XSD640型显微镜常见故障及排除

显微镜是中学实验室常用的仪器,显微镜性能的好坏,直接影响实验观察的质量。由于长久使用造成机械磨损和部分学生操作不当,显微镜容易受到损害而产生一些故障。笔者在多年的实验教学中积累和摸索出一些显微镜在使用过程中常见故障的排除方法,现介绍如下。     

克服显微镜镜筒下滑的方法

克服显微镜镜筒下滑的方法普通光学显微镜是中学生物实验课最常用的仪器。由于经常使用，显微镜镜筒自动下滑现象非常普遍，尤其是使用高倍物镜时，因镜筒自动下滑，学生很难找到观察的目标，很难使图象清晰，甚至压碎切片，影响实验效果。产生这种现象的原因是镜筒滑条斜...     

使用光学显微镜常易出现的几个问题

光学显微镜是一种比较简单的光学仪器。自问世以来,它日益发挥巨大的作用,是生物学、医学各领域必不可少的有力工具。作为一名医学生必须熟练掌握其使用方法。为此,我们通过显微镜的教学实践及作了若干调查,总结部分医学生使用显微镜常易出现的几个问题,并提出纠正方法如下: (一)物镜调焦中的问题 1.忽视低倍物镜与高倍物镜、油镜视野的差别。显微镜的视野,也就是显微镜能看到的     

体视显微镜的维修

1　故障现象　本单位有一批 XTL - 1无级变倍体视显微镜 ,时间稍长不使用会发生转动环无法转动 ,导致变倍失灵 ,这种现象在冬天最易发生。2　原因　经拆卸显微镜外壳、仔细观察 ,原因为黄油结蜡 ,阻止了调焦套筒在滑槽内的移动。3　修复　方法 1　把显微镜下部的聚焦套筒外壳逆时针方向小心旋下 ,即可发现涂有黄油的螺旋形滑槽 ,然后用家用电吹风中温档对着滑槽处吹风 ,同时不断变换吹风方向 ,使双侧滑槽同时均匀受热 ,防止局部过热 ,并不断试扭转动环 ,反复操作多次 ,直到转动环能自由轻松转动为止 ,这样一般经过 3～ 5min的操作能马上排…     

关于“植物体的构造”这一章的实驗課

这一章的实验具有十分重要的作用。学生是否能基本上掌握使用低倍显微镜和制作装片的技能,是认识细胞的构造和保证以后的许多实验顺利进行的关键。在笔者所碰到的实验课中,发现不少学生甚至到植物学的学习接近结束时,还不会合乎要求地使用低倍显微镜和制作装片。其原因虽然很多,但主要问题     

简易高倍显微筒

我研究成功了一种簡易高倍显微筒。如果有一千倍的显微镜套上去就可以把物象放大到几十万倍或百万倍。(还可以达到更高倍数)且制作簡易,特別是在教学上更可以指象講解,讓多数学生同时观察,既省时間效果又好。茲把制作和使用方法介绍如下:     

学生在显微镜使用中易出现的不规范操作

正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率 ,保护显微镜 ,培养学生实事求是的科学态度。笔者在指导学生使用显微镜时发现学生易出现如下一些不规范的操作(括号内为规范的操作方法 )。1 )取送显微镜时 ,一只手提着显微镜镜臂 (右手握镜臂、左手托镜座 )。2 )取下反光镜和目镜乱照乱摸 (不允许这样做 )。3 )安放、更换目镜不及时、迅速 (一手取下镜头盖或目镜时 ,另一手跟着安放目镜 )。4 )安放、更换目镜时 ,用手指捏着透镜 (用食指、拇指捏着目镜镜筒的上半部分 )。5)借助物镜镜头转动转换器 (…     

显微镜使用小经验

显微镜使用小经验熊忠（江西萍乡市第二中学,３３７０５５）一,怎样避免水蒸汽入物镜及处理方法显微镜的维护与保养工作中,如何保护物镜乐受损是关键,在学生用的显微镜中有进可发现物镜内有水蒸气凝聚于内部透镜片上,致使显微镜无法使用．下面两点经验可作防水蒸汽进...     

学生在使用显微镜过程中常犯的错误

学生在使用显微镜过程中常犯的错误王建宏（四川省壁山师范学校６３２７６０）显微镜是学习和研究生物学的重要工具。学会正确使用显微镜是学生必须掌握的一项基本技能。但据调查,很多初中生甚至高中生不能正确使用显微镜。现根据我多年的教学实践,谈谈学生在使用显微镜...     

