微生态学在现代医学中的定位

人体 ,或更正确地说生物体 ,其生命的存在必须与其内、外环境相适应。不适应 ,只能是患病或死亡。生命与环境是对立的统一体。没有生命无所谓环境 ,没有环境无所谓生命。一切生物体都有其适应环境的极限 ,超过极限就必然失去生命。人类是智慧动物 ,能够扩大其适应环境的极限 ,但不可能没有极限。没有极限就违背了“生命与环境对立的统一”客观规律。因此人体或生物体必须与环境相适应。人体或生物体对外必须适应大环境 ,亦即必须适应地球上的水、土壤及大气结构与变化的客观环境。这就是宏观生态学 (m acroecology)研究的领域。在另一方面 ,…     

关于淡水生物学发展的方向

自从海洋湖沼学会1963年的学术年会以来,我国淡水生物学方面的研究结果,许多已经发表在“海洋与湖沼”、“水生生物学集刊”等学报及有关杂志和多种内部发行的刊物上,有些还没有发表的工作也将在这次会议上进行交流。就我个人来说,没有条件来对我国淡水生物学的现状进行综合性的评述。今天只是介绍一下我们1963年的年会以后,     

健康与长寿十大因素之探讨

《黄帝内经.素问.上古天真论》云:“夫上古圣人之教下也、皆谓之虚邪贼风;避之有时、恬淡虚无、真气从之、精神内守、病安从来”。本段从病因方面认识到对外界环境“虚邪贼风、避之有时”,更重要的是思想上保持安闲清静、没有杂念、真气就能顺从,精与神都能守持于内,疾病就很少发生。“盈缩之期、不独在天;养怡之福,可得永年”。这是曹操在     

关于在刊物上发表论文和综述所授予继续医学教育学分的说明

冠心病属中医“胸痹”、“真心痛”等病的范畴,其病机为本虚标实,本虚为气虚,标实为气滞血瘀。速效救心丸与消心痛治疗心绞痛在临床上广泛应用,现就其的临床疗效比较如下。     

大熊猫古称考(中)

“驺虞”考至今,一般人依然认为“驺虞”与“白虎”是传说中的神奇动物。经过分析研究,我们认为古人对它们既包含相当的神话成分,也存在不无一定道理的真实物种记载。1“驺虞”与“白虎”同物异名古人关于“驺虞”就有多种说法①:或认为是人,或认为是动物;对于“人”与“动物”     

关于淡水生物学发展的方向

自从海洋湖沼学会1963年的学术年会以来,我国淡水生物学方面的研究结果,许多已经发表在“海洋与湖沼”、“水生生物学集刊”等学报及有关杂志和多种内部发行的刊物上,有些还没有发表的工作也将在这次会议上进行交流。就我个人来说,没有条件来对我国淡水生物学的现状进行综合性的评述。今天只是介绍一下我们1963年的年会以后,国际上先后制定的两个庞大的研究计划,并谈谈淡水生物学研究的发展趋势。       

兰花与蜜蜂的奇异“婚配”

雌蜜蜂与Ophrys exaltata兰花其实没有任何关系。然而这种兰花的外观和气味却会吸引雄蜜蜂来这里采集花粉，即便它的气味与雌蜜蜂的性信息素并不一样也无所谓。     

德意志研究联合会

德意志研究联合会（TheDentscheForschungsgemeinschaft,简称DFG）始建于1920年,初称“德国科学家学会”（NotgemeinschaftderDeutschenWissenschaft）,1949年以同称谓重建,后不久改为现名,在波恩注册为合法团体。它是面向自然科学与人文科学的所有领域,向研究课题提供资     

谈谈昆虫生态学中的数学模型(一)

<正> 一、什么是数学模型 “数学模型”有不同的定义。不过,无论如何定义它,总应包括两个基本点:①数学模型是由一定的数学符号按照一定的数学结构组成的。由于数学是“辩证的辅助工具和表现方式”,所以数学模型一般都具有普适性,这一点使得数学模型同“概念模型”和“物理模型”相区别。②数学模型是用来反映客观事物之间的关系以及预测其变化规律的。所以,一个好的生态学数学模型在解决具体生态学问题时,每个     

