解析孟德尔分离比

孟德尔遗传定律是高中生物教学的重点,是高校入学考查学生能力和选拔学生的重要素材.在重温经典遗传学知识的基础上,归纳了孟德尔分离比出现的若干前提条件:通过对典型习题的解析,文章认为正确理解孟德尔分离比及其变式,是掌握孟德尔遗传定律实质的基础和关键,这也有利于培养学生思维能力和遗传定律解题能力.     

遗传学中孟德尔定律教学误区透析

孟德尔定律是遗传学教学的重点内容.结合孟德尔定律的实质,以孟德尔豌豆杂交试验的7对相对性状的实验结果为实例,剖析了在孟德尔定律教学中可能出现的误区:脱离数理统计,片面理解孟德尔分离比;对孟德尔定律与连锁遗传的界定不明,误解7对等位基因在染色体定位.并由此总结,在遗传学教学中,教师应适当拓展教学内容,真实客观地介绍孟德尔规律,以培养学生严谨求实的科学态度,从而激发学生的创新意识.     

纪念孟德尔 发展遗传学 为四化服务(纪念孟德尔逝世100周年)

现代遗传学奠基人格里哥里·约翰·孟德尔(Gregor Johann Mendel)(图1)生于1822年7月22日,歿于1884年1月6日,今年1月6日是孟德尔逝世100周年纪念日,我国各地和合肥市都曾集会纪念。近一百年来,特别是自本世纪四十年代以来,遗传学有了突飞猛进的发展,遗传物质的研究,已深入到分子水平,遗传工程己从实验阶段,逐步应用到工农业生产和     

纪念孟德尔遗传学论文重新发现100周年

1865年,奥地利布隆修道院的神父孟德尔(GregorJohannMendel,1822～1884)在经过连续8年的豌豆杂交试验之后,写出了一篇题为《植物杂交试验》的论文。他以精确的实验数据和严密的数理分析,揭示了生物遗传性状在后代的传递规律,即后世通称的“遗传因子的分离和自由组合定律”。这在当时来说,确实是对生物遗传变异现象本质的揭示。孟德尔在布隆自然科学家协会年会上分两次宣读了他的论文。然而,非常遗憾,由于他的科学思想的超前性,这样一篇卓越的论文竟然没有一人能理解。尽管会后孟德尔把他的论文副本分送到欧美100多家图书馆,但照…     

“孟德尔的分离定律”的教学设计——还原孟德尔基因分离规律的数学研究历程

现行的教材在编写时力图展现众多科学家的研究历程,就像一栋大楼,不仅仅是引导学生登堂入室,而更重要的是再现大楼建造历程,这正是现行生物学教材最引入注目的亮点.为了配合教材进一步再现孟德尔的研究历程,笔者在教学中改变课本的内容顺序,并运用数学思想,着力再现了孟德尔的基因分离规律的发现过程.     

Ds插入突变体的遗传学综合性实验设计与探讨

学生创新能力的培养已成为中国高等教育的重要导向,加强综合设计性实验的应用是提高大学生创新能力的有效途径。文章以水稻Ds插入突变体为实验材料,以突变体表型观测作为实验切入点,以遗传分析和Ds转座检测为实验学习重点,重新设计了一个分子遗传学综合性实验项目。在此基础上,通过知识拓展环节引导学生利用开放实验平台学习TAIL-PCR技术,进一步进入研究性实验。通过综合性实验到研究性实验的递进式教学体系,能够使学生深入理解表型与基因的内在联系、跳跃基因的概念以及转座子在基因功能研究中的重要作用,加深学生对基因概念及遗传规律的认识和理解,提升学生理论知识与实验技能的整合运用能力。     

纪念孟德尔逝世一百周年

1984年1月6日是现代遗传学的奠基人孟德尔逝世一百周年。为了学习、继承孟德尔的科学精神,分析探讨他的科学研究方法,促进生物教学和生物科学的发展,本刊已于1983年第一期刊登了张青琪同志撰写的《孟德尔的生平、科学成就和科学方法》一文,本期又刊登方宗熙教授等撰写的“纪念孟德尔逝世一百周年》的文章,供读者参阅。     

用两数和的平方公式理解孟德尔发现分离定律

通常认为孟德尔在豌豆子二代得到3∶1分离比的基础上发现了分离定律。参考孟德尔论文,在多代自交确认了子二代1∶2∶1分离比后,孟德尔才根据自己的假设提出了遗传学分离定律。两数和的平方公式架起了1∶2∶1基因型分离比与1∶1基因分离比之间的桥梁,科学地反映了等位基因在形成配子时发生分离和受精时随机结合的数理基础,使测交得以验证数理推论。这反映了遗传学研究的自在逻辑,也体现了孟德尔的成就超越当时细胞生物学发展水平的历史必然。     

“孟德尔定律”的教学组织

19世纪中期,在布隆修道院的花同里,孟德尔种植豌豆、山柳菊、玉米等植物,进行植物杂交试验,通过对豌豆试验现象分析和研究,发现了生物遗传的分离定律和自由组合定律．后人称为孟德尔定律。本文主要探讨高中生物学新课程中有关孟德尔定律的教学组织。     

为纪念孟德尔逝世一百周年而作

在世界上所有生物中，人类是人们开始研 究得最早，也是研究得最多的一种生物之一，而 且人对其他生物的研究也首先是从其自身的利 害关系出发的。然而迄今为止，人对自己的认 识并不比对其他一些生物更加广泛和深人，因 为人类不同于其他生物的是有一个以家庭为单 位的社会。既有社会就有典论，这个舆论强调 的是人道主义。在人道主义中重要的一条，就 是不允许拿人本身作为活的实验材料，特别是 作遗传学的实验材料。因此，在其他动物身上 所作的后裔鉴定（即在控制的条件下以子代的 表型来鉴定亲代的基因型）的育种方法，不能用 之于人类。所以在人类进化上谈不到正确的、 科学的人工选择的问题。     

