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植物学在高等院校的教学计划中是一门基础课,它为后继课打下良好的基础,因此对其内容要有严格要求,既要包含着植物学的基础知识也要包括着必要的基础理论。我多年从事植物学教学工作,近几年在评阅研究生入学考试的试卷中发现,不少的大学本科毕业生对植 相似文献
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一、问题的提出 几乎在所有的生物学教材或教学参考书中都有关于呼吸概念的介绍。但是,如果仔细观察的话,便会发现普遍存在着这样一种情况:即在植物学内容的 相似文献
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《Acta Botanica Sinica》1992,(1)
《植物学报》是中国植物学会主办的植物学综合性学术刊物,是植物学研究单位、有关高等院校、与植物学有关的农、林、医药、环保、轻工等科技和教学人员发表研究成果的共同园地。1952年创刊,至今已有40年历史。在中国科学院、中国科协、中国植物学会和中国科学院植物研究所的支持下,及时报道了我国植物学以及与植物学有关的农、林、医药、环保等重要科研成果,发表了大量高水平的研究论文,为我国植物科学的发展和国 相似文献
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针对高等师范院校植物学教学大纲和教材的编写,根据我们植物教研室老师多年的教学实践体会,植物学教学包括理论课教学、实验课教学和野外教学实习这三个缺一不可的重要环节,它所涉及的范围较广,从低等植物藻类、菌类和地衣到高等植物苔藓、蕨类和种子植物,这些大类群的形态特征以及植物的解剖构造等内容。根据新疆地区在夏季干早、炎热,冬季漫长、严寒的气候特点,我们认为在不降低植物学教学质量的前提下,参阅教学大纲, 相似文献
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我们在教学过程中,曾选用过几种植物学教材,发现华东师范大学等校编的《植物学》和李扬汉主编的《植物学》(高等农业院校教材)中,在对叶片气孔的论述中有出入。前者认为:“叶尖端和中脉部分的气孔较叶基和叶缘的多(见151页);后者认为:“在同一叶片上,单位面积气孔的数目,在近叶尖、叶缘部分的较多”(144页)。学生诘问我们究竟哪一部分气孔多?由于这两种教材都具有一定的权威性,我们无法肯定哪种说法更准 相似文献
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》于2018年正式颁布,基于全新课程目标的教学实践将在举国范围展开。本文旨在说明浙江科技出版社出版的高中生物学教材编写团队如何利用学习科学的成果,将学科核心素养的全面落实作为教材研发的目标,力图设计并研制务实管用、追求更好课堂教学实践的教材。介绍了该教材研制的指导思想和编写原则、理论依据和教材意图、栏目设计和教学指向,以期通过教材栏目的设计思路说明生物学教师需掌握的理论基础和实践中的努力方向,提出教学建议,期望对浙科版《生物学》教材的使用者和未能接触到该教材的教师均有所启迪。 相似文献
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