关于“减数分裂”的几个问题

遗传基本规律是以减数分裂为其细胞学基础的。在教学中,我采用比较的:方法尽量讲清关于“减数分裂”的以下几个问题: 1.性细胞与体细胞共源于同一合子行有性繁殖的多细胞生物个体发育的起点是合子(即受精卵)。单细胞的合子以有丝分裂方式经过卵裂、形态发生、组织分化等发育阶     

关于“稳态与调节”几个问题的探讨

教学中发现,一些教师对抗利尿激素受体的分布、神经元释放递质的种类、神经递质受体的分布、ATP的生理功能、糖尿病患者视网膜病变的原因等问题存在认识上的偏颇或错误,这严重影响了课堂教学和试题命制的科学性。对"稳态与调节"中的抗利尿激素、神经递质、受体、ATP、糖尿病等问题进行辨析非常必要。     

生物多样性的几个问题(续)

从生物多样性的现状、存在的问题及应采取的措施等三个方面比较全面地叙述了我国生物多样性的情况。“生物安全’’是(生物多样性公约)签订后每次缔约国会议都要讨论的中心议题之一。为之,本文也用一定的篇幅作了较详细的介绍。现状部分从物种多样性、遗传多样性及生态系统多样性等三个方面作了介绍,又从自然因素以及由于人类活动造成栖息地的丧失、环境恶化、偷猎走私、过度捕捞和水产养殖、高新技术发展、全球气候变化以及外来种引入等两个方面对生物多样性造成严重威胁作了相当详细的分析。在应采取措施部分,不仅是根据我国目前所存在的问题,还介绍了国外值得借鉴的、可取的经验,以及正在开展的有关项目。使读者对我国生物多样性的情况及应采取的对策有了比较明确的了解。此外,对什么是“生物安全”,为什么要提出生物安全的问题以及应重视这问题也给出了答案。     

关于“果树生理方面的几个问题”的讨论

植物生理学通讯第18—19期合刊曾登载了拙作“果树生理方面的几个问题”,同时附着浙江农学院李曙轩教授的意见。我感到李教授所提的意见很值得珍视,但也有些不敢同意的地方,现在把它写在”通讯”上,简单地加以说明,主要的还是希望展开讨论。     

关于“弱激光血管内照射疗法”的几个问题

本文从：１．关于“弱激光血管内照射疗法（ＩｎｔｒａｖａｃｕｌａｒＬｏｗ－Ｒｅａｃｔｉｏｎ－ｌｅｖｅｌＬａｓｅｒＩｒｒａｄｉａｔｉｏｎＴｈｅｒａｐｙＩＬＬＬＴ）的中、英文名称问题。２．该疗法引入我国的历史回顾。３．该疗法的临床效果与基础研究。４．该疗法与光量子疗法（ＵＢＩ）的比较。５．该疗法在我国面临的问题及展望等五个方面以较详实的材料对以Ｈｅ—Ｎｅ激光为代表的弱激光血管内照射疗法客观地进行阐述,并以笔者的研究实践及其认识为基础提出看法以期探讨,从而澄清目前国内对该疗法尚存在的某些混乱状况与模糊认识,使其作为弱激光的一种很有前途的临床疗法能走上健康发展的道路。     

关于胚乳的几个问题

胚乳是植物种子的重要组成部分,在种子的萌发过程中有重要作用。简要介绍了胚乳的来源、遗传、发育、全能性几个方面的知识。     

关于镇痛药的几个问题

镇痛药一方面能减轻或消除疼痛,另一方面又能积极地保护中枢神经系统,使其免受严重的伤害性刺激,故在医学上具有重大意义。镇痛药的数目甚多,可是,真正合乎理想要求的(镇痛作用强大,副作用小,安全范围广及久用不引起成(疒引)性),到目前还没有。因此,各国药物化学家们及药理学家们积极寻找新镇痛药之努力,是可以理解的;并且在合并用药方面(以期增加疗效,减少副作用及消除成(疒引)性)亦作了很多工作。兹就镇痛药物研究方法,新镇痛药及镇痛药合并用药等方面,作一简单综述。     

“鱼纲”的几个教学问题

在现行初中动物学课本中,有些教材内容,由于不是重点及照顾初中学生的接受能力,叙述较简单,如果教师忽视对教材深入细致的钻研和运用直观教学,必将影响学生对概念的正确理解。现提出几个容易发生的问题,供教师进行教学时参考: 鲫鱼的呼吸动作在鲫鱼的呼吸中,口、鳃盖、鳃孔如何配合活动?水在什么情况下由口流入?在什么情况下由鳃孔流出? 鲫鱼的呼吸动作主要靠口、鳃盖和下颌的的活动来完成。当鲫鱼的口张开时,鳃盖向外移动,略往前缩,鳃盖膜紧贴头部两侧,鳃孔关闭,同时下颌降低,口腔内容积增加,产生负压,水由外界进入口腔(图1,A)。口闭,鳃盖内收,略往后伸,下颌升高,口腔容积减少,产生正     

有关爱滋病(AIDS)疫苗的几个问题

<正>当前人们把AIDS病(即获得性免疫缺欠症)疫苗研制的种种希望均集中在以人类免疫缺欠病毒(HIV)的全部或部分半膜蛋白作为保护性抗原上。评价这一方法能否成功尚为时太早,但十月末巴黎会议的种种迹象表明结果并不令人鼓舞。与会者尚难断定:1.单独半膜蛋白能否诱导保护性抗体的产生;2.该病的免疫是否既需要抗体介导又需要细胞介导;3.是否有适用的动物模型及足够量供疫苗试验用的动物。     