为纪念孟德尔逝世一百周年而作

1984年1月6日,是遗传学的伟大创始者奥国僧侣格雷戈尔·约翰·孟德尔逝世一百周年。 全世界的生物学家都将缅怀和讴歌这位伟大学者对遗传科学乃至于整个生物科学所作出的不朽的贡献。他是遗传学的真正的奠基人。     

一种验证孟德尔定律中F2性状分离比的新方法——显性观察法

在教学研究的基础上, 总结推导出了一种快速验证孟德尔遗传定律中多对相对性状F₂分离后各自性状比值的新方法--显性观察法。其原理是通过观察F₂代显性性状的表现种类数, 快速确定分离性状和各自对应的表现比值, 即以3为底数, 以某一个体中显性性状表现型的种类数为指数, 计算F₂后代各自性状的比值, 该方法简便易操作, 为教学和基层相关领域的科研节省了时间。     

对“孟德尔遗传定律”科学史的再认识

通过9个问题的分类分析和详细解答,让“孟德尔遗传定律”的“神奇”回归定律提出的必然性;同时又对围绕孟德尔植物杂交实验的相关科学史有一个全新的认识。     

重走孟德尔研究之路——甜荞麦5对形态性状的遗传规律探讨

以具有不同相对性状的甜荞麦植株为亲本,成对进行人工杂交,分别构建了F1、F2、F3代分离群体。探讨了普通荞麦5对形态性状的遗传规律。结果发现瘦果棱形状(圆弧状、尖)、花果落粒性(落粒、不落粒)2对相对性状符合3∶1的遗传模式,说明它们属于单基因遗传,并且是完全显性。而主茎基部木质化(有、无)、花药大小(正常、小)符合9∶7的遗传比率,说明它们由2对等位基因控制,并符合显性互补的遗传模式。通过对花柱长与同长这对相对性状的研究发现,F2代符合13∶3的遗传比率,说明它们由2对等位基因控制,并且符合显性上位的遗传模式。这5对相对性状均为自由组合,分属于不同的连锁群。     

对“孟德尔遗传定律”被忽视原因的再认识

从科学史角度对孟德尔的遗传研究工作被忽视30余年的原因进行了分析,认为孟德尔遗传研究的超前性是其被忽视的最重要原因,并对教学提出了建议。     

例析遗传学中的判断性实验设计问题

将遗传学知识与实验设计两者结合起来进行考查,是近几年生物学高考命题中的一大看点。该类试题注重严密的逻辑思维、缜密的演绎推理以及开放性的实验设计等能力考查,能较好地反映出考生分析、综合、判断和推理等思维品质,因此该类试题往往成为了考生答题的瓶颈。在备考中,教师要善于进行专题性的归纳总结,多在知识系统化、条理化和思维逻辑化上做研究,切实提高考生辨证思维能力、逻辑推理能力以及驾驭知识的能力。本文就高中遗传学中的几个判断性实验设计问题归类例析如下。     

关于初中“孟德尔的豌豆杂交实验”的教学探索

初中生物学新课程标准对"孟德尔的豌豆杂交实验"部分的教学内容没有提出明确要求,怎样把握孟德尔杂交实验的深度和广度,选择恰当的教学内容和教学流程,以适合不同层次的初中学生学习和理解,经过多次教学实践和思考讨论,初步进行了探索并提出相关教学建议。     

籼梗复交中偏籼偏梗的细胞遗传学分析

本实验对籼梗复交中偏籼偏梗不同组合类型进行了遗传分析。结果表明，偏梗型染色体行为异常频率远高于偏籼型，经测验，两者的染色体异常行为在程度上呈极显著的差异。另外，与染色体行为有关联的结实率和性状优势，两者的表现也迥异：结实率与中亲值比，偏梗型达负相极显著，偏籼型为正向极显著；偏梗型比偏籼型具有低的结实型优势，但库容和生物学优势前者显著高于后者。文中对这两种组合类型在育种上的进展及籼梗交的遗传学问题作了讨论。     

籼梗复交中偏籼偏梗的细胞遗传学分析

本实验对籼梗复交中偏籼偏梗不同组合类型进行了遗传分析。结果表明,偏梗型染色体行为异常频率远高于偏籼型,经测验,两者的染色体异常行为在程度上呈极显著的差异。另外,与染色体行为有关联的结实率和性状优势,两者的表现也迥异：结实率与中亲值比,偏梗型达负相极显著,偏籼型为正向极显著;偏梗型比偏籼型具有低的结实型优势,但库容和生物学优势前者显著高于后者。文中对这两种组合类型在育种上的进展及籼梗交的遗传学问题作了讨论。     

籼粳复交中偏籼偏粳的细胞遗传学分析

本实验对籼粳复交中偏籼偏粳不同组合类型进行了遗传分析。结果表明,偏粳型染色体行为异常频率远高于偏籼型,经χ~2测验,两者的染色体异常行为在程度上呈极显著的差异。另外,与染色体行为有关联的结实率和性状优势,两者的表现也迥异:结实率与中亲值比,偏粳型达负向极显著,偏籼型为正向极显著;偏粳型比偏籼型具有低的结实性优势,但库容和生物学优势前者显著高于后者。文中对这两种组合类型在育种上的进展及籼粳交的遗传学问题作了讨论。