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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
【目的】优化枯草芽胞杆菌紫外线诱变实验教学方案,以便学生在实验中获得预期结果。【方法】从菌体培养、活菌浓度估测和辐射参数三方面探讨影响实验结果的因素。【结果】采用液体培养法活化菌体有利于制备均匀的菌悬液,采用比浊法估测初始菌悬液浓度可以指导学生将其稀释至102-103 CFU/m L的浓度;涂布接种后平板表面干燥、培养皿盖内无明显水珠附着,是获得单菌落的关键;在紫外辐射过程中采用固定的菌悬液体积和搅拌速度,可以获得规律性的辐射剂量——致死效应曲线。【结论】优化后的方案实验结果易得、重复性好,可供教学和研究实验参考。  相似文献   

2.
针对实验教学中存在的问题,改用紫鸭趾草作为电导法的实验材料,并改进了一些实验技术,使实验结果重复性好,实验时间缩短,更适合于学生完成该实验。  相似文献   

3.
血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳实验的改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
<血清蛋白的醋酸纤维薄膜电泳>实验采用宽膜条很好的解释了由窄膜条造成的区带弯曲问题.实验用到的一些试剂较昂贵.在保证和提高生物化学实验教学质量的前提下.以降低实验成本、减少对环境污染角度出发,采用牛血清代替人血清、改变实验条件、回收缓冲液和漂洗液等方法对实验进行了改进,改进的结果是实验稳定,重复性好,用于实验课教学可以达到预期的实验目的和要求.  相似文献   

4.
用切口平移法制备生物素标记的核酸探针,其所用试剂质量稳定、可靠,标记重复性好,且制备的探针易长期保存.我们在制备人IL-6 cDNA等基因探针的实验中,对常规的切口平移法制备生物素标记核酸探针的方法作了简化改进,省略了分离步骤,经斑点杂交试验证明效果良好.  相似文献   

5.
就小鼠骨髓细胞染色体制备方法进行了探讨,对常见的实验技术及结果存在的问题进行分析,并对实验进行了探究改进,建立了一套简单易行、染色体标本清晰、结果稳定的染色体制片技术,为《遗传学》和《细胞生物学》等课程实验教学提供较好的方法.  相似文献   

6.
一步法快速质粒鉴定方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
对《分子克隆实验指南》(第三版)中的牙签法小量制备质粒DNA的方法做了改进,减少了 加样次数,免去冰浴、离心等步骤,改进后的方法在琼脂糖凝胶电泳前仅需一步加样和加热过程, 提高了实验效率。同时结合使用多孔道移液器和96孔板,更适合于在高通量筛选中鉴定阳性克 隆。实验对改进后的方法与《分子克隆实验指南》上的方法进行了比较,表明“一步法”的检测效 果、准确率与重复性均有到较好的结果。  相似文献   

7.
《生物制药的原理及方法·Ⅰ抗生素的制备》一书已在近日由中国科学文化出版社正式出版 ,该书由西北农林科技大学安德荣教授、博士生导师编著。2 1世纪是生物和电子科学的世纪 ,而生物科学的核心是生物技术和生物制药 ,该书在介绍一般生物制药原理及方法的基础上 ,系统地介绍了抗生素制备的理论和实践 ,以及有关微生物发酵工程的相关理论。全书共分 1 5章 ,内容包括生物制药的基本概念及原理、微生物学导论、土壤微生物、细菌、放线菌、真菌、抗生素、拮抗菌的分离和培养、抗生素的筛选方法、抗生素的工业发酵和制备、抗生素的工业分离和提…  相似文献   

8.
根据实验教学经验,对科学出版社细胞生物学实验教程(第2版)教材中的"青蛙骨髓细胞染色体标本的制备"实验,在选材、秋水仙素处理、低渗处理等方面进行改进,使实验步骤更具体,学生实验成功率高,取得良好的实验结果,染色体图片清晰,容易观察。  相似文献   

9.
《生物制药的原理及方法·I抗生素的制备》一书已在近日 (2 0 0 2 .9.2 5 )由中国科学文化出版社正式出版 ,该书由西北农林科技大学安德荣教授、博士生导师编著。2 1世纪是生物和电子科学的世纪 ,而生物科学的核心是生物技术和生物制药 ,该书在介绍一般生物制药原理及方法的基础上 ,系统地介绍了抗生素制备的理论和实践 ,以及有关微生物工程的相关理论。全书共分 15章 ,内容包括生物制药的基本概念及原理、微生物学导论、土壤微生物、细菌、放线菌、真菌、抗生素、拮抗菌的分离和培养、抗生素的筛选方法、抗生素的工业发酵和制备、抗生素的…  相似文献   

10.
生物工程综合性实验课程以企业人才需求为导向,解决实际生产过程中的复杂工程问题为教学目标,利用两步酶转化法制备L-天冬氨酸和L-丙氨酸的工艺路线,结合生物工程专业生产工艺管理的特点,借鉴生产企业现场管理经验,实施四班三运转的实验运行方式。成绩考核加入交接班总结评价与团队协作评价,该课程设置了包含多门专业核心课程原理、方法与实验技术和企业生产管理模式的新型生物工程综合性实验教学内容,并通过教学实践,持续改进,形成完整的实验教学过程与考核机制。生物工程综合性实验课程取得了良好的教学效果,促进了生物工程专业实验教学的发展。  相似文献   

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