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五、重视学生能力培养,提高科学素质义务教育初中阶段培养目标中,明确要求学生具有本学科的多种能力,初步具有科学态度,掌握一些简单的科学方法。可见,对于初中学生科学素质的培养非常重视,要求也比较高。根据初中培养目标的要求,结合生物学科的特点,生物大纲对于能力培养方面的教学目的要求明确规定为:“通过科学方法训练,培养学生 相似文献
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新编初中植物学课本是按照新订中学教学计划规定的开设年级(初中一年级)和授课时数(64课时)编写的。在编写的时候,回顾了历史经验,考虑了各地意见,并且吸取了“文化大革命”以前的初中植物学课本、近年通用的初中生物课本以及北京教育学院主编的初中生物学(上册)的优点。下面仅就本书的改革要点略作介绍。 相似文献
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中学生物课程,在文化大革命动乱期间惨遭林彪、“四人帮”的毒手,从中学课程中取消,代之以农业基础知识课,实用主义大肆泛滥,生物基础知识大大削弱。这是中学生物教学的一场浩劫。粉碎“四人帮”以后,中学生物课程得到恢复,在很短的时间内,制定中学生物教学大纲,编写课本,高中生物课本(试用本)就是在这样短促的时间内编成的。由于编写的时间短 相似文献
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沿海版初中生物教材是国家教委规划编写的几套九年义务教育教材之一,由华南师范大学生物系原系主任博士导师潘瑞炽教授任主编,由大学教授、教育科研人员和有丰富实践经验的中学高级教师组成的三结合编写委员会负责编写。本套教材分上、下两册,分别供三年制初中一、二年级学生使用。上册教材从1990年开始在广东、福建两省部分中学进行试验。1992年5月报送国家教育委员会中小学教材审查委 相似文献
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人民教育出版社编写的义务教育三年制初中《生物》第一册(上)教材于1990年秋季开学已在全国二十多省市进行试验工作。1991年春季开学后将继续试验《生物》第一册(下)教材(讲授动物部分)。现将《生物》第一册(下)教材的改革、探索和特点加以简要介绍。 (一)认真贯彻义务教育生物学教学大纲的精神《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲 相似文献
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植物生理学这门学科发展很快,内容愈来愈丰富,概念愈来愈抽象,要在有限的时间内教给学生,必须进行剪裁、浓缩,但又不破坏该学科的系统和科学性。因此编写植物生理教材确是一项艰巨的创造性劳动。尤其对中等农校学生来说,因大都来自农村的初中毕业生,生物学基础知识差,因而植物生理学教学可以说是一种启蒙教育。编写中等农校植物生理教材必须以这个基础作为出发点。即既要 相似文献
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1958年出版的初中动物学课本,不管在内容的编写和附图的选择等方面都较以前的课本为好;但另一方面也存在着一些美中不足的地方。在内容方面第一,在初中动物学课本中,讲到益鸟和害鸟,举益鸟的主要种类时,提到“一窝燕子一个夏季可能吃25万个昆虫(排列起来长达2里)”,这种估计是不够正确的。我们可以参看苏联鸟类学家布拉戈斯克洛诺 相似文献
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职业高级中学《生物学》课本(试用本)于今年秋季开始使用。为了使职业高级中学生物课教师更好地了解和使用这个课本,现将这个课本的指导思想和编写原则、主要教学内容和编排体系做一个简要的介绍。指导思想和编写原则《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有 相似文献
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新编初中动物学课本,今年秋季开学后将开始试用。这次新编动物学课本,与上一版(1964年版)动物学课本的编写时间,已经相隔二十年了,这是一段不算短的时间,许多情况有了很大变化。因此,这次新编的动物学课本必须进行改革,应该体现时代精神。这就是说,一定要符合我国社会主义现代化建设的需要,反映现代动物科学发展的水平,符合培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的需要。 相似文献
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美国《科学探索者——从细菌到植物》教材的阅读技能栏目给学生提供多种阅读技能训练,并用课后评估检测阅读效果,培养学生利用文本探究和阅读能力,对我国初中生物学教材编写具有一定的借鉴意义。 相似文献
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在初中《植物学》课本中,介绍了叶卷须和茎卷须,但对初一学生及一部分生物教师来说,是不甚了解的。虽然日常生活中观察到了一些茎叶的卷曲,而在课堂上,教师只能照本宣科,学生也只好死记硬背,没有引导学生去实地观察,激发学生的学习兴趣,因而课堂教学就事倍功半。 相似文献
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由四川省教委牵头,并与西南师范大学合作编写的义务教育“六·三”制教材,是国家教委教材建设规划的一个部分。这套教材主要供内地农村和城镇学校使用。初中生物学第一册、第二册已分别在1989年秋和1990年春在四川省大竹、江北、叙永、洪雅和广汉五县(市)的试验学校开始试用,第三册于1990年秋试用。在教材报送审查、审定之前,每年各册将分别进行一次修订,以求不断提高质量和突出特色。以下就本教材的一些重要方面作简要的介绍,目的在于请大家批评指正。教材的编写指导思想本教材根据义务教育的目标,按照九年制义务教育生物学教学大纲(初审稿)的基本要求及内地农村经济文化建设的实际进行编写。教材除了必须具备思想 相似文献
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新编的幼儿师范学校《生物学》课本,将在今年秋季开学后开始使用。这是建国以来第一本为幼儿师范学校编写的生物学课本,是为了适应当前幼儿教育事业蓬勃发展的需要而编写的。编写原则新编的幼儿师范学校《生物学》课本,是按照1985年国家教育委员会颁发的《幼儿师范教学计划》通知中的有关规定和要求编写的。幼儿师范学校的培养目标是:培养合格的幼儿园教养员。幼儿师范的生物学课是幼儿师 相似文献
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初中的物理学科不仅与自然和生活有着千丝万缕的联系,还与社会发展以及科技进步有着非常大的关联。对于初中生来说,他们所学的物理是整个物理知识学习的入门阶段,所以能否培养起学生自身的学习兴趣会直接影响学生今后的物理学习。在初中物理学习中,学生面临最大的问题就是物理知识难理解,这也是影响学生物理学习的关键,所以教师要利用一系列的教学手段提升学生学习兴趣,完成物理教学。 相似文献
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通过指导学生观察植物学课本的插图,在培养学生良好的学习习惯,掌握较好的学习方法,发挥他们潜在的聪明才智,有重要的意义。在植物课本中有许多生动、形象的插图,这是根据少年儿童的年龄特征、智力基础和教学需要而精心设计的,深受广大师生的喜爱。初一是中学的起始年级,植物课是生物学科的启蒙课,课文又是一般学生手头唯一的学习材料。因此,从学生的基础水平出发,按照循序渐进的教学原则,在课堂教学中,教会学生识 相似文献
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