学生成绩考核初探——医用生物学考试命题的分析

历史上各国都以提高教育质量和学习水平作为考试的宗旨。现代西方的教育文献中,有人主张从理论上讲,考试目的有两个,一是测量受试者过去的成绩;一是评价其未来的才能。也有人把考试笼统的说成是竞争和评价。我们认为除上述两方面意义外,考试的目的是测量学生在一个阶段、一个学期或一个学年的学习之后,对所学知识、技能进行全面系统、综合性的     

让考试成为学生积极的学习体验--山东省威海市2004年生物学科结业考试自评报告

2003年．威海市初中整体实施了基础教育课程改革,同时制定了新的中考改革方案,将生物学等几个学科规定为结业考试科目,考试成绩以30％的比例代入高中招生总成绩当中。2004年是威海市实行生物学科全市统一考试的第1年,考试已于2004年6月21日结束．在考试结束之后．对情况做一回顾与反思．对于完善今后的考试工作无疑是很有必要的。     

医学微生物学课程线上教学和考试模式下的试卷分析与教学思考

本研究旨在评估大连医科大学医学微生物学课程线上教学效果,及时发现和总结线上教学中存在的问题,为教学课程改革提供依据。使用大连医科大学网络题库与考试评价系统对2021年参加医学微生物学课程线上学习和考试的641名学生的试卷进行分析,分析内容包括试卷各章节的正确率、难度系数、信度和区分度。结果显示,本次考试成绩呈正态分布,各章节正确率为70%～90%,考试平均分72.28,及格率85%,优秀率4%。试卷总体质量良好,难度略偏易,难度系数0.72。信度和区分度好,区分度0.29,信度为0.9。2021年线上教学与2019年线下教学的学生期末试卷成绩相比无显著性差异(P>0.05)。本研究证实本次线上考试试卷总体质量良好,能够客观体现教学质量和学生学业水平,线上教学效果基本满意。本研究还比较了试卷中各题型的难度系数和区分度,为今后制定科学合理的线上考核试卷提供依据和参考。     

中考加试生物学实验操作的做法与反思

2005年7月,安徽省铜陵市3年前实施新课程改革的初中学生将面临升高中的考试。这将是第1次实施新课程改革后的中考。如何迎接和做好新课程改革的中考?如何利用评价机制．保证新课程的顺利和健康发展?面临这些问题,我市课程改革领导小组从解决“高分低能、动手能力差”这个问题入手．在2004年初中升高中考试中,     

微生物学实验课程考试方法及内容的研究

微生物学实验课程的考试 ,采用 1 2～ 1 5人一组 ,考核本学期全部内容的方法 ,能够使学生在同一学期中二次接触到同一知识点 ,加深学生对整个知识系统的学习和理解 ,提高学生灵活运用现有知识解决问题的能力 ;同时 ,可促进理论知识的巩固和提高 ,取得良好的教学效果。这一考试方法对其它实验课程的教学有一定的借鉴作用。     

2005年第16届国际生物学奥林匹克竞赛实验考试(1)

姓名：国别：参赛编号：注意事项：1．在考题和答题纸上写下你的姓名和参赛编号。2．除非有特别说明,所有答案必须写在答题纸上。3．实验考试包括4个部分,每一部分90 min。你的第1个实验就是你的参赛编号的尾数。如果你的编号是221,那么你的第1个实验就是第1部分,如果你     

大学课程考试改革与创新人才培养

目前各类教育考试中存在考试和创新能力培养之间的矛盾,这些矛盾制约、干扰、阻碍创新能力培养的问题。本文从大学课程考试改革上入手,提出按照保证基础知识掌握牢固、全面衡量教学要求、重点强调个性发展的目标来设置课程考试内容,同时按学生培养目标和学校发展方向来规定考试重点内容。采取多样的考试形式和考试方法,以有利于培养学生创新思维发展为目标来命题、评分,客观、全面的评价学生课程考试成绩,来全面提高大学创新人才的培养能力。     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(一)──考试的试题分析

