“我国动物地理分布”一章的教材和教法探讨

怎样把动物课上“活”?如何培养学生学习动物学的兴趣?怎样使动物课的教学和发展智能结合起来?我们对上述问题,在动物学教学中进行了探讨,现以“我国动物地理分布”一章为例简述如下: (一)教材分析 1.本章在动物学课本中的位置本章是动物学课本的最后一章,具有综合、总结前面已学动物学知识的性质。教材从地理分布的角度(即从空间的角度)进一步来讲述主要脊椎动物在我国地理区域范围内的分布情     

“我国动物地理分布”一章的教法建议

教材分析新编《动物学》课本贯穿了动物生态学观点,本章作为组成动物界的第四个层次:动物细胞→个体→种群→群落编排在最后,与“动物的进化”一章,作为全书的总结。它使学生在对动物的基本结构,各大门类代表动物的生活习性、形态结构、生理特点和系统演化,有一个较系统、全面的认识后,来了解各种动物在地球上的分布规律,使学生了解:由于我国地域辽阔、地形复杂、气候多样,加之人类活动的影响,因而不同的动物有不同的分布区。     

中国科学院2002年现代动物学进展学术研讨会

中国科学院 2 0 0 2年现代动物学进展学术研讨会于 12月 2 3～ 2 5日在北京鸿翔大厦召开。本次学术研讨会由中国科学院主办 ,中国科学院人事教育局资助 ,中国科学院动物研究所、中国生态学会动物生态专业委员会、动物学报、中国动物学会兽类学分会、中华人民共和国濒危物种科学委员会、中国动物学会共同承办。本次学术讨论会是在这样的背景下召开的。传统的动物学主要研究动物的分类、演化、动物区系与动物地理。近 2 0年 ,随着分子生物学的迅猛发展 ,传统动物学面临极大的挑战。但目前 ,借助于分子生物学和计算机科学的技术 ,传统动物学也…     

“中国科学院2002年现代动物学进展学术研讨会“在北京召开

中国科学院 2 0 0 2年现代动物学进展学术研讨会于 2 0 0 2年 12月 2 3～ 2 5日在北京鸿翔大厦召开。本次学术研讨会由中国科学院主办 ,中国科学院人事教育局资助 ,中国科学院动物研究所、中国生态学会动物生态专业委员会、动物学报、中国动物学会兽类学分会、中华人民共和国濒危物种科学委员会、中国动物学会共同承办。传统的动物学主要研究动物的分类、演化、动物区系与动物地理。近 2 0年 ,随着分子生物学的迅猛发展 ,传统动物学面临极大的挑战。但目前 ,借助于分子生物学和计算机科学的技术 ,传统动物学也正在焕发新的生机。此外 ,从传…     

谈谈当前动物学调查工作

五十年代后期,我国动物学(区系,生态,地理等)野外考察,象建国后其他所有工作一样,开始蓬勃展开。当时,对如何进行我国的动物调查曾有过热烈的讨论。三十年来,我们累积了丰富的标本,资料,出版了许多著作。中国动物志的编写及其陆续出版代表了这个时期的成果。当前,边远或空白地区的动物区系——地理调查工作,已经进入“尾声”,许多动物学工作者积极参与了自然保护区选择、濒危动物、资源动     

天津市中学生物学德育纲要(试行稿)(二)

初中二年级《动物学》绪论一、辩证唯物主义教育教育学生要养成理论联系实际的良好学风,积极参加实践活动,懂得一切真知均来源于实践。二、爱国主义教育通过介绍我国丰富的动物资源、珍稀动物和我国古代及建国以来动物学的成就,唤起学生的民族自豪感,热爱社会主义祖国,激发他们学习动物学的积极性。三、道德品质教育教育学生要爱护和保护我国和人类的自然动物资源,养成爱护动物的美德。     

开放实验室条件下的动物学实验教学改革新探

探讨了充分利用开放实验室进一步改革动物学实验教学的新方法：把开展大学生课题研究融入动物学实验教学、充分利用动物标本室加强动物学实验教学、以学生为主体调整动物学实验的教学内容以及结合相关产学研课题提高动物学实验教学的效率。结合实际条件激发学生学习的兴趣和参加实验的积极性,提高了实验效果,培养了学生的创新精神和实践能力。     

创刊“动物分类学报”和“寄生虫学报”

随着科学技术的迅速发展,动物学各个领域的研究成果日益增多,尤其在动物分类学和寄生虫学等方面,更较显著。现有的动物学报和昆虫学报等学术刊物的稿源日益丰富,往往不能满足广大动物学工作者及时交流经验的愿望。有鉴于此,中国动物学会和中国昆虫学会经过全面考虑,决定在原有的两个学报的基础上,增加动物分类学报和寄生虫学报,以适应我国动物学发展的需要。这是全国动物学工作者的一大喜讯。     

优化实验动物学授课内容和方法

实验动物是医学生物学研究的四大支撑条件之一。实验动物学是研究实验动物和动物实验的一门学科。学习实验动物学知识,不仅使学生能够了解国家有关实验动物的法律、法规,同时也能够使学生准确地选择和正确地使用实验动物,有助于促进实验动物学与医学生物学的融合,因而对医学生来说具有生特殊重要的意义。     

