快速繁殖水螅的技术

水螅是腔肠动物门的代表动物 ,是动物学教学中必不可少的实验材料。关于水螅的培养 ,已有诸多报道。这里介绍一种比较方便、短期内就能繁殖大量水螅的方法。1　草履虫的培养培养草履虫的方法很多。玉米、玉米秆、稻草、麦粒、麦秆和槐树叶等的煮液或微小的蛋黄颗粒都是培养草履虫的好材料。2　水蚤的培养水质肥沃的水池或鱼塘 ,水蚤非常丰富 ,用浮游动物网采集并培养于室内的玻璃缸中。待澄清后 ,及时清除缸底杂质。用吸管吸取草履虫培养液上层 ,特别是培养缸边沿的培养液 (草属虫的密度很大 ) ,滴入水蚤培养缸内 ,饲喂水蚤。若饲养量大 ,可…     

中国水螅属一新种(水螅纲,水螅科)

报道采自广东省肇庆市的淡水水螅1新种,多形水螅Hydra polymorphus sp.nov.,研究标本均来自1只水螅的单系繁殖群体,测量数据经生物统计学处理。新种的钩刺丝囊外形及内部刺丝盘旋均有多种形态,故新种名以此命名。所有研究标本保存于深圳大学生命科学学院。     

水螅的无性生殖

淡水水螅的无性繁殖方式是出芽生殖。水螅胃区的皮肌细胞摄取的营养物质,经细胞间传递方式,转移到芽体的内、外胚层,为芽体的发育提供了能量。胃区的干细胞与增殖的细胞不断迁移到芽体,保障芽体发生时的细胞数。水螅的头部与基盘对芽体的发生,同时存在着激活与抑制2对位置信息素,共同控制并决定了芽体在体柱上的发生位置。芽体先发生垂唇与触手芽,其发生位置必需远离母体头部抑制素的作用。芽体发育后期,发生基盘时,必须远离母体基盘抑制素的作用。     

水螅的活体染色法

本文介绍一种简单易行的水螅活体染色法。水螅体放入一定浓度范围的亚甲基蓝和中性红染液中,经过一定时间,细胞染一颜色而被标记,通过观察着色情况的变化而指示出水螅细胞迁移的规律。对水螅其他方面如移植、嫁接等研究也有一定实用价值。詹纳斯绿染料用本法染色效果较差。     

水螅变形虫

简述了水螅变形虫的发现和研究历史,报告了在哈尔滨近郊采到的此虫的生境、形态、运动特征及寄生于水螅的情况。结语指出继续研究此虫的生物学意义。     

水螅的刺细胞及其功能

腔肠动物具有其他动物所没有的特殊的刺细胞(cnidocyst),因而旧称刺胞动物(Cnidaria)。刺细胞来源于未分化的间细胞,发育过程很复杂(图1见封二,下同)。成熟的刺细胞一般呈椭圆形,端部的一侧具一小针状的刺针(cnidocil),细胞核位于细胞的基部。刺细胞中含有一囊状的细胞器称刺丝囊(nematocyst)(图2)。在腔肠动物中已识别出的刺丝囊有20余种。Weill(1923)研究了     

水螅腔肠的活体观察

利用杆吻虫的汁液,引诱水螅的口极度扩展或外翻。对水螅腔肠进行细致地观察;水螅内胚层的腺细胞与内皮肌细胞排列规则。每个内皮肌细胞上有鞭毛2根,长度约35μ,鞭毛活动时2根合在一起呈螺旋状摆动,静止时远端分开,基部靠近。这与其消化机能有密切联系。内胚层腺细胞无鞭毛。     

水螅触手的诱导作用

从3个不同的面切割水螅,观察愈合时及愈合后各触手的变化情况。第1组中有少数原位于触手环上的触手外移出触手环,移至茎区诱导成头,但如果切去已移出触手环外的触手,则无头形成。第2组中多数基部带有组织块的触手环外的触手移至茎区诱导成头,但如果切去触手环外的触手,则只有还保留有由组织块形成的圆锥状基部的可形成头;而切去圆锥状基部的则无头形成。第3组中再生性的位于触手环外的触手可在原水螅头的对应末端诱导成头。以上3个方面的观察结果都说明了水螅触手在一定条件下具有诱导成头的能力。     

五种水螅基因组DNA的RAPD多态性研究

利用RAPD技术对水螅科2属5种水螅进行了基因组DNA多态性研究.80个随机引物筛选出18个引物,共扩增出303个清晰稳定的DNA片段,分子量在0.3～3.0kb之间.以UPGMA聚类法构建树状图,阐明水螅属种的分类关系:大庆水螅Hydra daqingensis、北京水螅H.beijingensis和强壮水螅H.robusta 3种分成两组并聚在一起;不同属的漠河水螅H.mohensis和绿水螅Chlorohydra sp.聚为一支;由此2属5种水螅分为两个支系.     

中国水螅属一新种(螅形目,水螅科)

记述水螅科水螅属1新种：哈尔滨水螅Hydra harbinensis sp.nov.。本种与其它已报告的雌雄同体水螅有明显区别,只与美洲的海曼水螅较为相似,但也有不同,其与海曼水螅的区别为：生活于静水,能直立并可横向附着生活,实验室培养用储放的自来水可正常生活及生殖。粘刺丝囊小型。胚鞘的鞘膜表面有网格,每根圆锥形的棘刺发自每一网格中央,棘刺无结节,不分叉。精巢数目为2～6个,卵为4～6个。模式标本保存于哈尔滨师范大学生命与环境科学学院生物学系无脊椎动物研究室。     

中国水螅属一新种(螅形目,水螅科)