编者按考试是教育过程中的一个重要环节,而试题编制又是考试的重要组成部分。如何依据教育测量学的理论编写试题是广大教师们非常感兴趣的问题。为此本刊将连续刊登国家教委考试个C项伯衡研究员在这方面的论述和研究心得。其内容包括3个部分：一、试题编制的理论基础。二、试题编制方法。三、历年生物高考试题编制技术评析。我们期望通过这次讲座,对提高中学生物教师的命题水平以及对科学的科学评估能起到积极的推动作用。试题的分析包括定性和定量2个方面。定性分析主要着重试题的内容、形式和编写技术上的评析。定量分析主要是对难度和…     

2000年普通高等学校招生全国统一考试生物(广东)试卷类型A

本试卷分第 卷 (选择题 )和第 卷 (非选择题 )两部分。第 卷 1～ 5页 ,第 卷 6～ 12页 ,共 150分。考试时间 12 0分钟。　　第 卷 (选择题 ,共 70分 )注意事项 :1.答第 卷前 ,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷科目、试卷类型 (A或 B)用铅笔涂写在答题卡上。2 .每小题选出答案后 ,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 ,如需改动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案 ,不能答在试卷上。3.考试结束 ,将本试卷和答题卡一并交回。一 .选择题 :本大题共 35小题 ,每题 2分 ,共 70分。在每小题给出的 4个选项中只有 1项是符…     

第20届国际生物学奥林匹克竞赛(10)实验考试

实验考试4 细胞生理 总分91,考试时间:90 min. 这个考试部分有下列2个任务: 任务1:研究细胞周期(61分). 任务2:研究单细胞藻类运动机理(30分). 必须把你的结果和答案写在答题纸上.回答在问卷上的答案不能得分. 请确定你拿到了所有列出的材料和设备.如果缺少,请举手示意. 考试结束时,将答题纸和问卷放回信封.考试教师会来收取.     

南宁市卫校2006级新生ABO血型分布特点分析

对血型进行群体研究是人类学和群体遗传学非常关注的课题之一。早在第1次世界大战期间,内科医生L．and H．Hirszfekds调查了分属欧洲、亚洲不同人种6个民族8000名士兵的血型,发现血型的分布具有地理差异,第1次把血型用于人类学研究。国内外不少学者对不同民族的血型进行了不同程度的研究,因地域不同,结果也不尽相同。     

2005年第16届国际生物学奥林匹克竞赛实验考试(2)

第2部分细胞生物学本部分包括3个实验：实验1：显微镜和细胞结构(15分)实验2：利用切片鉴定植物类型(15分)实验3：染色体组型分析(10分)总分40分,考试时间：90min。实验1显微镜和细胞结构(15分)要求本实验中,你要根据用不同显微镜拍摄的细胞图片：1)辨别这些细胞图像,判断是通过何种显微镜获得这些图片的。2)选择合适的显微技术完成特定的研究内容。31在所给的细胞图像中分辨各种细胞器并回答问     

运用CT三维重建测量重度先天性脊柱侧凸Cobb角的临床应用

目的:评价在CT三维重建上测量重度先天性脊柱侧凸Cobb角度的可重复性和可靠性。方法:收集在我院诊治的重度先天性脊柱侧凸病人的CT三维重建和脊柱全长X线片,共计67例。由五名不同测量者对CT三维重建脊柱畸形冠状面主弯Cobb角测量两次,两次间隔在三周以上,并测量脊柱全长X线片脊柱畸形冠状面主弯Cobb角一次,运用组内相关系数分析测量结果之间的可重复性和可靠性。结果:同一测量者两次测量结果之间的差值平均为4.5°。同一测量者两次测量结果之间的组内相关系数为0.969,不同测量者之间测量结果的组内相关系数为0.913。取五名测量者在CT三维重建上第一次测量的Cobb角度,其平均值为(110.5±23.5)°,五名测量者在X线片上测量结果的平均值为(103.1±22.0)°,对两组数据进行Mann-Whitney非参数检验差异有统计学意义(Z=-2.86,P=0.004)。结论:在CT三维重建上测量重度先天性脊柱侧凸的Cobb角,可以减小测量的误差,提高测量的可重复性和可靠性,是一种相对准确的测量方法。     