生态学会将会大发展(摘要)

广东省生态学会在广东省科协的领导和中国生态学会的指导下,依靠全体理事的通力合作和全体会员的努力,做了不少工作,取得了一定成绩,获得了《学会》杂志１９９５年全国省级“学会之星”排名第１９位,１９９６年全国省级“学会之星”排名第１５位。 世纪之交,科技工作和学会的事业面临着难得的历史机遇。实践告诉我们,学会的生态问题,在这个难得的历史机遇中,在某种意义上也意味着挑战,要想“活”,就得“动”,我们能否抓住并把握好这个机遇迎接新的挑战,必须要建立下面几个新理念。 （１）新时期的学会工作必须高举邓小平理论伟…     

关于培养学生学会思维的点滴思考

古人云“善学者 ,师逸而功倍 ,不善学者 ,师劳而功半。”学生只有掌握了科学的学习方法 ,才能有效地提高学习的效率和质量。所以 ,在教学实践中教师应注意对学生进行科学学习方法的指导 ,使学生不仅学会 ,而且“会学”。学生“会学”具体应落实在会思考、会思维上 ,学会了思考 ,学会了正确的思维方法 ,就可以发展多方面的能力。可以说 ,使学生学会思维是教会学生学习的主调和核心。1　培养问题意识 ,是学会思维的前提问题是思维的起点 ,也是思维的动力。在具体的教学实践中 ,我们发现 ,恰当的问题是思维的“启发剂”,它能激起学生的认识冲突…     

海南区召开生态科学学术讨论会

为迎接全国20多个学会将在广州召开的“海南岛大农业建设与生态平衡学术讨论会”,海南行政区科委、科协于今年10月,邀请了农、林、热作等十个学会的生态科学工作者共52人,进一步就海南岛大农业建设与生态平衡问题进行学术讨论。与会者既从整体也从不同角度对建立海南岛大农业经济结构与生态平衡的必要性,现实性及其可行性,进行了认真的探讨。会议共收到学术论文24篇。     

促进生态与经济的结合——1989年工作总结及1990年工作计划(摘要)

广东省生态学会在省科协和理事会的领导下,1989年就健全学会的工作机构、筹办民办的科研斯,举办“生态学与生态经济研讨班”及开展“内伶仃岛电站可行论证”等工作,在促进生态与经济的结合上,为1990年学会工作的进一步开展打下了基础。在挂靠单位省科协的支特下,学会调整了工作机构。《生态科学》编委会和编辑部分别由常务理事和有关同志予以调整、充实。办公地点定在广东科学馆219室,并得到了省科协拨给的《生态科学》出版费和办公费的补助。这是学会活动和《生态科学》正常出版的基本条件。     

速效救心丸与消心痛治疗心绞痛的临床比较

冠心病属中医“胸痹”、“真心痛”等病的范畴,其病机为本虚标实,本虚为气虚,标实为气滞血瘀。速效救心丸与消心痛治疗心绞痛在临床上广泛应用,现就其的临床疗效比较如下。1临床资料1·1一般资料90例冠心病心绞痛患者均为2005年8月至2006年9月在我院门诊诊治的患者,男61例,女29     

初一植物学学生家庭实驗作业

对学生进行基本技能训练,这是生物学科教学的一个不容忽视的问题。課堂中的观察和实驗、課外小組的活动、学校园地的实习作业等,都是进行基本技能训练的手段。而家庭实驗作业則是弥补上述各方面不足的最好方法之一,特別对于走讀生更是如此。植物学中有些实驗和观察,是在一、两节課中就能完成的,但是也有些实驗和观察,卻需要較长的时間。如“播种深度与幼苗出土的关系”、“植物的生长运动”、“除去頂芽对植物生长的影响”等。这些需时較长的实驗,教师可領导学生在学校园地上做,也可作为家庭实驗作业,要求学生在家中做。     