讲授与实验相结合进行“草履虫”一节的教学

(一)教材分析原生动物门是动物界中最原始、最低等的一个门,在动物学中居于首屈一指的起始位置,这正是它在动物界中的重要地位。本章以常见的草履虫为代表,从生活环境,形态结构和生理特点加以叙述,进而概括出原生动物门的一般特征。草履虫是一个细胞的动物体,身体微小,结构简单,这是本门动物的特殊性。虽然草履虫是一个细胞,但它和其他高等动物一样,有其运动、呼吸、消化、排泄、生殖和应激性等生命的基本特征。这又是本门动物的复杂性。草履虫的特殊性和复杂性就恰好构成本章教材的重点内容。     

实验动物学教学内容及方法的探索与改进

实验动物学是生命科学研究的基础和支撑条件之一。在医学院校实验动物学的教学中,应以实验动物与动物实验标准化为中心,增加和完善动物模型、分子遗传、胚胎工程及转基因动物等理论内容,紧跟生命科学的发展趋势;同时注重理论教学与实验教学的相互结合,充分利用现代先进的教育技术,以基本实验、综合实验和自主设计实验培养学生的操作能力和创新思维。这些改革措施将对改进实验动物学的教学质量,提高医学院学生的科研水平有重要意义。     

“《四川动物》优秀论文奖”评选通知

《四川动物》是我国国内动物学研究成果交流的重要期刊,37年来在四川省动物学会、成都大熊猫繁育研究基金会、四川省野生动植物保护协会和四川大学的支持下,在动物学研究领域的各位专家、学者和同仁们的关心和帮助下,取得了长足的发展和进步。     

“《四川动物》优秀论文奖”评选通知

《四川动物》是我国国内动物学研究成果交流的重要期刊,38年来在四川省动物学会、成都大熊猫繁育研究基金会、四川省野生动植物保护协会和四川大学的支持下,在动物学研究领域的各位专家、学者和同仁们的关心和帮助下,取得了长足的发展和进步。     

开拓进取，再铸辉煌——祝贺《动物学报》创刊70周年

《动物学报》创刊于1935年,它的历史反映了我国现代动物学的发展历史。70年来,它经历了抗日战争、解放战争和文化大革命等历史时期,刊物一度未能正常出版。改革开放后,我国科技界迎来了科学的春天,《动物学报》亦进入了重要发展时期。伴随着我国动物学的发展,     

土壤动物研究综述

土壤动物是当今生态学研究的热点,其对环境的指示作用已经受到越来越多生态学家的重视.对土壤动物学的发展历史,以及我国土壤动物的研究现状和现代土壤动物学研究的一些热点领域进行了综述.     

在巴甫洛夫学说其础上进行哺乳类动物的教学

关于И.Π.巴甫洛夫学说诸问题所召开的苏联科学院及苏联医学科学院联合会议指出:动物学教学不仅要在米丘林学说,而且也要在巴甫洛夫学说的基础上进行。研究动物学的时候,学生们应该把动物有机体想像成为一个整体,并且应该理解神经系统和感觉器官在动物体各个器官协调活动上和动物与外界环境发生联系上的意义。所以,整个动物学教学过程当中,我极力设法不仅给同学指出动物有机体的结构对其生活条件的适应性,同时也指出动物与这种条件相适应的行为.     

关于初中动物学教材的系统性

在苏联教学法中,主要有五项教学原则,其中一项就是系统性原则。所谓系统性原则,主要承认客观事物内部都有它自己的法则性和规律性,各科教材本身也都存在这种法则性和规律性。例如植物学教材就是这样(参考生物学通报1956年2月号44页),动物学教材也不会例外。因此教者应该根据教材本身这种规律性,把教材加以分析组织整理,使它条理化、系统化,俾使学生容易接受和记忆,并使学生能得到系统的科学知识。至於初中动物学教材科学知识系统的编排,大致和植物学教材的系统性相似。前头有绪论,最後也有结论。甚至绪论中的内容和层次也都和植物学相仿。譬如,首先也是阐明甚麽是动物学,即研究动物和管理动物的科学。接着也是通过动物界居处广大种类繁多,说明动物界存在的复杂情况,并由此导出研究动物学的方法,即通过动物体和它生活条件的统一来理解或控制它们的生活、变化和发展。任何动物的生活     

苏州大学动物实验中心简介

苏州大学动物实验中心是一个集教学、科研、实验动物供应为一体的综合机构,包括实验动物学教研室,比较医学研究室和动物供应中心,主要开展人类疾病动物模型的研究及实验动物支撑条件的研究,承担研究生、本科生的医用实验动物学的教学任务,从事动物实验工作者的业务技术培训工作,培养本专业的硕士研究生。     

蒙新区的草原动物和荒漠动物

本文配合中学《动物学》“我国动物地理分布”一章的教学,介绍了蒙新区的范围、自然环境,草原动物和沙漠动物的生态特点,以及该区一些有代表性的动物.     

全国高等学校动物学教学教材研讨会第三届会议在沈阳召开

1987年8月11日—15日在沈阳召开第三届全国高校动物学教学教材研讨会,57所大专院校近80名代表,列席代表参加了会议。会议开始时,中国动物学会副理事长陈阅增教授就动物学教学的几个问题阐明了意见。他强调系统动物学的知识对学生的学习,对资源普查、生态调查和实验动物应用等都是不可缺少的基础。他认为应吸收生理、生化、新分类系统等新内容,