2003国际生物学奥赛实验考试试题（续）

第三实验室微生物及生物工程实验在微生物及生物工程的实验室中,你将回答两个试题:试题1.微生物的鉴定试题2.表达一定基因的微生物生长状态的测定这个实验室考试60分钟,最大得分是64分,你必须将你的结果和答案写在答案纸上,在考试完成后老师将收回答案纸。在考试卷上不必写任何答案。     

生物课考试方法的新尝试

为了发挥学生学习生物学知识的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力,本学期在生物课单元复习考试中采用新的考核方法。具体做法是: 1.在一个单元复习结束后,让每个学生出一份试题。题目形式有名词解释、填充、判断是非、识图和问答等。并各自做出标准答案。 2.教师审查试题。 3.每人一份试题进行考试。 4.出题人批卷评分后送教师检查。 5.把答卷发给本人,教师进行总结。对好的试题和答卷进行表扬;对有问题的卷子进行     

国际中等教育证书生物学课程考试简介

介绍了国际中等教育证书（IGCSE）生物学课程考试,该考试把学生的实验考评成绩纳入到学生学业总成绩中．实验考评采用实践技能校本考评、现场实践测试、替代实践考试等3种可供选择的方式,其考试大纲采用概念内涵的陈述方式来描述考试主题内容和要求,显得清晰明确．这些做法值得我国同行借鉴。     

组合式课程考试的实践与思考

近年来,我们在本校2005—2006级医学本科5个专业38个班的组织胚胎学课程考核中采用组合式课程考试方式,即通过多种考核方式对学生进行多方位的综合评价,旨在探讨不仅能增强学生的主动学习精神,而且更有利于全面评价学生的综合素质的课程考核方式,进而为专业课程考试的改革提供有价值的参考意见。组合式课程考试方式不是多种考核方式的简单组合,而是评价学生学习能力及教学效果的不同指标的必然体现。理论考试包括开卷与闭卷两部分。     

遗传学试题库微机系统的功能设置及意义

TheFunctionandsignificanceoftheComputerSystemoftheGeneticsTestQuestionPoolXuYaokuiGuDefeng(DepartmentofAgronomy,JilinAgriculturalUniversity,Changchun130118)遗传学是生物科学中一门重要的基础学科,也是高等农业院校的一门重要的专业基础课．随着知识的更新,科学技术的发展,迫切要求提高高等院校遗传学教学水平．但最直接、最主要的方法之～就是通过考试来促进教学水平的提高．因此,如何组织好考试,并最大限度地发挥它的积极作用,使其结果更加准确可靠,同时具有理想的信度和效度,考试命题则是一个很关键的环节．…     

新时期高等教育自学考试人才培养的定位与模式

高等教育自学考试是构建继续教育、终身教育体系和学习型社会的重要途径,新形势下高等教育自学考试中的人才培养出现了新特点和新需求。对自学考试合理定位、人才培养目标,重新定位的价值取向等均提出了新课题。高等院校培养自学考试人才应通过课程体系、专业体系、教材体系、考试评价体系、素质拓展、职业技能等方面体现新时期自学考试人才培养的新定位、新模式。     

初中新课程生物学科学业考试的几点尝试

随着新一轮基础教育课程的推进,考试评价改革显得越来越重要和紧迫,它对贯彻新课改理念,促进教学方式和学习方式的转变将起到导向和激励作用。作为考试评价改革重要内容和关键环节的命题工作,如何体现课程改革理念,如何体现课程标准的要求,就我市近两年的初中生物学科学业考试,谈谈生物学科考试评价。