蕨类植物及其资源利用

蕨类植物也称羊齿植物,它是植物界中的一个重要成员,在植物分类中被列为蕨类植物门,属于高等植物。它与其他高等植物如种子植物和苔藓植物既有相同点,也有不同之处,如它是以孢子进行繁殖而不是种子,这就相同于苔藓植物而区别于种子植物,它的输导组织已有原胎的维管束,这就相似于种子植物而不同于没有真正维管束的苔藓植物。所以蕨类植物既可以称孢子植物,亦可以称维管束植物。     

全国首届生态工程学术讨论会在北京召开

1984年12月9日至11日,中国生态学会在北京召开了全国“首届生态工程学术讨论会”,到会代表来自工农业生产第一线、科研单位和大专院校,共70余人。开幕式上,中国生态学学会理事长马世骏教授作了关于生态工程的学术报告,阐述了生态工程产生的背景、生态工程的理论概念、生态工程的实践及其在国民经济中的现实意义。上海交通大学等18个单位的代表在全体大会上作了报告,介绍了各自开展生态工程工作的经验。代表们还在小组会上展开了热烈的讨论和交流。生态工程的理论是1979年马世骏教授提出的。它是运用生态学中的物种共生及物质循环再生等原理和系统工程的优化方法,实现物质多层利用的一种工程体系。生态工程在工农业生产、资源开发利用、环境保护和城乡建设等方面正得到广泛的应用。代表们在讨论中认为,生态工程事业的开创,是生态学的一项重要发展,是生态学的基础理论同经济建设的具体实     

一枚鳞片

一提到鳞,人们就会很自然地想到鱼。其实,在脊椎动物里除了鱼以外,还有一些爬行动物和少数的哺乳动物也具有鳞,只不过形态、结构和成分与鱼的鳞不同罢了。当然,也不是所有的鱼都有鳞,有些鱼像现代的圆口类就没有鳞,这只是进化中的一种次生现象。在生活中,人们经常同鱼打交道,除了作为家庭副食的一部分外,还有不少的人喜欢在家里养几条金鱼或热带鱼,在繁忙的工作和劳动之余观赏一下水中的鱼儿,还是很有趣的。它既有助于消除一天的劳累,也能调剂一下生活。但是除了欣赏鱼在水中的追逐、嬉戏和它们的美丽颜色外,很少有人看一看掉下来的鳞片,也不太可能想到这些鳞片还有什么用途。     

怎样提高初一生物实验课的效果

初一是学生在中学学习的起点,也是系統地学习生物科学的起点,不断地提高初一的实驗課的貭量,对以后生物学各科的学习影响很大,对小同学的实驗效果当有所提高。大胆地領导学生亲手做过实驗后,对书本的知識可获得具体而明确的概念,也可以巩固和加深这些知識。 (一)实驗課的准备实驗課的貭量如何,在很大程度上跟实驗前的准备工作有密切的关系,但以前我們常常容易片面地强調教师的准备工作,而忽視了如何培养学生的独立工作能力,认为小同学人小,处处对他們不放心,不能大胆地領导,一切都是由教师准备好后让学生以参观者身份进行观察,这样就抑制了小同学的积极性,而且学生获得的知識也是不完整的。以种子萌发状况的实驗为例,以往在实驗前教师先将种子进行播种,做实驗时将已萌发好的幼苗給学生观察,这样学生就不能看到种子萌发的具体过程,如果我們在讲完“种子的构造”一課后,将种子发給学生的实驗小     

八月菱角盘中餐

菱角属芰科（菱科），古人称之为“芰”、角菱、菱芰。中医典籍里称其为“芰实j各地又称菱实、红菱、水菱、菱果，又因为它的味道与栗子类似，所以中西方都曾称它做“水栗子”或“水栗：又因它外形有“角：人们也常称它“菱角”。此物原生于欧洲与亚洲，长于池塘、河沼中，只要是温带气候的湿泥地，例如池塘、沼泽，都是它的适宜生长地。