生物百项科技活动中如何选择课题

生物百项科技活动中如何选择课题汤余健（江苏省吴江市职业中学２１５２００）开展生物百项科技活动，可以提高青少年的群体素质，是开发青少年智力，培养从事科学研究能力，锻炼意志、毅力的有效手段，普及青少年科技活动已成为学校课程内容之一，在开展生物百项科技活动...     

第一届中国青少年生物百项科技活动评选结束

自1989年以来,由有关生物学方面的10个全国性学会主办的第一届中国青少年生物百项科技活动的评选工作,已於1991年10月12日结束。同时在人民大会堂召开了总结发奖大会。严济慈付委员长参加大会并主持了发奖,会上由评审委员会主任、学部委员裘维蕃教授作了总结。在本次活动中,各省、市、自治区(除台湾外)共获得项目奖212项,其中一等奖23项、二等奖46项,三等奖     

在开展生物百项科技活动中培养学生的科学素质

开展生物百项科技活动,不仅是为了让学生通过观察和实验验证知识,掌握生物技能,更重要的是让学生亲自参与探究过程,学会科学研究的方法,并通过观察、实验、实习、参观和讨论等形式,培养学生实事求是的科学态度。因此,在生物百项活动中,我们强化了实验的探究过程,...     

开展生物百项活动 创建学校教育特色

几年来，我校开展的生物百项活动，在市、省级以上连连获奖。成绩的取得是因为我们始终贯彻“加强领导、科学管理、开创特色”的指导思想。１加强领导，健全组织１．１领导真抓实干学校领导为保证活动的开展，制定落实了４条措施：一是有分管校长负责，组织全校活动的开展...     

生物百项活动与科研意识的培养

现代的教育观念认为:教学应该是学生主动而不是被动获得知识的一种过程,教师的重要作用,不在于告诉学生多少现成的知识,而是帮助学生掌握学习方法,提高学生能力。所以作为教师为学生讲授知识,我认为最好在启发学生自己想,自己做,自己创上下功夫,这样,我们的教师就不只是供给了科学知识,而且开发了智力。另外,能力是遗传和环境交互的产物,学生的能力相当一部分是在师生共同进行大量的日     

生物百项活动中培养青少年科学素质初探

如何在生物百项活动中培养青少年科学素质,我们进行了一些有益的探索。１开展丰富多彩的课外活动,传授科学知识课外活动是生物教学的重要阵地,是课堂教学的重要补充和发展,在生物百项活动中传授科学知识对于科学素质的培养显得尤为重要。我们开展了“我国海洋生物技术...     

在生物百项活动中培养学生的科学素质

在生物百项活动中培养学生的科学素质曾国寿（福建省厦门市第一中学３６１００６）生物百项活动既有利于培养学生热爱祖国、热爱大自然、关心社会的思想感情,又有利于学生科学素质的培养。２年来,我校生物百项活动开展得十分热烈,参加学生达数百人次,采集和制作了上千...     

在生物百项活动中加强学生观察能力的培养

在生物百项活动中加强学生观察能力的培养程元英（上海市市西中学２０００４０）我校以课题研究形式组织全班学生参加生物百项活动。通过课题研究，学生的观察、调查和撰写小论文等能力得到了提高，其中观察能力的提高最为显著。下面以组织卜人类指甲生长的调查”活动为例...     

世界生物多样性的几项重要活动

1.生物多样性论坛:全球生物多样性论坛是由世界资源研究所、世界保护联盟和联合国环境规划署共同发起组织的。论坛大多利用缔约国会议期间开展活动。它的目的在于提供一个机会,鼓励各界人士对实施生物多样性公约,特别是生物多样性的保护及其成分的持续利用,发表观点、设想和各种意见。会议没有统一认识和行动的任务,而是把各种问题归纳送交各缔约国和有关部门参考和决策。这是一种活跃气氛、发挥公众的聪明才智、搜集各种意见的好措施。各国似乎也可组织类似的活动,集思广益,做好工作。     

开展生物课外科技活动的体会

开展生物课外科技活动的体会蔡建法（福建省长泰第一中学３６３９００）开展生物课外科技活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生能力和科学素质的重要途径。几年来,我们通过开展多种形式的生物课外科技活动,不但激发了学生学习生物学的兴趣,还培养了学生的能力...     