记述采自北京地区水螅属1新种：北京水螅Hydra beijingensis sp．nov．。新种的主要鉴别特征是出现体部与柄的分化;钩刺丝囊内刺丝缠绕具有2种形态：大部分钩刺丝囊(占2／3左右)内顶端基部刺丝呈4～5圈横向弹簧状缠绕,而占所观察刺丝囊总数1／3左右的囊内刺丝为不规则缠绕和纵向缠绕。标本保存在哈尔滨师范大学生命与环境科学学院生物学系无脊椎动物研究室。     

水螅的有性生殖

介绍了水螅的有性生殖,包括精卵发生,受精和胚胎发育,并讨论了杂交受精在水螅分类问题上的意义。     

水螅的摄食与生殖

水螅是一类只有散漫神经 (神经网 ) ,结构简单 ,在淡水中固着生活 ,体呈圆柱形的动物。在水螅的摄食和生殖等方面笔者观察到一些有趣的现象 (见本期封四彩色照片 ) ,现做简要介绍。1　摄食和消化水螅喜食水蚤、剑水蚤和小型的环节动物。水螅捕食没有数量选择。当游动的 1个或几个水蚤撞到水螅任一触手或几条触手时 ,触手上密布的具有捕食和防御功能的 4种刺丝囊同时放射刺丝 ,将其抓住、麻醉、杀死。同时受刺激的散漫神经引起水螅全身的收缩 ,触手和躯体已缩成一团 ,此时 ,如又一被捕获物撞到收缩的触手上 ,剩余的刺丝囊能够继续放射刺丝 ,…     

一种在显微镜下观察水螅活体的方法

在大学及中学的动物学实验教学过程中,对于水螅的活体观察往往局限于肉眼观察或在放大镜及解剖镜下进行放大倍数较低的观察。这些观察只能看到水媳大致的外部形态,区分出触手,基盘及垂唇等主要结构,但无法进行更深入细致的观察与研究。我们在多年的教学与科研中摸索到一种能在显微镜下对水媳活体进行观察与研究的好办法,现将这种方法介绍如下: 1、在实验前几天对水媳停止喂食,以使其身体更加透明,便于显微镜下观察。 2、取一干净的载玻片,在与其长边垂直的方向上放二根间隔1厘米左右的头发,     

水螅实验的教学点滴

生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验课是培养学生能力 ,提高学生科学素质的主阵地 ,所以 ,笔者在从事实验课教学时 ,注重采用探索法教学 ,注重学生自己设计实验。对于“水螅”实验课的教学 ,先不讲授理论知识 ,而是先让学生自己去采集和培养水螅 ,以培养他们的学习兴趣。而且在此过程中教师还提出一些问题让学生去探索 ,如水螅生活在什么环境 ?如何采集 ?如何培养 ?培养温度是多少 ?用自来水或井水培养为什么要养水 ?如何养水 ?为什么要除去缸底的死水蚤 ?为什么不能用肉屑喂养 ?学生积极思考 ,充分讨论 ,教师边启导 ,学生边回答 ,最…     

水螅畸形触手转分化过程的观察

水螅胃区诱导出的触手芽，１４天后在茎区诱导体柱组织分化头结构。胃区诱导出的畸形触手芽，８天后在出芽区脱落，在母体上留下一个基盘，脱落的畸形触手呈２触手水螅个体，其直径相当于头部触手直径的２／３。在人工帮助下能吞食１个未分化的蚤状卵。第１２天能自行捕食幼。最后对２种额外触手芽的不同演化结果做了简单比较。     

大乳头水螅在中国的首次发现

淡水水螅有效物种已记述36种。史新柏等(1987)对哈尔滨的强壮水螅Hydra robustaIto,1947作过报道;范学铭报道了中国水螅4个新种,即哈尔滨水螅Hydra harbinensisFan、漠河水螅Hydra mohensisFan,1999、大庆水螅Hydra daqin-gensisFan,2000和北京水螅Hydra beijingensisFan,2003,     

水螅的培养

水螅在教学中是腔肠动物门的代表动物 ,是良好的实验材料 ,故养好水螅对教学和科研都是重要的。1　培养用水使用储放过的自来水。即将自来水放在大玻璃缸中 ,2～ 6 d(气温高可少些 )的曝露储放 ,去除氯气 ,也称养水。如水螅放入后立即充分伸展 ,即可用来培养水螅。可用处理自来水代替养水。2　食物水螅虽可吃切碎的多种动物的肉块、水蚯蚓、孑孓、刚孵化的小鱼 ,但仍最喜食的也最方便的小甲壳动物——水蚤。3　饲养管理培养水螅的容器可根据培养数量的不同而不同。大量培养可采用大玻璃缸 ,少量培养可采用罐头瓶、大试管、小烧杯等 ,水内可…     

中国水螅属一新种(水螅虫纲:螅形目)

报道采自黑龙江省漠河地区北极村水螅１新种,即漠河水螅Ｈｙｄｒａ ｍｏｈｅｎｓｉｓ ｓｐ．ｎｏｖ．,模式标本保存于哈尔滨师范大学生物学系无脊椎动物教学研究室。     

中国水螅属一新种(水螅虫纲:螅形目)

描述采自黑龙江省大庆、泰来和阿城地区的水螅属一新种：大庆水Ｈｙｄｒａ ｄａｑｉｎｇｅｎｓｉｓ ＦＡｎ,ｓｐ。ｎｏｖ．。新种的主要鉴别特征是：构刺丝囊内顶基部具有４．５～５．０圈横向弹簧状缠卷刺丝,较大型的构刺丝囊、粘刺丝囊和卷刺丝囊,生殖期,雄必个体形成数目较多的精巢（１２～１８个）和雌性个全产生较多的卵（４～１０枚）的遗传特性。标本保存在哈尔滨师范大学生物学系无脊椎动物教研室。