具的优化以及定位表达,旨在为光遗传学及相关领域的研究发展提供参考。     

《微生物遗传学综述文集》

本书全面、系统地介绍了微生物遗传学的各个领域在国际和国内的研究动态以及最新进展。论文撰稿人均属国内从事该领域研究的专家学者或学科带头人。 《文集》共28篇。内容包括各大类微生物的遗传学研究动态,特种微生物的遗传学研究动态,特定遗传学问题的研究动态,以及微生物遗传学与工、农、医实践的关系等。此外,还附有微生物遗传学发展的编年史和英文目录。本书可供高校和科研机构中从事遗传学、微生     

继往开来的微生物遗传学研究

微生物遗传学是一门具有悠久历史的学科,微生物遗传学研究不仅为遗传学中一些基本理论的阐明奠定了基础,还有力推动了分子生物学的发展。从DNA是遗传物质的证明,到"一个基因一种酶"的假说,再到近年来的CRISPR/Cas9基因编辑技术,都离不开微生物遗传学的发展。随着基因组测序技术的迅猛发展,微生物遗传学也迎来了全面快速发展的时期,我国微生物遗传学研究在与微生物生理代谢、微生物组学、环境微生物学、合成生物学等学科的交叉融合中取得了长足进步。《微生物学通报》本期推出了"微生物遗传学主题刊",旨在展现我国微生物遗传学研究的最新进展和成果,促进我国微生物遗传学的交流和发展。     

教学科研相得益彰提高遗传学教学质量

遗传学是生命科学领域的一门重要的基础理论学科。遗传学的教学内容日益更新,逐渐向更深层次拓展。为适应遗传学的迅速发展和培养创新型人才的要求,将遗传学发展的科研成果适时地反映到遗传学课程的教学内容中,有利于增强知识的系统性,提高学习遗传学的趣味性,把握学科知识的整体性。对于提高教学质量,培养学生的创新精神和科研素质起到切实可行的推进作用。     

遗传学教学中学生人文素养培养的实践与探索

结合教学实际,对遗传学教学中学生的人文素养培养的资源开发和措施方法进行探索和实践,并取得了良好的效果。遗传学是具有自然科学和人文科学的双重属性的理科课程,其课程体系中蕴藏着丰富的人文素养培养资源。但是,在目前的遗传学教学过程中,人文素养培养层面还体现得不够,因此,开发和利用遗传学课程中的人文教育资源也是遗传学教学改革的重要内容之一。     

医学病例在高校普通遗传学教学中的运用

遗传学是生命科学、医学、农学等相关领域的核心课程。作为21世纪生命科学中发展最为迅速的学科之一,教学内容复杂、更新快,遗传学知识对人一生的影响也日益增强,特别是与医学相关的遗传学知识更是受到大众关注。为使学生更容易理解深奥的遗传学知识,使教学内容更贴近生活,在教学过程中引入医学病例,将相应的医学病例同遗传学理论知识结合并作出适当的延伸,将有利于提高学生的遗传学知识综合分析能力,同时提高学生的学习积极性和实用技能。本文根据现代遗传学教学体系,引入相应的医学病例,强调培养学生综合遗传分析能力,为综合性大学、师范院校的普通遗传学教学提供参考。     

《分子遗传学》

《分子遗传学》(Molecular genetics)由Peter Smith-Keary著,1991年麦克米伦出版社出版,255页。该书可用做为分子遗传学的教材,但它不包括普通教材中的历史展望、实验技术详细描述、多样化例子、进一步阅读书目,但它含有分子遗传学的基本信息。前11章材料是遗传学和分子遗传学中几乎普遍的内容,第12章介绍了真核生物分子遗传学,第13章勾勒出遗传工程基本领域。     

微型计算机在遗传学实验课中的应用

自然科学中的许多学科如数学、物理学、化学向生 物科学渗透是科学发展的必然趋势,而电子计算机在 生物科学上的应用又使得生命科学的发展提高到一个 崭新的阶段。计算机特别是微型计算机的日益普及,给 遗传学的发展开拓了广阔的前景。微型计算机是电子 计算技术和超大规模集成电路相结合的产物,因其体 积小、功耗低、工作可靠及价格便宜等优点,所以在各 自然学科中均有广泛的应用。在遗传学领域内,国内 微型计算机则较多地用于群体遗传和数量遗传研究 上。我们在遗传学实验课中应用计算机方面做了些工 作。众所周知,遗传学实验课是验证遗传学基本理论 并对学生进行基本技术训练的重要教学环节,因而在 遗传学实验课中引人电算技术,对提高遗传学课的教 学质量有重要意义。本文主要介绍在大学遗传学实验 课中是如何应用微机的,关于这方面的工作,在国内还 没有见过报道。     

遗传学与基因组学整合课程探讨

基因组学是遗传学的重要学科分支,具有全新研究思维和技术手段,已经形成一个系统而完整的体系。在本科课程中加强基因组学教学是遗传学学科发展的要求,有利于对学生进行科学思维训练、提高学生生物伦理学修养和学习兴趣。整合遗传学与基因组学课程符合学科发展规律和教学规律。目前国内已经基本具备相关教材,通过调整遗传学教学内容,合理选择教学方法,充分利用计算机辅助教学,在本科教学中整合遗传学与基因组学是可行的。     

初中生遗传学学习进阶的研究

以遗传学为研究内容,对23个国家和地区的课程文件及遗传学学习进阶的相关文献进行分析和比较,筛选出14个初中生遗传学的核心概念要素,初步构建初中生遗传学学习进阶,并在实证研究中对其进行适当的调整和修正。     

基于色盲遗传学教学素材的挖掘及其在教学中应用

在遗传学课程教学中,红绿色盲是X连锁隐性遗传的典型案例。然而红绿色盲只是比较常见的色觉障碍,还有其他临床分型。不同的色盲遗传方式可能不同,致病基因也不同。近年来,关于色盲的致病基因、分子机制、基因治疗等方面取得了很大进展,相关研究成果可以作为很好的素材在遗传学教学中进行使用。本文阐述了基于色盲的遗传学教学素材的挖掘及其在本校遗传学课程中“绪论”“遗传的细胞和分子基础”“伴性遗传”“染色体畸变”“基因突变”“遗传学进展”等章节教学中的应用。通过课堂教授与问答,辅以课后文献检索与阅读,使学生在更好掌握遗传学基本内容的基础上,能拓宽遗传学学术视野,激发学习兴趣。