结合生物教学 开展农业科技活动

我们学校地处农村圩镇,大部分学生来自农村,开展农业科技活动享有得天独厚的优越条件。自1958年以来,我们结合生物教学,在学生中先后组织了作物栽培、良种繁殖、养鸡、植保、标本制作、银耳栽培等课外科技活动小组,开展小型多样的农业科技实验,把教学、生产、科技活动三者有机地结合起来,使学生从小接触科学技术,把课堂上学到的理论知识用于生产实践,把生产实践中遇到的问题提到理论上来研究,不仅扩大了学生的知识视野,更好地     

我们是如何开展生物课外科技活动的

深入开展多种生物课外活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生创造精神的重要途径。 (一)开展多种多样生物课外科技活动 1.采集和制作动、植物标本。我们经常利用课余时间、旅游和节假日带领课外活动小组的学生到公园、郊外、九华山等地采集与教学有关的常见植物或珍稀植物,制成蜡叶标本100多件。从1983年以来,采集制     

百名院士百场科技系列报告会

为认真贯彻中共中央、国务院关于加速科学技术进步和加强科普工作决定的精神,实施“科教兴国”战略,落实全国科技大会和全国科普工作会议提出的提高全民科技意识和科技素质的任务,由中国科协和中国科学院发起,在全国10个中心城市,组织100位院土面向社会,主要是面向党政领导干部作科技系列报告。首场报告会由中共中央组织部、中央直属机关工作委员会、中央国家机关工作委员会、中国科学院、中国工程院和中国科学技术协会联合举办。于3月18日上午在新落成的中国科技会堂由中国科学院院长周光召作题为“科学技术的发展趋势和它对社会的影…     

在生物课外科技活动中进行国情教育的尝试

在生物课外科技活动中进行国情教育,是提高青少年思想政治素质的重要途径,也是生物教学改革的重要组成部分。生物课外活动中进行国情教育的内容,我主要从下列四个层次展开:介绍我国丰富的生物资源,以提高青少年的民族自豪感;介绍我国生物科学的成就,特别是解放以来生物科技发展的成就,以增强青少年的光荣感;调查和介绍家乡的生物资源和生物科技发展,使青少年体会到亲近感;介绍我国生物科学发展尚有相对落后的一面,使青少年意识到赶超世界先进科技水平的紧迫感,激发他们为中华腾飞而掌握科学本领的责任感。在生物课外科技活动中进行国情教育,在方法上,我主要注意以下几方面:     

在初中普遍开展生物课外科技活动的尝试

从前年上半年以来,我们在小组活动的基础上,在初中一、二年级普遍开展生物课外科技活动,收到了较好的效果。 1982年上半年,首先在初二年级开展人人动手美化校园,每人种一盆菊花的活动。在普遍宣讲菊花知识的基础上,每人发一只花盆、一支菊苗,全年级共种菊花370盆。并要求学生记载生长情况,写出观察报告或小论文。在培养菊花期间,随时进行检查和指导。11月,举办首届菊展,展出菊花260多盆,写出观察报告200多篇,经菊花评议小组评议,评选出优秀者,并发了奖。下半年,我们又配合学校开展爱科学活动月,结合生物教学内容,在初一开展每人种好一盆花,采制五件植物或昆虫标本,写一篇观察报告活动。广大学生利用课余、假日外出采集标本。初一(4)班还召开了“奇妙的生物世界”的     

积极开展生物标本制作活动

我市教研室根据义务教育生物学教学大纲的改革精神,按照新大纲和新教材所提出的基本任务和要求,尤其是对实验教学的要求,组织开展了全市生物教师和初中学生,自己动手,就地取材,自制生物标本的活动。1开展这项活动的必要性新大纲、新教材最突出的特点就是进一步强调理论与实践相结合,强调对学生进行4种能力的培养,特别重视对学生进行科学教育和科学素质的培养。主要体现在增加实践项目：学生实验38个,演示实验18个,实习18项,观察20余项,参观3次。明显地在实验教学方面比原大纲、原教材提高了标准和要求。而我市（农业县级市）的…     

劲腾生物共享科技

2011年1月24日,北京中农劲腾生物技术有限公司迎来了一个特殊的日子,其研发中心启动典礼仪式在公司隆重举行.中国农业大学、中国科学院、北京农学院国家重点实验室等单位代表亲临现场.中国动物保健品协会、中国畜牧兽医学会、上海海洋大学等十余家单位和科研院校发来贺电及贺词,并赠送花篮.     

佳木斯生物教学研究会的活动

大家都知道,教学效果是和教学的能力相关聊的,能力高、效果好;能力低效果小.尤其是苏联高等学校教材译本出版以后,我们更深深的感到过去所学的不足和现在的空虚.严格地说,很好的完成教学大纲上所提出的任务当有些困难的.     

各地生物学会开展多种活动

青海省西宁市生物学会1983年年会于4月24日-26日在西宁召开,收到论文84篇。年会的中心议题是:“生物学会如何在社会主义物质文明和精神文明的建设中,发挥积极作用”。著名科学家高士其先生为这次年会题词:“广泛普及不断提高,结合农业生产和医学卫生工作为开创社会主义现代化的新局面做出贡献”,使大家深受教育。(通讯员张效武)     

北京市少年之家生物组的活动

北京市少年之家是1952年10月25日开幕的,生物组从11月8日开始了活动。除了年假及学校期终考试等关系致有短时间的间断外,活动一直继续到目前。下面我们将上学期及寒假活动的大致情况和存在的问题介绍如下: 上学期是从1952年11月8日——1953年1月4日,共八个星期,每星期活动一次,每次一小时半到两小时。组员共有48人,分三大组(每组16