关于限制性核酸内切酶的几个“一定”问题

限制性核酸内切酶是现代分子生物学实验过程中常用的工具酶之一,在不同版本的教材中均作为重点内容要求学生掌握。结合教学实践,从限制性核酸内切酶的识别序列、切割位点及在基因工程中的应用等几个方面进行了比较、分析,进而总结了几个关于限制性核酸内切酶的几个"一定"问题。     

关于培养研究生的几个问题

培养研究生是我国实现四个现代化加速培养科学人才的重要途径,有许多方面的问题可以讨论。我自己的经验有限,仅就几个问题谈一点自己的粗浅体会,请同志们批评指正。一、关于研究生培养的体制问题研究生的培养是高等教育体制中单独的一级。学生读完大学后可以投考当研究生,以取得更高的学位,即硕士和博士。在国外,多数都称为研究生院。研究生院多与大学结合,由名流学者任院长,管理研究生的招收、培养和学位授予工作。我国招收研究生的规模还比较小,多数还没有成立研究生院,而由大学的教学或科研行政机构兼管,但这样做,将会很快发现它不能适应研究     

关于脊椎动物化石的几个问题

脊椎动物化石,在我们的生产建设中,还是容易碰到的,但是有关它的一些知识,有些人恐怕不一定很清楚,本文就这一方面的问题做一简单介绍。从一些传闻说起在旧社会,反动阶级为了奴役人民,维持统治,散布了各式各样的封建迷信毒素。长期以来,这种迷信思想还在一部分人的头脑中存在着。在对古脊椎动物认识方面,我们每次野外出差几乎都能听到一些传闻。就拿最近几年来说:1970年,我们在云南省路南县找到了一个很大的雷兽化石,巨大的牙齿闪闪发光,很引人注目。在发掘过程中,很多人带着好奇的心理跑来观     

关于血液循环问题的几个实验

因为工作上的联系,到过不少中学.在生物教学方面,时常会看到:本来应该作而且也可能作的一些实验,却有很多没有作.也有的作了,没作好.最近我们就中学里讲授血液循环问题,作了一些了解,原来在实验观察上还是有不少操作技术上的问题,没有解决,所以在讲述当中,往往只用一纸平面红蓝线条图进行教学,这就会影响教学质量和学习质量.这种情况,在一般中学里,还是带有很大的普遍性的. 是的,在目前许多中学学生,虽然天天在学习生物学,而在学习动物学和人体解剖生理学时,也经常提到血液循环这个名词;但在学     

关于钉螺蛳的几个问题

1.问:钉螺蛳的构造与普通田螺或其他的小螺蛳有什么不同?是外壳不同呢还是螺体内部不同? 答:钉螺蛳和田螺以及其他常见的小螺蛳如川卷螺、扁卷螺等虽然都属于软体动物门,但它们却是属于不同的种或属,它们不仅外壳不同,内部形态也有差别,生态等也不—样。例如,钉螺蛳属于Oncomelania属,是长圆锥形,一般有8个螺旋,长7—8毫米,宽3毫米;壳较厚,壳的表面有一类钉螺蛳不平滑,有隆起的纵肋(图1);有一类钉螺蛳表面光滑,没有纵肋(图2)。但无论那一类,在壳口外唇的背侧都有一个隆起的嵴;在眼的上方有—些黄色的斑点——假眉;雄螺在颈部有一个扁的长大的阴茎。田螺属于Viviparus属,是卵圆的圆锥形,一般有4—5个螺旋,长2—5厘米;壳较薄,壳的表面光滑或有轻微隆起的綫;雄螺触角不等长,右侧的有阴茎的作用;颈部有两个叶.不同种     

关于病毒生态的几个问题

病毒的生态是指病毒的生命状态和生活状态。病毒是分子寄生物。对其所寄生的细胞内的微生境,有绝对的依赖性。如果脱离细胞而存在于细胞之外的自然条件下,则只能处于静止状态,既不显示生命形式,也不表现生活动力。除同细胞接触时才能     

关于生物富集的几个问题

在高级中学全一册(甲种本)《教学参考书》第七章的教学参考资料中,关于DDT的使用对环境和人类产生的影响的论述,引出了生物富集这一概念,他们的解释是“……象DDT这样的污染物,通过食物链就在各个营养级的生物体内逐级地浓集起来,这叫做污染物的生物富集。”并进一步解释“DDT在高位营养级动物体内的浓度,可以是最初营养级植物体内浓度的几千倍,甚至几十万倍。”“在食物链中,营养级越高,DDT积累的剂量越大,其毒害作用也就越明显。”如果按此给学生讲解,容易使学生产生以下误解:(1)生物富集必须在食物链上进行。(2)随着营养级的增高,生物体内的毒物浓度和     

“心脏”教学的几个计算问题

1.某人的心房收缩期为3/32秒,心房舒张期为21/32秒,心室收缩期为9/32秒,心室舒张期为15/32秒。这人的心率是多少? 心动周期虽包括心房收缩、心房舒张和心室收缩、心室舒张这四个过程,但心动周期不等于这四个过程的时间的和,