“显微镜使用”教法的几点改革

在大力加强生物实验教学的今天,显微镜操作与使用受到了广大师生的进一步重视。但据调查,许多初中乃至高中学生仍然不会使用显微镜,这必然会严重影响实验和课堂教学的质量。不少学生长时期内掌握不了这一基本操作技能的原因是什么?如何解决这个     

显微镜的修理

显微镜是一种精密、贵重的光学仪器,是生物学教学中最基本的实验工具。如果使用和保管不善,常易发生种种故障,影响实验的正常进行。因此,除平时注意使用、保管外,还应定期擦洗,发现问题立即修理,以免影响实验教学和延长其使用寿命。检修时的工具及药品材料 1.工具尖头镊子,洗耳球,专用旋具或尖咀钳,大号、中号及小号螺丝刀,软木条(可用牙签代替),培养皿(直径12厘米,盛装二甲苯用;直径18厘米,盛装卸下的零部件用)二副,蓬头     

数字切片在组织胚胎学实验教学中的应用

传统的组织胚胎学实验课以观察玻璃切片为主,玻璃切片在实验教学使用中存在易褪色、不易永久保存和使用时受时间和空间限制等缺陷,利用全自动显微镜扫描系统将玻璃切片制作为数字切片,结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于组织胚胎学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了组织胚胎学实验教学和考试模式的改革。该文主要介绍组织胚胎学数字切片的特点、应用及发展前景。     

显微镜“对光”方法的一点改进

显微镜“对光”方法的一点改进使用显微镜首先要“对光”，对于刚刚进入中学的初一新生来说，动手能力和动作的协调性都很差。绝大部分的学生很难用左眼朝目镜里看同时睁着右眼，更谈不上一边用左眼朝目镜里注视，一边用手把反光镜转向光源直至从目镜里看到一个明亮的圆形...     

在课堂中能使用的简便显微镜幻灯

目前我国中等学校及农业学校生物学在进行显微镜观察的困难,是显微镜数目少,一班学生的观察时间要很长;而且老师不能直接指着映像来讲解,因此学生对切片各部的称造是不容易完全了解清楚的。解决的办法可以裝置在白天上课时能使用的显微镜幻灯。     

浅谈数码显微镜多媒体互动在临床检验实验教学中的应用优势

临床检验是医学检验的专业课程,也是实验诊断学中重要组成之一。本课程相当大一部分是显微镜下形态及有形成分相关内容。显微镜多媒体技术能够将文字图像等信息综合在一起传达给学生,并且实现显微镜下图像共享。临床检验的教学中合理使用显微镜多媒体互动,能节约时间资源、降低教师劳动强度、激发学生学习兴趣、提升教学效果和教学质量。     

核仁的龙胆紫快速显示法

我们在细胞生物学实验课教学中,借鉴有关方法,摸索出一种核仁的龙胆紫快速显示法。这一方法的优点是:快速、经济、无毒、效果明显、易普及,尤其适合于学生实验课。现将这一方法介绍如下: 1.实验用品复式显微镜;清洁的载玻片、盖玻片、小镊     

我们是怎样教会和考核学生使用显微镜的

显微镜的使用是生物教学中的一个难点,又是今后许多实验成败的关键。但教学时间仅有一节课,况且我们的实验设备和显微镜数量都有限。因此,我们从实际出发,在具体的教学要求上分两步做:上学期主要抓低倍物镜使用;下学期要求学生掌握从低倍镜转到高倍镜的全部操作要求。为了保证本学期学生实验课的正常进行,必须使绝大多数学生能在1—2周内学会使用低倍镜观察标本。因此,我们事先通知学生:两     

WXY—77—Ⅱ型血液酸碱气体分析仪常见故障和维修

近年来,血液气体分析仪及酸碱测定逐渐在临床普及应用,但在使用中仍出现一些问题。本文特向大家介绍原上海医疗器械十厂生产的WXY型血气分析仪的常见故障排除及操作中所须注意的有关事项。 WXY型血气分析仪常见故障和维修方法     

《组织学》实验考试方法改革体会

《组织学》实验考试是客观了解实验教学效果的一种手段。我校传统的《组织学》实验考试方式存在着考察方式单一,不能全面检查学生学习程度以及耗时耗力,且常泄题等问题和不足,这种实验考试模式已不适应21世纪医学人才培养的要求。基于上述原因,结合我院实际情况,我们对《组织学》实验考试做了改革和尝试。实验考试形式包括：（1）切片观察：考查学生对器官的判断,使用显微镜观察切片,要求每个考生判断为何器官并写出两个判断依据（至少有一个特征性结构）。     

“观察草履虫”实验课的教学

“观察草履虫”实验是初中动物学的第一个实验,在教学中占有重要地位。为了和大家共同探讨这堂课的教法,现将我进行实验教学的具体教法介绍如下。 (一)教材分析草履虫是原生动物门的代表动物。如果学生掌握了草履虫的形态结构和生理特点,教材中其他原生动物方面的知识便能迎刃而解。再者,学生在《植物学》中虽学过显微镜的使用方法,但所观察的大都是静态的东西,所以该实验是由静到动进行观察的转折点。因此,该实验不仅要求学生了解草履虫的形态结构和运动、消化、排泄、感应性等生理活动,而且还要求学生掌握使用显微镜观察活动物的方法。